孫彬

摘要：如今教育時代的發(fā)展，對高校人才培養(yǎng)提出了新要求，即全力推進素質(zhì)教育進程，實現(xiàn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。體育教學(xué)活動作為實現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展的有效途徑，是高校教學(xué)課程中重要的組成部分。應(yīng)充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用，進一步強化學(xué)生的身體素質(zhì)，并促進高校綜合性人才培養(yǎng)計劃的實現(xiàn)?；@球教學(xué)作為體育教學(xué)的一部分，不僅能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還為學(xué)生營造了濃厚的體育氛圍。然而就我國籃球體育教學(xué)現(xiàn)狀來看，其存在諸多亟待完善的因素，極大的阻礙了籃球運動的發(fā)展，鑒于此，從籃球教學(xué)的改革思路及具體實施策略角度進行深入化研究，以期更好的推動高?；@球體育發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時期;體育;籃球教學(xué);改革思路與策略

籃球是一項受到廣泛喜愛的運動，由此而成為高校體育課程里面最受歡迎的。很多學(xué)生都非常喜愛籃球運動，也愿意參加相關(guān)活動。這為發(fā)展籃球教學(xué)帶來了有利的條件。學(xué)生既可以在課堂上不斷磨練自己的籃球技能，也可以在課下進行大量的籃球訓(xùn)練。借助這項運動，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，而且可以提升其交往能力。目前中國的籃球教育教學(xué)當(dāng)中還存在著不少問題，這不利于體育籃球運動的發(fā)展。所以，我們要不斷改進籃球教學(xué)，堅持以人為本，創(chuàng)新與改造籃球教育教學(xué)方式，使學(xué)生的生理和心理都能夠得到全面發(fā)展，從而進一步提升我國高?；@球的教學(xué)質(zhì)量。

一、目前我國高校體育籃球教學(xué)的狀況

籃球運動是一項全民參與性運動，并受到我國眾多體育愛好者的青睞。然而，就我國籃球教學(xué)的研究理論來看，尚未制定出完善的籃球研究體系，使得高校的籃球教學(xué)活動在沒有專業(yè)化的理論體系指導(dǎo)下，教學(xué)水平嚴(yán)重落后。即便有籃球愛好者對其進行分析研究，但研究課題涉及的僅僅是比賽以及籃球經(jīng)濟領(lǐng)域，對籃球教學(xué)的發(fā)展并沒有實際的指導(dǎo)作用。傳統(tǒng)高?；@球的教學(xué)目標(biāo)僅是達到鍛煉身體的目的，教學(xué)方式相對來說較為單一，不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)效率自然不高。此外，傳統(tǒng)的籃球教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新時期提出的新要求，在學(xué)生競爭意識和合作意識培養(yǎng)方面相對匱乏，因此，對高?；@球教學(xué)模式進行改革與創(chuàng)新是目前我國體育教學(xué)亟待解決的問題。

二、我國高?；@球教學(xué)改革創(chuàng)新的策略

（一）完善高校的籃球教學(xué)方案

傳統(tǒng)的高?；@球作為加強體育鍛煉的一項基本運動，旨在訓(xùn)練學(xué)生的投籃、上籃等簡單的籃球動作，由于教學(xué)內(nèi)容和形式過于簡單，很容易使學(xué)生對其失去學(xué)習(xí)興趣，所以，這樣的籃球教學(xué)不利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊間的合作精神，也不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。為了鼓勵廣大學(xué)生積極主動地參與籃球運動，提高我國高校的籃球教學(xué)水平，全國各高校積極制定相應(yīng)的籃球教學(xué)改革方案，并結(jié)合籃球教學(xué)的規(guī)律和要求、學(xué)生的自身條件和學(xué)習(xí)情況改變了原有的籃球教學(xué)模式，在新模式的籃球運動過程中，學(xué)生不僅可以鍛煉身體，團隊意識也得到了充分的重視。

高?；@球的教學(xué)理念也在不斷完善，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，更為教學(xué)理念的不斷完善提供了有利條件。而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)則應(yīng)該成為高?；@球教學(xué)改革的核心和重點。借助現(xiàn)代化的硬件設(shè)施讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)籃球的動力，這也符合新時期籃球教育教學(xué)的變化趨勢。任課老師要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)豐富自己在籃球方面的知識儲備。另外，老師還需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，融入一些具有娛樂特點的教學(xué)內(nèi)容，將籃球運動和健身特性結(jié)合起來，這樣學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到籃球方面的知識，掌握籃球的具體操作方式，而且能夠使自己的身心得到巨大的滿足。此外，其還能夠促使高?；@球教學(xué)健康發(fā)展。由于籃球運動要求比賽成員之間進行高度默契的合作，所以借助互聯(lián)網(wǎng)進行籃球教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生的籃球技術(shù)，還可以增加成員之間的溝通和交流，提高彼此之間的默契程度。

（二）籃球教學(xué)理論與籃球?qū)嵺`的有效融合

在高?；@球教學(xué)中，體育老師會長時間、反復(fù)地執(zhí)行同一教學(xué)理論，這一行為不能有效地改變傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式，并且，因為要同時研究其他的體育項目，則大大減弱了對籃球教學(xué)的實踐活動。為了改變和創(chuàng)新高?；@球教學(xué)理論，只有高校體育教師不斷地結(jié)合籃球?qū)嵺`來研發(fā)新的籃球教學(xué)理論，才能把籃球的教學(xué)意義和作用貫徹到實處。

我們通過閱讀國外優(yōu)秀籃球書籍可以發(fā)現(xiàn)，這類書籍的編撰者大多是專業(yè)的籃球教練。這些書籍里不僅記錄了大量的籃球技巧，而且涉及了很多的實戰(zhàn)經(jīng)驗，可以幫助學(xué)生進行籃球練習(xí)。然而我國籃球理論知識多是由其他專業(yè)的體育老師編撰的，基礎(chǔ)性的理論知識占據(jù)大量篇幅，缺乏實踐性。因此高等學(xué)校要想發(fā)揮籃球教學(xué)的最大效用，就必須將理論知識和實踐結(jié)合起來。

（三）完善籃球基礎(chǔ)設(shè)施

為了保證籃球事業(yè)發(fā)展可以順應(yīng)信息時代的要求，首先要完善校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在新時代背景下，高?；@球設(shè)施雖然已經(jīng)得到了必要的改觀，但是，其創(chuàng)新程度仍不能滿足目前籃球事業(yè)的發(fā)展需求。在完善籃球基礎(chǔ)設(shè)施的過程中，不能僅以校園區(qū)域為根本點，本區(qū)域的全民健身中心和籃球主題公園等地點，也要開展相應(yīng)的籃球活動。校內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施只能確保老師籃球教學(xué)工作和學(xué)生的技能訓(xùn)練的開展，而校外的活動場地才是落實全民參與籃球運動的直接保障，只有兩者相互結(jié)合，才能有效地支撐籃球事業(yè)的發(fā)展，校內(nèi)外的積極配合可以激發(fā)學(xué)生參與籃球運動的積極性，展現(xiàn)出籃球的真正價值。

（四）構(gòu)建籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

高等院校要努力搭建籃球教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)平臺，把豐富的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源和自身的實踐教學(xué)情況結(jié)合到一起，堅持以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，創(chuàng)新教學(xué)方式。第一，籃球老師要在尊重學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，借助互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺，改變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。第二，師生之間要進行有效溝通。老師借助互聯(lián)網(wǎng)平臺可以有效了解學(xué)生的內(nèi)心想法，從而根據(jù)學(xué)生的實際需求不斷改進自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性和主動性，避免強迫學(xué)習(xí)現(xiàn)象的發(fā)生。第三，對籃球進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為傳統(tǒng)的籃球教學(xué)帶來了新的生機與活力，提高了學(xué)生的團隊合作能力，提升了學(xué)生的集體榮譽感和個人成就感。

（五）建立健全的籃球網(wǎng)絡(luò)評價機制

籃球教學(xué)管理可以借助籃球互聯(lián)網(wǎng)評價機制更加高效。參加籃球訓(xùn)練的學(xué)生可以在每次教學(xué)結(jié)束之后借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行反饋。學(xué)生也可以提出一些相關(guān)建議。體育老師通過學(xué)生的建議和反饋來進行整合分析，根據(jù)學(xué)生的實際需要來改變自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式，從而提升自己的專業(yè)教學(xué)能力，使師生之間的關(guān)系更加和諧融洽。老師也可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺，向上級反映問題。如老師在教學(xué)過程當(dāng)中遇到教學(xué)設(shè)備不完善，就可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺反映問題，讓學(xué)校管理層更加了解當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，推進高等院?；@球教學(xué)設(shè)施的進一步改革。學(xué)校管理層也可以監(jiān)測老師的教學(xué)過程，及時回應(yīng)學(xué)生的反饋意見，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程當(dāng)中所存在的問題，從而能夠使籃球教學(xué)更快更好發(fā)展。新時代的籃球教學(xué)擁有更加先進的教學(xué)思想，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體地位，師生之間的關(guān)系更加融洽，努力提升學(xué)生的籃球技術(shù)。

有效的籃球互聯(lián)網(wǎng)評價機制可以使現(xiàn)代教學(xué)管理更加高效，可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立健全籃球網(wǎng)絡(luò)評價機制，在籃球教學(xué)結(jié)束之后，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)平臺進行反饋，同時也可以提出一些建議。體育教師可以分析學(xué)生反饋的信息及建議內(nèi)容，逐漸改善教學(xué)方式，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，提升自身教學(xué)能力，這還可以促使教師與學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽。此外，教師也可以將自身在教學(xué)過程中遇到的問題通過網(wǎng)絡(luò)平臺向上級反映，如教學(xué)設(shè)施不夠完善等問題，這有利于增加學(xué)校管理層對籃球教學(xué)現(xiàn)狀的了解，從而為完善籃球教學(xué)設(shè)施打下基礎(chǔ)。學(xué)校管理層也可以通過籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺對學(xué)生的反饋意見進行分析，實時監(jiān)測教師的教學(xué)過程，從而及時發(fā)現(xiàn)和解決教師教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，促使籃球教學(xué)健康發(fā)展。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的籃球教學(xué)中，出現(xiàn)了更多的先進教學(xué)理念，學(xué)生的主體地位得到提升，師生之間的關(guān)系更加和諧，這為學(xué)生籃球技術(shù)的提升提供了有力的保障。

（六）發(fā)展籃球教學(xué)要適應(yīng)時代要求培養(yǎng)個性化人才

新時代面臨新的發(fā)展機遇，各行各業(yè)之間都面臨著巨大的競爭壓力?；@球教學(xué)也有了新的時代要求，需要創(chuàng)新籃球教學(xué)理念和教學(xué)方式以應(yīng)對挑戰(zhàn)。如學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)籃球的進攻知識和防守知識，還要學(xué)好籃球攻擊和防守相結(jié)合的知識。老師可以組織學(xué)生借助多媒體來觀看NBA防守的具體案例，教會學(xué)生掌握防守和進攻的最佳時機，把握比賽節(jié)奏，沉著應(yīng)對并解決實際比賽中遇到的問題。老師要在課下積極組織籃球比賽，不管是班級之間的對抗賽、學(xué)校之間的淘汰賽，還是省級的晉級賽，都可以提升學(xué)生的實踐能力，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的主動性和積極性，提升其籃球技術(shù)。新時代的籃球教學(xué)，要能促進學(xué)生身體和心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

籃球運動是五人運動，五個人處于不同的位置上，有中鋒、小前鋒、大前鋒、得分后衛(wèi)和組織后衛(wèi)。這些位置的功能已經(jīng)不那么清晰，但是依舊存在。所以在籃球教學(xué)中全面發(fā)展是相對意義上的，不能過分突出全面發(fā)展，否則就會抹殺學(xué)生在某些方面的特長，從而影響最終的教學(xué)效果。在籃球教學(xué)中，老師要準(zhǔn)確掌握學(xué)生的特點，并根據(jù)這些特點進行教育，從而讓學(xué)生都能找到適合自己的位置，提升團隊的整體作戰(zhàn)能力。

（七）提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣

在信息時代，學(xué)生們獲取信息的途徑很多。作為學(xué)校來說，可以充分的利用校內(nèi)網(wǎng)、公眾平臺等學(xué)生們熱衷的新媒體平臺來大力的宣傳籃球運動，使學(xué)生對于這項運動更加的了解。一方面，學(xué)校可以和一些單位進行多邊合作、多方合作，形成一個穩(wěn)定地、持續(xù)地輸送人才的通道。通過這種多方位的合作，學(xué)生們對于參加校園籃球的積極性會大大的增加;另一方面，也可以在校園籃球運動中積極采用信息時代所帶來的新型的教學(xué)方法，在運動中增加更多的趣味性。

三、結(jié)語

籃球運動是高校體育課程里比較受歡迎的課程，參與或者想要參與的學(xué)生很多，并且有相當(dāng)一部分學(xué)生都是有基礎(chǔ)的，這對于發(fā)展籃球教學(xué)來說，是個非常有利的因素。學(xué)生除了可以在課堂上學(xué)習(xí)籃球技能之外，還可以在課余時間進行練習(xí)，通過籃球運動的訓(xùn)練，提升學(xué)生們協(xié)調(diào)合作、團結(jié)一致的能力。所以，要對我國高校的籃球教學(xué)進行改革創(chuàng)新，以“以人文本”為準(zhǔn)則進行教學(xué)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展，使我國高校的籃球教學(xué)水平得到提高。

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