俞炯志

摘要：自2014年浙江和上海率先實(shí)施高考制度改革后，到2019年兩會(huì)期間，每個(gè)省、市、區(qū)都敲定了高考必改的決心，至此全國(guó)所有省份都已經(jīng)或即將實(shí)施新高考。新高考打破了一考定終身的局面，讓學(xué)生有更大的自主選擇機(jī)會(huì)，同時(shí)也對(duì)考生和家長(zhǎng)的選擇和適應(yīng)能力提出了新的挑戰(zhàn)。那么，在新高考背景下，家長(zhǎng)怎么做才能幫助孩子進(jìn)入自己理想的大學(xué)？作者作為一名浙江省一級(jí)特色示范學(xué)校的教學(xué)副校長(zhǎng)，同時(shí)又是多年擔(dān)任高三教學(xué)的任課教師，結(jié)合浙江省新高考具體實(shí)施情況，給家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建設(shè)性的建議。

關(guān)鍵詞：新高考;教育;家長(zhǎng)

一、徹底理解高考綜合改革方案

從已經(jīng)公布的各省、市、區(qū)高考改革方案來(lái)看，盡管內(nèi)容有差異，但以下兩點(diǎn)是共同的：一是取消了文理分科，采用新的3+3或3+1+2高考模式;二是高考志愿填報(bào)實(shí)行專業(yè)+大學(xué)模式。面對(duì)這兩個(gè)變化，家長(zhǎng)要盡早熟悉并告知孩子高考志愿填報(bào)實(shí)行專業(yè)+大學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)、3+3或3+1+2高考模式與以往3+綜合高考模式的差異，讓孩子在心理上更快地接受新高考。

各省、市、區(qū)的新高考方案有自己的特點(diǎn)。例如，每所高校各個(gè)專業(yè)在不同省、市、區(qū)的選考科目都有明確的規(guī)定，如果孩子有強(qiáng)烈進(jìn)入自己心儀大學(xué)和專業(yè)愿望，家長(zhǎng)要盡早告知具體科目，讓孩子在學(xué)業(yè)上提前布局、合理規(guī)劃，使目標(biāo)學(xué)科有較好的發(fā)展，孩子在選科和志愿填報(bào)時(shí)就不會(huì)處于被動(dòng)狀態(tài);又如，不同省份高校自主招生、三位一體的政策有別，而這些政策可能會(huì)影響孩子的高考或高校錄取，家長(zhǎng)如果能夠及早理解政策內(nèi)涵，并及時(shí)采取必要的措施，孩子進(jìn)入理想大學(xué)、專業(yè)的途徑和機(jī)會(huì)將會(huì)大大增加。

二、適時(shí)培養(yǎng)孩子的興趣和能力

“選擇”是本次高考改革的一個(gè)亮點(diǎn)。家長(zhǎng)一方面要全面了解孩子的興趣和能力，并且在此基礎(chǔ)上給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，挖掘孩子的天賦和潛能，培養(yǎng)孩子良好的性格，探索孩子未來(lái)可能從事的職業(yè)類型，為孩子的發(fā)展指明的方向。在這樣的鋪墊下，孩子在高中階段進(jìn)行生涯規(guī)劃時(shí)，才會(huì)有目標(biāo)和追求，不輕易盲目從眾。另一方面家長(zhǎng)還要根據(jù)多年對(duì)孩子的深度認(rèn)識(shí)，為孩子提供正確、合理的指導(dǎo)。例如，如果孩子記憶能力強(qiáng)，可以建議多看文學(xué)、歷史、政治等書(shū)籍;邏輯思維能力強(qiáng)的話，可以加強(qiáng)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)運(yùn)算的訓(xùn)練;文理學(xué)科都強(qiáng)化的話，孩子的視野會(huì)更加開(kāi)闊。條件允許的話，家長(zhǎng)還可以根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，帶孩子多參加相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓孩子對(duì)自己今后所期望的職業(yè)和專業(yè)有較強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)。這樣，孩子不僅從小打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)，而且還會(huì)產(chǎn)生想認(rèn)真讀書(shū)的思想動(dòng)力，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、幫助孩子共同選擇選考學(xué)科

很多學(xué)校在高一年級(jí)結(jié)束時(shí)就讓學(xué)生選課。高一學(xué)生大多還處于未成年人階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和選擇判斷能力。這時(shí)，家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子一起認(rèn)真分析其學(xué)科基礎(chǔ)、愛(ài)好特長(zhǎng)和追求目標(biāo)，共同商定選考學(xué)科。確定選考學(xué)科時(shí)一般可以考慮以下幾個(gè)因素：1.孩子感興趣的學(xué)科;2.孩子成績(jī)好的學(xué)科;3.該學(xué)科是孩子意向大學(xué)意向?qū)I(yè)必考的學(xué)科;4.該學(xué)科是孩子所在學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。選科時(shí)，孩子和家長(zhǎng)之間可能會(huì)出現(xiàn)下面三對(duì)矛盾：一是孩子大多在意目前狀況，家長(zhǎng)考慮更多的是將來(lái)發(fā)展;二是孩子突出的是自身興趣，家長(zhǎng)側(cè)重的是學(xué)習(xí)成績(jī);三是孩子把理想放在首位，家長(zhǎng)更注重現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。當(dāng)孩子和家長(zhǎng)想法不一致時(shí)，大家要靜下心來(lái)一起分析各自方案的利弊，最終達(dá)成一致的意見(jiàn)。假如最后意見(jiàn)還是不一致，要以孩子意愿為準(zhǔn)，畢竟是孩子在讀書(shū)。以往選科時(shí)，有些家長(zhǎng)僅憑自己的主張，不顧孩子喜好，最后孩子成績(jī)一塌糊涂;也有些孩子對(duì)選科考慮不全面，被外界的說(shuō)法誤導(dǎo)，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中才發(fā)現(xiàn)自己的能力完成不了自己選擇的學(xué)科，但是后悔已經(jīng)來(lái)不及了。這些反面案例要引起家長(zhǎng)高度重視。

四、引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)高考改革

根據(jù)浙江省和上海市的高考改革經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生在選科走班后會(huì)在情緒上產(chǎn)生波動(dòng)，學(xué)生的情緒波動(dòng)主要是由以下四個(gè)方面原因引起的。

第一，孩子留戀原來(lái)的行政班級(jí)，對(duì)新的教學(xué)班級(jí)不適應(yīng);第二，孩子習(xí)慣在固定位置上學(xué)習(xí)，對(duì)走班教學(xué)不適應(yīng);第三，孩子認(rèn)同原來(lái)教師的教學(xué)方法和節(jié)奏，對(duì)新的任課教師不適應(yīng);第四，因?yàn)楹⒆佑猩鲜龅牟贿m應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不自信。這時(shí)，作為家長(zhǎng)，要主動(dòng)與孩子交流，分析具體原因，共商應(yīng)對(duì)措施，讓孩子盡快適應(yīng)選課走班教學(xué)。走班選課會(huì)導(dǎo)致行政班級(jí)的概念在弱化，同時(shí)讓學(xué)生有更多的自由支配時(shí)間。這樣，教師不可能像以往一樣隨時(shí)隨地盯著每一位學(xué)生，學(xué)習(xí)全靠學(xué)生的自覺(jué)行為來(lái)支持。所以，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自律意識(shí)，提高自學(xué)課的學(xué)習(xí)效率。新高考采取的是新的3+3或3+1+2模式，學(xué)校對(duì)語(yǔ)、數(shù)、外和其他選考學(xué)科在課時(shí)安排、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等方面與以往有所不同，孩子可能一時(shí)不習(xí)慣，家長(zhǎng)要給予積極正面的引導(dǎo)。

五、及時(shí)與學(xué)校和教師聯(lián)系溝通

首先，在學(xué)校出臺(tái)新方案和規(guī)定時(shí)要溝通。新高考與老高考有很大的不同，學(xué)?？隙〞?huì)采取相應(yīng)的辦法和措施來(lái)應(yīng)對(duì)，有些規(guī)定和要求可能家長(zhǎng)一時(shí)難以理解，這時(shí)家長(zhǎng)與學(xué)校充分溝通后要全力配合和支持。其次，在孩子行動(dòng)反常時(shí)要溝通。新高考走班教學(xué)學(xué)生不固定，教師不固定，自修時(shí)間和自修教室不固定，孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師難以在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并與家長(zhǎng)聯(lián)系。這樣，要求家長(zhǎng)平時(shí)要多觀察孩子，多與孩子交流。最后，在大型考試和活動(dòng)時(shí)要溝通。新高考方案使考試與活動(dòng)比以往更多了，重大考試和大型活動(dòng)在對(duì)學(xué)生要求提高的同時(shí)，往往需要家長(zhǎng)的配合。只要條件允許，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持積極參與。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，高考是人生中的一件大事。假如孩子在高考這個(gè)人生道路上能夠作出正確的選擇，那么，孩子今后可能一輩子都可以做自己喜歡的事情，從而在快樂(lè)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和追求。

（責(zé)編 楊菲）

參考文獻(xiàn)：

[1]任占華.新高三，你準(zhǔn)備好了嗎？U].考試（高中理科），2011（8）.