范穎

關鍵詞：郴州市;教練員;田徑課余訓練

隨著科技與田徑運動的結(jié)合與快速發(fā)展，田徑訓練日益科技化，因此教練員自身素質(zhì)的高低，都會直接影響田徑課余訓練的質(zhì)量的好壞以及運動員的可持續(xù)發(fā)展，尤其在偏遠一些的中小城鎮(zhèn)。所以，對田徑教練員現(xiàn)狀的分析和研究，將會對田徑課余運動訓練的進步和發(fā)展有十分重要的意義。本文以郴州市中學田徑課余訓練教練員隊伍為研究對象進行調(diào)查分析。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以郴州市中學田徑課余訓練教練員隊伍為研究對象，選取田徑教練員50人為調(diào)查對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

在中國知網(wǎng)搜索獲得與田徑課余運動訓練教練員的有關文獻，整理與分析，為文章提供理論支撐。

2.調(diào)查法

問卷的發(fā)放與回收：

根據(jù)研究需要，選取郴州市部分中學參加課余運動訓練的教練員進行問卷調(diào)查，擬發(fā)放問卷50份，回收47份，回收率94%，有效問卷46份，有效回收率92%。

3.訪談法

通過實地走訪或電話、QQ、微信訪談等方式，盡量多地了解郴州市田徑課余運動訓練教練員隊伍的現(xiàn)實狀態(tài)，以獲取第一手資料。

4.數(shù)理分析方法

對問卷進行數(shù)據(jù)處理和數(shù)理統(tǒng)計，為論文提供數(shù)據(jù)上的事實論據(jù)。

二、研究結(jié)果與分析

郴州市中學田徑課余訓練教練員隊伍狀況：

（一）教練員的年齡

教練員的年齡結(jié)構(gòu)特點，可以在一定程度上反映出教練員群體搭配是否合理，不同年齡段教練員在思想水平，業(yè)務能力，個人修養(yǎng)，經(jīng)驗積累等綜合素質(zhì)都各不相同。從調(diào)查結(jié)果來看，教練員的年齡在30歲以上的占84.8%，50歲以上的教練員僅占8.8%，教練員的年齡結(jié)構(gòu)主要集中在30-49歲之間。從教練員的結(jié)構(gòu)特征來看，教練員的年齡結(jié)構(gòu)主要為中青年，且在40-49歲執(zhí)教經(jīng)驗豐富的居多，這說明郴州市中學田徑課余訓練的教練員年齡結(jié)構(gòu)整體較為合理。

（二）教練員學歷和職稱結(jié)構(gòu)

在教練員的學歷調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，郴州市中學課余田徑運動訓練中教練員的學歷60.9%為本科或以上學歷，?？茖W歷教練員占39.1%，這表明郴州市中學教練員有著良好的知識結(jié)構(gòu)，學歷結(jié)構(gòu)比較合理，這將為科學化，合理化的田徑課余運動訓練提供有力的優(yōu)勢。

教練員職稱評定與體育教學資歷，工作成績，體育科研，課余訓練等在體育工作崗位上所做出的貢獻是相關聯(lián)的，教練員職稱為中教高級占17.4%，中教一級占43.5%，中教二級占34.8%。這些數(shù)據(jù)反映了高級職稱所占的比例相對太小，職稱結(jié)構(gòu)還有待進一步的優(yōu)化和改善。同時也因為中學“重文輕武”的思想的存在，體育教師職稱晉級的名額有限，這也是造成這種現(xiàn)狀的原因之一。

（三）教練員訓練計劃的制定情況

教練員制定的田徑課余運動訓練計劃主要有：學期訓練計劃，周訓練計劃，課時訓練計劃。制定多年訓練計劃的教練員僅占12.8%。這說明郴州市田徑課余運動訓練總體多為短期訓練規(guī)劃，而沒有形成一種長期合理的訓練計劃。另外還有10.6%的教練員沒有制定計劃的習慣，存在著一定的盲目性和隨意性，訓練構(gòu)成輕率而不系統(tǒng)。因此，郴州市田徑課余運動訓練中，教練員的訓練計劃短期性規(guī)劃是為了升學率，運動成績和比賽名次而制定的訓練周期，說明教練員的思想覺悟和職業(yè)素養(yǎng)還有待提高，不能一味的“拔苗助長”，而形成了多年訓練計劃的缺失，長此以往，將會影響運動員的運動壽命和身體健康。

三、結(jié)論

1.教練員年齡結(jié)構(gòu)較合理，主要集中在中青年，這個年齡段的教練員有一定的執(zhí)教經(jīng)驗，但相對于青年教練員來說，在接受新鮮事物的能力，獲取田徑訓練方法和手段、專項技術等網(wǎng)絡信息方面相對薄弱。

2.教練員的學歷相對合理。在職稱方面，由于學校對于小三門的重視程度相對于文化專業(yè)較弱勢，體育老師的職稱評定更多的是從工作年限，為學校贏得榮譽等條件來有機會獲得職稱。

3.從訓練計劃的制定來看，教練員整體專業(yè)素養(yǎng)不高，田徑專業(yè)知識、訓練手段方面的知識有待于進一步學習。訓練手段、方法缺乏科學依據(jù)，訓練存在麻木性，隨意性。

四、建議

1.教練員要加強體育科研等各方面的業(yè)務能力，提高自身綜合利用信息的能力。同時教育部門應該加強田徑教練員的業(yè)務培訓與交流工作，不斷提高自身的專業(yè)知識水平，有條件組織交流研討會，為教練員在田徑執(zhí)教崗位做出較大的貢獻打好堅實的基礎。

2.教練員的職稱評定是和其資歷，學歷，工作成績以及在體育教學及訓練工作崗位上所做出的貢獻是相互聯(lián)系的。學校要注重公平公正看待體育老師勞動成果和地位，給予更多鼓勵，調(diào)動教練員的積極性，使田徑課余運動訓練有效開展起來。

3.教練員在制定課余田徑訓練計劃時，綜合考慮學生的實際情況，以及不同的訓練內(nèi)容，不同的訓練目標和要求，才能更好的知道訓練。教練員制定的訓練計劃，無論是長期，中期，還是短期，都必須科學的，有目的的，把運動員的訓練置于嚴格而科學的監(jiān)控之下，這樣才能使運動員創(chuàng)造優(yōu)異的運動成績。

參考文獻：

[1]孫麗平，范運祥.湖南省業(yè)余田徑教練員信息需求及其實現(xiàn)途徑[J].運動精品，2018.

[2]舒信平.影響田徑教練員執(zhí)教能力因素的分析[J].當代體育科技，2017.