潘愛林
摘 要:本文是筆者從事高三一線教學時,從學生做過的資料和高考考查的知識點出發(fā),發(fā)現(xiàn)了角平分知識的考察對學生來說是容易丟分的,主要原因是平時教學中可能對角平分知識挖掘不夠體系化.筆者就從平時的教學中遇到角平分問題,做一個歸納分類處理,形成方法體系,為準備高三復習提供參考.
關鍵詞:角平分線;策略;等面積法
高考·上2019年11期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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