石家豪

有位作家說過：“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍?！弊罱?，我又把楊紅櫻阿姨寫的《開甲殼蟲車的女校長》看了一遍，感觸特別深。書中講到，家長應(yīng)該充分信任自己的孩子，不能一味地認為成績好的孩子什么都好，成績差的孩子什么都不行。這種以學(xué)習(xí)為主、以考試為先、以孩子成績論優(yōu)劣的方式，不但會傷害孩子純真的心靈，還會毀滅一個孩子在童年時期應(yīng)有的快樂。

該書的語言淳樸自然，詼諧幽默，特別貼近兒童生活。在馬小跳的身上，我能感受到我想象中的快樂。馬小跳的爸爸端來一杯白開水，給剛放學(xué)回家的馬小跳，并問道：“兒子今天開不開心？”看到這里，我感慨萬分，覺得馬小跳的爸爸就是一位名副其實的好爸爸。他認為“頑皮”“純真”“可愛”是兒童的天性，大人應(yīng)該理解，應(yīng)該寬容兒童所犯下的錯誤，讓他們快樂地成長，因為身心健康比什么都重要。而我的爸爸媽媽卻正好相反，他們只關(guān)心我的學(xué)習(xí)，最在意的是我的考試成績。每天問得最多的是：“今天老師教了什么？”“今天考試了沒有？”“考了多少分？”……我的耳朵都聽出老繭來了，我多么希望我的爸爸媽媽能像馬小跳的爸爸媽媽那樣，常問一句：“今天，你快不快樂？”

書中更讓我尊敬和佩服的還有歐陽校長。她希望孩子全面發(fā)展，希望孩子們擁有一個快樂的、五彩繽紛的童年。她以智慧的眼光看到了馬小跳這群孩子身上的可愛之處：善良、活潑，破壞行為中帶有可貴的創(chuàng)造力，支持他們善良的舉動。這樣的老師怎能不讓我喜歡，怎能不讓我敬佩呢？

可現(xiàn)實是，大人們會無限放大我們身上的缺點，對優(yōu)點卻閉口不談——聽音樂會，被冠以“三心二意”的罪名;捧起一本課外書正準備閱讀時，就被催促多做些課外輔導(dǎo)資料提高自己;搗鼓些小玩意來個發(fā)明創(chuàng)造，被責怪“不務(wù)正業(yè)”。有時候，我們也需要發(fā)泄情緒，對父母說“不”，于是，我們就有了“大逆不道”“青春期叛逆”的頭銜。

親愛的爸爸媽媽，我知道你們的初衷是為我們好，殊不知，這種一廂情愿的“好”禁錮了我們的天性，扼殺了我們快樂的源泉。請你們相信自己的孩子，讓我們在童年里釋放天性，快樂地成長吧！