林德華

【摘 要】校園文化是學(xué)校的靈魂，是凝聚人心、弘揚(yáng)正氣、展示形象、提升內(nèi)涵的重要載體和途徑。近年來，寧陽八中不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，精心打造活力充沛、特色鮮明、內(nèi)涵深厚的校園文化，積極構(gòu)建環(huán)境育人、管理育人、文化育人的立體化育人新格局。

【關(guān)鍵詞】校園文化;師生成長

1.精心打造特色鮮明的校園環(huán)境文化

校園環(huán)境是學(xué)校文化的重要組成部分。按照“多樣性、實(shí)用性、藝術(shù)性、教育性”原則，學(xué)校抓好校園整體規(guī)劃和布局，設(shè)置了不同區(qū)域的文化主題，使廣大師生隨時(shí)隨地處于濃濃的文化氛圍之中。

在教學(xué)樓前的區(qū)域，學(xué)校以“賞心悅目，明德益智”為主題創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，用花草樹木的巧妙搭配，假山奇石的精心布置，營造“山峰疊翠，綠草如茵，花香馥郁，秀竹挺拔”的秀美景觀。徜徉其中，可以親近自然，放松身心，為身心充電減壓，讓人倍感心曠神怡。

教學(xué)樓上以“成功教育，勵(lì)志暖心”為主題，大力宣傳學(xué)?！吧钊雽?shí)施成功教育，引領(lǐng)學(xué)生走向成功，成就幸福人生”的成功教育文化理念，三個(gè)樓層走廊分別懸掛了名人名言、教師成功心語、學(xué)生校園哲語等版面，從不同角度和層面挖掘成功教育內(nèi)涵，激勵(lì)師生勤奮工作、努力學(xué)習(xí)，歷練堅(jiān)強(qiáng)身心，成就不凡人生。

在教師辦公區(qū)，學(xué)校圍繞“創(chuàng)新理念，全心育人”著力打造教師文化陣地，引導(dǎo)教師樹立現(xiàn)代教育思想，更新教育理念，扎實(shí)工作，潛心育人。各樓層走廊懸掛了教育理念標(biāo)語牌，用先進(jìn)的理念時(shí)刻引領(lǐng)教師成長。

實(shí)驗(yàn)樓則突出“學(xué)以致用，探求真知”的文化主題，在各樓層走廊懸掛了大量世界知名科學(xué)家事跡展板，與相關(guān)學(xué)科實(shí)驗(yàn)對應(yīng)，展示這一學(xué)科領(lǐng)域的偉大科學(xué)家及其卓越成就，以名人事跡來引領(lǐng)和激勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中增智，在探求中創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的濃厚氛圍。

在教學(xué)樓后的體育場，學(xué)校因地制宜在操場周邊懸掛體育運(yùn)動(dòng)、體育知識版面，精心繪制了體育運(yùn)動(dòng)圖畫，安裝了趣味體育設(shè)施，為弘揚(yáng)體育精神，練就學(xué)生健美體魄，塑造完美身心等營造了良好氛圍。

此外，生活區(qū)以“勤儉節(jié)約，健康生活”為主題，倡導(dǎo)愛糧惜糧意識，宣傳健康飲食觀念;學(xué)生公寓則通過風(fēng)格不同的宿舍文化為學(xué)生打造溫馨和諧的幸福家園;在各個(gè)班級，學(xué)校充分調(diào)動(dòng)師生主動(dòng)性，按照“和而不同”的理念，將班級文化建設(shè)作為展現(xiàn)師生聰明才智的舞臺，給師生更多自由靈活的個(gè)性空間，形成了富有鮮明特色的環(huán)境文化。

2.精心打造以人為本的管理文化

學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本的管理理念，緊緊圍繞教師和學(xué)生兩個(gè)中心，以促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展為核心，精心打造以人為本的學(xué)校管理文化。

隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校以師德建設(shè)為抓手，增強(qiáng)教師自我管理的主動(dòng)性，形成靜心教書，潛心育人的自覺性，激發(fā)教師主動(dòng)發(fā)展，快速成長的內(nèi)驅(qū)力，培育教師良好的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)情感，積極建立基于愛、責(zé)任、希望的師生關(guān)系和相互尊重、合作共進(jìn)的家校關(guān)系。學(xué)校定期舉辦“師德報(bào)告會”、“班主任班級管理交流會”，優(yōu)化獎(jiǎng)懲評優(yōu)激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)教師對本職工作的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，培養(yǎng)相互尊重、彼此信賴、合作共贏的教師團(tuán)隊(duì)精神，樹立以扎實(shí)工作為榮，以愛崗敬業(yè)為榮，以關(guān)愛學(xué)生為榮的價(jià)值理念。

學(xué)生管理方面，學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生自主管理，積極培育富有特色的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育文化。學(xué)校成立了學(xué)校、年級、班級為主體的三級學(xué)生自主管理委員會，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主管理數(shù)據(jù)化。學(xué)校制定了《寧陽八中學(xué)生行為規(guī)范》、《寧陽八中學(xué)生一日常規(guī)》，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的行為;制定了《特色班級評比考核方案》，引導(dǎo)和鼓勵(lì)班級管理形成特色，個(gè)性發(fā)展;按照《班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)勝班級評定細(xì)則》，每周評選優(yōu)勝班級并頒獎(jiǎng)，促進(jìn)班級管理上水平，班風(fēng)建設(shè)上臺階。

學(xué)校重視教代會職能作用，將之作為學(xué)校依法治校、民主管理的重要載體。通過召開教代會，集中民意、反映民智，促進(jìn)決策的科學(xué)化，同時(shí)利用集體智慧研究和審議學(xué)校重大決策，監(jiān)督學(xué)校各項(xiàng)工作的有效開展。通過加強(qiáng)和完善現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，設(shè)立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心的學(xué)生管理體制、以教師發(fā)展為中心的現(xiàn)代學(xué)科管理體制，使學(xué)校管理趨于科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化，推進(jìn)學(xué)校管理從制度管理向文化管理不斷邁進(jìn)。

3.精心打造底蘊(yùn)深厚的德育文化

學(xué)校堅(jiān)持育人為本的教育理念，以立德樹人為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，精心打造底蘊(yùn)深厚的德育文化，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。學(xué)校每周開展“成功之星”評選活動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展;以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為載體，深入實(shí)施“群星閃耀”計(jì)劃，展現(xiàn)每一名學(xué)生的閃光;加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育，把愛家、愛國、愛黨永存心中，引領(lǐng)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。通過開展“我的中國夢”“勤儉節(jié)約”“崇尚科學(xué)，反對邪教”等主題班會，開展社會主義核心價(jià)值觀組歌傳唱等比賽，豐富學(xué)生校園生活，傳承中華優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)革命文化，塑造學(xué)生心靈，陶冶美好情操。

學(xué)校大力推行全員育人導(dǎo)師制，建立了完善的全員育人機(jī)制和體系。每學(xué)期，班主任會根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際為學(xué)生精心搭配育人導(dǎo)師，讓本班所有任課教師與學(xué)生進(jìn)行結(jié)對幫扶，育人導(dǎo)師利用課余時(shí)間從生活、學(xué)習(xí)、思想等方方面面對結(jié)對學(xué)生進(jìn)行針對性的幫扶指導(dǎo)，既融洽了師生關(guān)系，又推動(dòng)了全員育人工作的深入落實(shí)。

在特色環(huán)境文化的浸潤下，在先進(jìn)管理文化的引領(lǐng)下，在深厚德育文化的感召下，寧陽縣第八中學(xué)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀在潛移默化中受到熏陶和影響，對提高學(xué)生人文道德素養(yǎng)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才等都具有十分重要的意義，對培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀具有不可替代的作用。在校園文化建設(shè)中，寧陽八中堅(jiān)持“內(nèi)外兼修，軟硬并重”的原則，精心打造優(yōu)良的校園文化，充分挖掘校園文化的育人功能，使學(xué)校真正成為了師生幸福成長的樂園。