金華

摘要：紅色文化是大學(xué)生思想政治教育的寶貴載體和媒介。在媒體環(huán)境發(fā)生深刻變革的情況下，積極探索紅色文化的內(nèi)涵和外延，不斷賦予紅色文化以新的時(shí)代內(nèi)涵和意義，提升紅色文化在高校中的傳承發(fā)展，對(duì)推動(dòng)高校思想政治教育實(shí)現(xiàn)新發(fā)展是具有十分重要作用的。

關(guān)鍵詞：紅色文化;大學(xué)生;思想政治教育;價(jià)值;研究

隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體在大學(xué)生群體中的普及應(yīng)用，高校思想政治教育的內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境都發(fā)生了深刻變化，這對(duì)大學(xué)生思想政治教育提出了新的更高的要求和任務(wù)。同時(shí)，在新媒體視野下，高校大學(xué)生思想政治教育的一些固有載體和媒介也呈現(xiàn)出一定的滯后性，無法有效發(fā)揮對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的功能和作用，急需進(jìn)一步挖掘和探索。從這個(gè)角度來看，在大學(xué)校園中有效地弘揚(yáng)和傳承紅色文化，進(jìn)一步賦予紅色文化更多的時(shí)代性和教育性，不斷激發(fā)和釋放紅色文化對(duì)大學(xué)生理想信念的引導(dǎo)、熏陶和影響作用，對(duì)提升高校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和科學(xué)性是非常有幫助的。本文主要就紅色文化的內(nèi)涵、功能和意義等進(jìn)行探索，以期為紅色文化在高校思政教育中的實(shí)施提供一定的借鑒。

一、紅色文化的內(nèi)涵和價(jià)值功能

從理論的視角來審視和分析，紅色文化可以分為廣義和狹義兩個(gè)層面。從廣義的角度來看，紅色文化指的是中國(guó)共產(chǎn)黨在成長(zhǎng)、發(fā)展、斗爭(zhēng)、建設(shè)等各個(gè)重要?dú)v史時(shí)期發(fā)生、形成和保留下來的一切物質(zhì)和精神成果。而從狹義的角度來看，紅色文化更多是以典型人物、典型事跡、紅色精神、紅色遺址、紅色思想等載體和媒介的形式呈現(xiàn)和組成，主要有三個(gè)方面的價(jià)值，即文化傳承價(jià)值、思想教育價(jià)值和隱性經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

（一）文化傳承價(jià)值，紅色文化不僅從我們黨發(fā)展成長(zhǎng)的實(shí)踐中產(chǎn)生，與我國(guó)國(guó)情緊密聯(lián)系，同時(shí)，也是馬克思主義在中國(guó)化過程中的實(shí)踐過程和重要標(biāo)志，通過紅色文化可以更好地了解中國(guó)為什么選擇馬克思主義理論、為什么選擇中國(guó)共產(chǎn)黨的必然性和科學(xué)性，通過傳承紅色文化，可以更好地激發(fā)起人民的民族精神、民族自尊心和自豪感，可以為共產(chǎn)主義目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)凝聚力量和民心。

（二）思想教育價(jià)值，就是紅色文化中包含的大量的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡、英雄模范、紅色精神等，不僅具有明顯的時(shí)代性特征，也具有文化的影響力和感召力，通過對(duì)紅色文化的科學(xué)傳承和發(fā)展，不僅可以完成革命精神的傳遞和接力，更可以對(duì)人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生較強(qiáng)的引導(dǎo)和影響，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)價(jià)值取向也會(huì)有重要的影響作用。

（三）隱性經(jīng)濟(jì)價(jià)值，指的是紅色文化中所包含的人物、事件、遺址、精神等在人們的思想意識(shí)中占據(jù)較大的位置，通過對(duì)這些紅色文化資源進(jìn)行再創(chuàng)造、再提升等，可以有效地釋放出紅色文化中蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，將紅色文化以影視作品、文化產(chǎn)業(yè)、博物館、展覽館等方式呈現(xiàn)出來，對(duì)有效提升地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力、輻射力也是不容小覷的。

二、紅色文化對(duì)高校思政教育的促進(jìn)作用

（一）可以有效提升高校思想政治教育的先進(jìn)性

當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)文化—體化的步伐不斷加快，不同的思想意識(shí)和價(jià)值觀念實(shí)現(xiàn)了交融與碰撞，互聯(lián)網(wǎng)、自媒體等信息技術(shù)對(duì)人們的思維理念和行為方式都產(chǎn)生了深刻影響，高校思想政治教育發(fā)展的外部環(huán)境越來越復(fù)雜，大學(xué)生對(duì)思想政治教育的期望值也不斷提升，這些都急需高校思想政治教育不斷豐富教育內(nèi)涵和教育載體。從這個(gè)角度來看，將紅色文化與高校思想政治教育有機(jī)地融合在一起，發(fā)揮紅色文化對(duì)大學(xué)生理想信念、價(jià)值追求方面的正本清源作用，可以有效應(yīng)對(duì)外部環(huán)境給思想政治教育帶來的巨大壓力，不斷提升高校思想教育的先進(jìn)性和實(shí)效性。

（二）可以有效提升高校思想政治教育的實(shí)效性

需要看到的是，大學(xué)生思想政治教育不僅僅要與時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)緊密聯(lián)系，更要從文化、精神、意識(shí)的角度和層面給大學(xué)生施加顯著的影響，不僅要取得明顯的短期效應(yīng)，更要在大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)、進(jìn)步、發(fā)展的全過程中慢慢釋放出效應(yīng)，引導(dǎo)和影響個(gè)人未來的成長(zhǎng)軌跡。因此，從這個(gè)角度來看，將紅色文化與高校思想政治教育有機(jī)地融合在一起，發(fā)揮紅色文化對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)和個(gè)人行為的影響、熏陶和感召作用，對(duì)于有效提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性是非常有幫助的。

（三）可以有效提升高校思想政治教育的針對(duì)性

從目的性的角度來看，高校思想政治教育不僅僅要進(jìn)行主旋律的宣傳和教育，還要面對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)的波動(dòng)情況和現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的教育。隨著新媒體的崛起，大學(xué)生網(wǎng)民的數(shù)量不斷攀升，通過互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)，大學(xué)生能夠接觸到更多的新思想和信息，思想意識(shí)領(lǐng)域的波動(dòng)較大，很容易受到一些負(fù)面思想的影響。而通過將紅色文化與高校思想政治教育有機(jī)地融合在—起，可以不斷提升大學(xué)生理想信念的堅(jiān)定性，對(duì)這些負(fù)面思想進(jìn)行有力的回?fù)?，有力地破除錯(cuò)誤思想的負(fù)面影響，這對(duì)于大學(xué)生思想政治教育來講也是非常緊迫的。

三、紅色文化在大學(xué)生思想政治教育實(shí)施中存在的問題

（一）教育途徑過于單一

紅色文化是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，也得到了廣大思想政治教育工作者的高度重視，但是在實(shí)施過程中還存在一些突出問題，主要表現(xiàn)為教育形式過于單一，與思想政治教育現(xiàn)實(shí)環(huán)境聯(lián)系不緊密，教育的切入點(diǎn)和載體選擇的科學(xué)性不夠，很多時(shí)候還是采取理論教學(xué)為主，教學(xué)的直觀性和實(shí)效性不強(qiáng)，而且在教學(xué)過程中紅色人物、事件等常常被塑造和宣傳得過于高大、不接地氣，無法有效地引起學(xué)生們的心理共鳴，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和模仿上存在明顯的難度，也無法對(duì)學(xué)生們形成良好的心理感召。

（二）紅色文化氛圍不濃

從紅色文化的文化屬性來看，在融入思想政治教育過程中，既要通過直接的宣傳引導(dǎo)，更要通過潛移默化的影響和熏陶。目前，在教育方面，紅色文化的內(nèi)容較為豐富，而在紅色文化氛圍的營(yíng)造上則缺乏有效措施。日常生活中，紅色文化的因素?zé)o法有效地滲透到學(xué)生的生活細(xì)節(jié)中去，對(duì)于一些重要的節(jié)慶日，也沒有以紅色文化為主題，開展一些有針對(duì)性的教育和宣傳活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)紅色文化知之甚少，關(guān)注度不足。

（三）大學(xué)生缺乏心理認(rèn)同

在紅色文化融入思想政治教育過程中，還存在一個(gè)突出問題，那就是紅色文化與學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活缺乏一定的聯(lián)系性，學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降睦щy，比如心理問題、就業(yè)壓力、家庭困擾等等，無法從紅色文化中獲得解決的途徑和力量，這就導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)紅色文化缺少必要的心理認(rèn)同，甚至覺得紅色文化已經(jīng)過時(shí)了，存在一定的過分夸大，無法解決學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械膯栴}，無法解除思想意識(shí)中的困擾。

四、高校思政教育中紅色文化資源的傳承路徑

（一）注重將紅色文化嵌入思政課堂教學(xué)之中

紅色文化與高校思想政治教育的結(jié)合，不能僅僅是形式上的，而更要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵、功能、目標(biāo)上的全面對(duì)接和融合。當(dāng)前，高校思想政治教育的主渠道還是思想政治課，要將紅色文化與課堂教學(xué)有機(jī)融合。一要加強(qiáng)教材的更新和完善。將更多具有時(shí)代性、影響力的紅色思想、紅色人物添加進(jìn)教材之中，比如郭明義、張富清等等，不斷提升思想政治教材的時(shí)代性和影響力。二要加強(qiáng)對(duì)紅色文化的收集和整理。在課堂教學(xué)過程中，教師在導(dǎo)入紅色文化的時(shí)候，不僅僅要進(jìn)行宏觀的講解，還要從紅色人物、事件和精神的背景資料入手，比如，在介紹紅色人物的時(shí)候，可以結(jié)合一些歷史實(shí)物，或者歷史視頻文獻(xiàn)資料等，這樣從細(xì)節(jié)人手，提升紅色文化的真實(shí)性和可信度，讓學(xué)生更加接受紅色文化，進(jìn)而受到紅色文化的感染和影響。

（二）注重將文化建設(shè)融入校園文化之中

需要看到的是，紅色文化的教育功能不僅僅體現(xiàn)在短期效果上，更體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期影響上。因此，要注重將紅色文化與校園文化構(gòu)建緊密的聯(lián)系，讓紅色文化深入到學(xué)生的日常生活中去。一要加強(qiáng)校園氛圍的營(yíng)造。通過紅色文化標(biāo)語、宣傳欄、雕塑作品等等，讓紅色文化與學(xué)生們的日常生活緊密相連，讓學(xué)生們每時(shí)每刻都可以看到、聽到、感受到紅色文化的訊息，感受到紅色文化的精神洗禮。二要開展主題活動(dòng)。結(jié)合五四、七一、八一、國(guó)慶等節(jié)假日，積極組織主題突出的紅色文化宣傳教育活動(dòng)，通過播放影視劇，開展演講比賽、歌詠比賽等，增強(qiáng)學(xué)生們的參與度，拉近學(xué)生們與紅色文化的心理距離，讓紅色文化真正融人大學(xué)生的生活與精神世界之中。

（三）注重加強(qiáng)校外紅色文化教育載體的建設(shè)和應(yīng)用

紅色文化在高校思想政治教育中的實(shí)施，不僅僅要依賴校內(nèi)環(huán)境和載體，更要進(jìn)一步拓寬思路和渠道，不斷加強(qiáng)校外紅色文化教育媒體的建設(shè)和應(yīng)用。一是與當(dāng)?shù)丶t色資源積極對(duì)接，比如烈士陵園、遺址遺跡等等，利用本地紅色文化資源，建設(shè)紅色文化教育基地，定期組織學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，接受紅色文化的教育。二要定期組織學(xué)生們?nèi)ブ攸c(diǎn)紅色文化基地學(xué)習(xí)考察，比如參觀井岡山革命根據(jù)地、重走長(zhǎng)征路等等，讓學(xué)生們通過自己的親身感悟和體驗(yàn)，真正弄懂紅色文化形成的歷史背景和時(shí)代背景，進(jìn)一步明確紅色文化的內(nèi)涵，真正讓紅色文化成為自己思想意識(shí)的重要引領(lǐng)。