滕立東
每次開學(xué),教師都會和學(xué)生談到父母的期望、長輩的囑托,教師的殷殷教誨,讓他們?yōu)榱诉@些希翼更為了自己美好的未來而加倍努力,我想這些話學(xué)生可能都會說了,所以今年我想換一種方式,作為班主任兼生物老師的我想用我們生物學(xué)的知識來開始我們開學(xué)的第一次對話。
第一次見面用“化蛹成蝶”的故事啟迪學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
在開學(xué)第一課上,我首先讓同學(xué)們欣賞幾幅美麗的蝴蝶圖片,我聽到了他們的驚嘆聲,我于是問他們:“誰知道蝴蝶的一生是如何發(fā)育的?”這時候同學(xué)們熱情上來了,紛紛舉手說明,還互相補(bǔ)充,這畢竟是學(xué)過的知識,同學(xué)們的答案沒讓我失望,都說出來蝴蝶的發(fā)育是:受精卵—幼蟲—蛹—成蟲(蝴蝶),我又問他們:“那你們知道由蛹期到成蟲(蝴蝶)期所經(jīng)歷的變化嗎?有誰親眼看到過蝴蝶破蛹而出的過程呢?”學(xué)生接著搖頭。那好,我就給你們講一個真實(shí)的故事:
春天,有個小男孩在草地上撿到了一個蛹,他把它帶回了家,想看看蛹是怎樣化為蝴蝶的。過了幾天,蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫,里面的蝴蝶掙扎了好幾個小時,身體似乎被什么東西卡住了,一直出不來。
小孩子看著,心里急得如熱鍋里的螞蟻,不忍之下下了決心:我應(yīng)當(dāng)助它一臂之力。于是,他拿起剪刀把蛹剪開,一門心思要幫助蝴蝶脫蛹而出。
可是,這只未長成的蝴蝶幾分鐘后身軀開始變得浮腫,翅膀慢慢地干癟下去,不久就死去了。
學(xué)生陷入了沉思,我于是問:“誰知道蝴蝶為什么會死去?”學(xué)生紛紛說出了自己的想法:大致是還沒有發(fā)育成熟;它自己憑借自己的力量出來才行;在它自己能力不夠的時候別人的幫助反而害了它等等……,學(xué)生的說法和我的思維基本相同。
我接著說:“我們都知道瓜熟蒂落,水到渠成,也知道揠苗助長,欲速則不達(dá)的道理,蝴蝶必須在蛹中痛苦的掙扎,直到它的雙翅強(qiáng)壯了,才會破蛹而出,展翅高飛;只有這樣它才會成就自身的美麗?!?/p>
“人的成長與蛹成為蝴蝶是一個道理:喜悅、痛苦、煎熬、磨煉、挫折、掙扎與突破,都是成長過程中必經(jīng)的心理過程。升入高中后,許多同學(xué)都深深地體會到了這一點(diǎn),我們有成功的喜悅,有失敗的痛苦,有不會做題的煎熬,我們曾受過挫折,但又何嘗不是一種磨煉,在經(jīng)歷時你掙扎過、拼搏過,你才會有所突破,人的一生有許多的機(jī)遇,只有真正經(jīng)歷過這些,才會獲得真正的成功?!?/p>
我問同學(xué):“你們現(xiàn)在是在蛹期,還是已經(jīng)是美麗的蝴蝶了?”學(xué)生異口同聲:“在蛹期?!薄澳悄銈兿牖汲傻?,追求那份永恒的美麗嗎?”同學(xué)們大聲地說:“想!”我肯定地說:“太好了,但這一切需要行動,‘天道酬勤‘一分汗水,一分收獲,付出辛苦和勞動,就會有收獲的甜美;必須一步一個腳印,一步一步慢慢地走、穩(wěn)穩(wěn)的鍛煉;扎實(shí)每一步之后,總有一天會發(fā)現(xiàn)自己才是走得最遠(yuǎn)的巨人。那現(xiàn)在蛹期的你們可要為自己的未來而努力了。”
這次的開學(xué)第一課非常成功,在學(xué)生的周記本中我看到了許多令我感動的話,此后,同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情空前高漲。
第二學(xué)期開學(xué)用“20年的懸案破獲”揭示遺傳的重要性,明確生物學(xué)知識的學(xué)習(xí)和社會責(zé)任。
第二學(xué)期開學(xué)我們要進(jìn)行遺傳學(xué)知識的學(xué)習(xí),這個知識點(diǎn)難度大且抽象,因?yàn)橹v解的內(nèi)容涉及細(xì)胞核里染色體上DNA分子,是分子水平上的內(nèi)容,學(xué)生會覺得枯燥且覺得遠(yuǎn)離生活,所以,我給大家講解了一個2018年才破獲的20年的懸案。
“1998年9月2日,鄂爾多斯市東勝區(qū)楊老師一家三口被殺案,案發(fā)現(xiàn)場慘烈,20年來專案組始終未撤,沒有一天放松過這起案件的偵破。當(dāng)最新刑事科技手段一經(jīng)施展,結(jié)合案發(fā)現(xiàn)場提取的痕跡物證,發(fā)現(xiàn)案犯和無名尸體是同一個家系的,于是經(jīng)過不斷地調(diào)查和研究,終于確定了一個李姓家系?!?/p>
20年過去了,一代又一代公安人前赴后繼,期間有的警察犧牲了,但案情終于大白,正義可能會遲到,但絕不會缺席。
之后,我告訴學(xué)生我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的遺傳知識中就會講到性染色體X和Y,還有DNA分子,它具有穩(wěn)定性、多樣性和特異性,相同家系的男性Y染色體與X染色體有非重組區(qū)域,他們非重組區(qū)都是相同的,處于非重組區(qū)內(nèi)的STR位點(diǎn)(2-6個堿基構(gòu)成一個核心序列),兩個人親緣關(guān)系越近,STR的契合度就越高,現(xiàn)在利用STC作為探針確立“DNA指紋技術(shù)”,首先找到犯罪分子的家系,在家系內(nèi)排查,可以縮小范圍,提高案件偵破效率。
此時,我通過講述警察的付出對學(xué)生進(jìn)行正能量教育,提醒學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),作為學(xué)生現(xiàn)在最應(yīng)該做的事情是什么,同時說出了我們開學(xué)第一課是從生物教學(xué)的角度來看問題,由案件的破獲引出這學(xué)期的知識,讓同學(xué)們知道學(xué)習(xí)遺傳是多么重要。
看到學(xué)生們對老師講話的認(rèn)可,我相信遺傳的重要性學(xué)生已經(jīng)清楚了,接下來就要看學(xué)生們的表現(xiàn)了。
每次開學(xué)的第一節(jié)課,我都精心琢磨,聯(lián)系生物學(xué)知識,讓學(xué)生鼓起上進(jìn)的風(fēng)帆,激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,師生共同努力,希望生物學(xué)知識能帶給學(xué)生更廣闊的視角。
(作者單位:首都師范大學(xué)附屬紅螺寺中學(xué))