齊茹薏

【摘要】目的：評價 護理全程健康宣教在健康體檢的效果。方法：選擇2017年11月到2018年11月前來我院進行健康體檢的人員260例，使用抽簽法的形式均分成實驗組（130例：護理全程健康宣教）與對照組（130例：基礎(chǔ)性的宣教），分析疾病知識的掌握率還有疾病的防治率。結(jié)果：實驗組的疾病知識的掌握率還有疾病的防治率優(yōu)于對照組，數(shù)據(jù)的比較存在差異，P<0.05。結(jié)論：在健康體檢的過程中，合理的采用護理全程健康宣教的方式，有助于促使各方面的防治效果提升，有著很好的推廣優(yōu)勢。

【關(guān)鍵詞】護理全程健康宣教;健康體檢;效果

【中圖分類號】R472.9【文獻標識碼】A【文章編號】2096-7225（2019）11-0027-02

近年來在人們生活質(zhì)量全面提升的社會背景之下，對自身的健康更加重視，經(jīng)常到醫(yī)院中進行健康體檢。而對于體檢的人而言，多數(shù)對疾病的知識不夠了解，沒有樹立正確的認知，嚴重影響疾病的防治效果，在此狀況之下，下文研究2017年11月到2018年11月我院收治的260例健康體檢人員，正確的評價護理全程健康宣教法的應(yīng)用優(yōu)勢。

1 基本資料和方法

1.1基本資料

在2017年11月到2018年11月期間前來我院進行健康體檢的人員中，選擇260例進行分析，采取抽簽法的方法均分成為實驗組和對照組，每個小組130例。

實驗組：年齡：23歲到67歲，中位（34.55±1.44）歲。性別：男65（50.0%）例，女65（50.0%）例。

對照組：年齡：23歲到68歲，中位（34.56±1.45）歲。性別：男66（50.7%）例，女64（49.3%）例。

納入標準：屬于相關(guān)的健康體檢人員。

排除標準：研究中斷。

相關(guān)的資料使用SPSS21.0軟件計算，之后所得到的結(jié)構(gòu)沒有差異，P>0.05。

1.2方法

對照組：在工作中要求采取基礎(chǔ)性的宣傳教育方法，要求為所有人員講解各種關(guān)于體檢的相關(guān)流程，并為其發(fā)送各類照片和手冊。

實驗組：在工作中合理使用全程宣教的形式。①設(shè)定相關(guān)的櫥窗，合理的為相關(guān)人員提供疾病知識內(nèi)容還有各種其他的知識內(nèi)容，這樣在一定程度上可以改變傳統(tǒng)的工作形式，潛移默化的使得人員掌握相關(guān)內(nèi)容。②應(yīng)該合理的采用多媒體設(shè)備還有視頻設(shè)備正確的播放各類知識，講解關(guān)于疾病的相關(guān)內(nèi)容，在一定程度上可以增強各方面的教育效果[1]。③利用群體的方式開展相關(guān)工作，建立相應(yīng)的小組，小組之內(nèi)每位人員都應(yīng)該掌握相關(guān)的知識，并合理的進行教育指導(dǎo)。④應(yīng)該合理的進行處方內(nèi)容的宣傳，一些人員在體檢之后可能有可疑疾病的現(xiàn)象，為合理的防治，醫(yī)生會為其開處方藥，此階段就應(yīng)該為其講解相關(guān)處方藥物的優(yōu)勢和按照醫(yī)囑要求使用藥物的重要性，這樣在一定程度上能夠促使依從性的全面增強和改善。⑤可以使用電話渠道、微信渠道合理的進行知識的教育，以此拓寬的相關(guān)的教育渠道，達到預(yù)期的目的[2]。

1.3判定指標

①使用調(diào)查問卷的形式，分析知識的掌握情況，主要就是疾病的發(fā)生原因、預(yù)防措施和其他的知識。②記錄相關(guān)疾病的防治率。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析

相關(guān)的數(shù)據(jù)使用SPSS21.0軟件正確的計算，使用卡方和百分比的形式正確的分析相關(guān)的數(shù)值，在數(shù)據(jù)對比有差異的時候，使用P<0.05的形式表達。

2 結(jié)果

2.1 相關(guān)的疾病知識掌握情況

相關(guān)的對照組的掌握率低于實驗組，P<0.05。詳見表1。

2.2 相關(guān)疾病的防治率

對照組低于實驗組，P<0.05。詳見表2。

3 討論

在人們生活質(zhì)量和水平全面提升的背景之下，受到不正確生活習(xí)慣和其他因素的影響，疾病的發(fā)生率有所提升，對人們的身體健康產(chǎn)生一定的威脅和影響。所以，在健康體檢的過程中，應(yīng)該為其宣傳教育各種知識，使得所有人員全面的掌握相關(guān)健康知識，并了解體檢的過程和環(huán)節(jié)，這樣在一定程度上可以引導(dǎo)參與體檢的人群了解相關(guān)的體檢流程，使其積極參與到相關(guān)的體檢活動中，通過合理的方式了解自身的身體健康狀況，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，從亞健康狀態(tài)，快速的轉(zhuǎn)變成為健康的狀態(tài)，同時還能形成疾病方面的早期認知，盡早的發(fā)現(xiàn)和防治[3]。

上文研究中分析健康體檢期間的護理全程宣教的應(yīng)用，對照組的相關(guān)知識掌握率和疾病的防治率低于實驗組，P<0.05。在實際宣教期間應(yīng)該結(jié)合目前的實際情況，正確的協(xié)調(diào)管理，組織相關(guān)的人員參與到各方面管理活動中，為體檢人員宣傳各種知識，全面增強其健康知識的掌握程度，有效的預(yù)防各種疾病，達到預(yù)期的工作目的[4]。

參考文獻：

[1]龐子磊.護理全程健康宣教在健康體檢中的應(yīng)用觀察[J].心理醫(yī)生，2018，24（7）：291-292.

[2]魏蕾.護理全程健康宣教在健康體檢中的實施方法與效果分析[J].臨床醫(yī)藥文獻電子雜志，2018，5（14）：101-122.

[3]許芬美，李雪梅，何花， 等.護理全程健康宣教在健康體檢中的實施和效果[J].中國城鄉(xiāng)企業(yè)衛(wèi)生，2018，33（3）：109-110.

[4]術(shù)洪婷.護理全程健康宣教在健康體檢中的應(yīng)用[J].齊魯護理雜志，2016，22（5）：86-87.