溫海健

【摘要】在鶴山市小學校園足球開展程度調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，分析了鶴山市小學校園足球開展的現(xiàn)狀，結(jié)合各小學進行校園足球運動的開展情況，為各小學足球運動的進一步深入開展，探索有效的校園足球推廣方式，提供實踐操作的理論依據(jù)和發(fā)展探究的方向。

【關(guān)鍵詞】校園足球;推廣探索

一、開展“校園足球”的時代背景

1.我國足球運動的現(xiàn)狀

足球項目被世人稱為“世界第一運動”，隨著時代的發(fā)展，我國的體育運動事業(yè)也飛速地前進，并取得了空前的好成績，地但是相比之下，在我國足球項目卻發(fā)展緩慢。近幾年，國家在足球項目上的投入日漸加大，但是效果卻不甚明顯。因此，足球項目的發(fā)展，已經(jīng)成為現(xiàn)今我國體育發(fā)展的重中之重。我國人口多，體育投入大，但足球后備人才稀缺，青少年中參與足球項目的學生較少。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國青少年正式在冊的足球運動員只有七千多，而相比之下，同年齡段的日本在冊足球運動員達七十多萬，而韓國也高達三十五萬人。同一階段運動員，我國與南美，歐洲等足球普及和發(fā)達國家的差距就更大了。俗話說“足球要從娃娃抓起”，我國想要發(fā)展足球運動，提高足球項目水平和整體實力，就必須從小抓起。青少年是體育運動的后備力量，在青少年中建立足球后備隊伍，培養(yǎng)一批足球技術(shù)和整體實力都較強的隊伍，才能讓我國足球項目可持續(xù)發(fā)展，建立梯隊，對我國足球事業(yè)的提高產(chǎn)生更深遠的影響。另一方面，近年來，國家對足球項目越來越重視，中小學學生對足球項目的喜愛程度也越來越深，“校園足球項目”在全國各地廣泛開展。校園足球運動的普及在提升學生體質(zhì)體能的基礎(chǔ)上，還對其行為習慣、協(xié)作能力、集體主義精神和社會適應(yīng)等方面產(chǎn)生積極的促進作用。

2.國家、政府對校園足球的重視

2015年，國家教育部等六個部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》（教體藝[2015]6號文）和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，力求切實提高青少年校園足球活動的質(zhì)量和水平，促進青少年學生健康成長。加大校園足球投入力度、加強場地設(shè)施建設(shè)和利用、建立健全校園足球評價機制、加強師資建設(shè)，解決青少年校園足球發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)。

二、鶴山市小學校園足球運動的現(xiàn)狀

（一）師資力量缺乏是校園足球普及的一大阻力

在小學，我們普及小學足球運動的主要目的之一便是培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球后備人才、培養(yǎng)學生熱愛足球運動的興趣。但是，據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)階段我國小學專項體育教師較缺乏，足球?qū)ｍ椚瞬啪透∪?。人才的缺乏，對我國校園足球的發(fā)展存在一定的阻力，要想培養(yǎng)優(yōu)秀的足球后備力量，人才是關(guān)鍵因素。

（二）足球場地、器材的缺乏是校園足球普及的一大阻礙

場地、器材是開展校園足球活動基礎(chǔ)的條件，但是由于小學自身規(guī)模以及資金的限制，很多小學并沒有足球器材和踢足球?qū)ｉT的場地，有的全校只有兩個籃球場。又加上足球又是一項危險性比較高的運動，對于小學生來說，進行足球教學活動造成意外的可能性比較高，所以對于場地面積少、沒有足球場地的學校來說，體育教師基本上不敢上足球課。

（三）足球訓(xùn)練時間難以保證，是校園足球提高的一大問題

小學生每天都在規(guī)定的時間內(nèi)坐校車上學、放學，而足球訓(xùn)練時間都基本安排在早上上課前和放學后，這兩個時間段學校都以安全問題，不支持，訓(xùn)練晚了體育教師還要自己送學生回家。

三、鶴山市小學校園足球運動推廣的做法

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

1.2014年，鶴山市成立鶴山市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，具體指導(dǎo)全市校園足球工作的開展。

2.建立校園足球與學校體育教學的工作機制和運行機制，并制定校園足球工作組織實施方案和教學管理、課余訓(xùn)練和競賽、運動安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度。

（二）加強體育管理人員、師資隊伍建設(shè)，保障校園足球的長期良性發(fā)展

1.根據(jù)校園足球發(fā)展，在教師招聘方面，加大足球?qū)I(yè)體育教師的招聘。近幾年來，鶴山市招聘了多名足球?qū)I(yè)體育教師。

2.加大與社會足球團體、體育協(xié)會合作，將社會優(yōu)質(zhì)資源引進到學校去開展校園足球推廣活動。鶴山市第一小學、第二小學、第三小學、第五小學、第六小學、共和中心小學、金崗小學、協(xié)華小學、宅梧小學、合成小學等多所學校通過邀請或聘請有資質(zhì)的足球社會團體、體育協(xié)會等到學校去開展校園足球推廣活動，大大加強了學校足球大課間、課外訓(xùn)練，并鼓勵家長在假期或課余時間帶學生到各有資質(zhì)的足球培訓(xùn)機構(gòu)進行校園足球拓展訓(xùn)練。

3.充分把本地體育老師調(diào)動起來。一方面每年通過邀請國內(nèi)名師在市內(nèi)舉辦各種形式的校園足球管理人員和教練員、裁判員培訓(xùn)班;另一方面通過送教研員、校長、骨干教師等出去培訓(xùn)，使教師盡快掌握足球知識和先進的訓(xùn)練方法。近三年來，參加校園足球各類各級培訓(xùn)達300多人次。

（三）加大校園足球場地設(shè)施建設(shè)

鶴山市把校園足球的場地建設(shè)納入當?shù)刈闱驁龅亟ㄔO(shè)規(guī)劃。鶴山市小學標準七人足球場有8個、標準五人足球場有8個，還大力將空地、小廣場改變?yōu)榕浜献闱蚧顒拥膱龅?、足球角。特別在農(nóng)村小學，土地資源十分廣闊，很多農(nóng)村小學內(nèi)或附近都有很多閑置的空地，把這些空地整理一下，裝上球門就可以開展足球活動了，在農(nóng)村小學組織足球活動有著得天獨厚的優(yōu)勢。

（四）校園足球經(jīng)費保障充足

鶴山市政府加大對校園足球經(jīng)費投入，將其納入財政預(yù)算，切實予以保障。鼓勵企業(yè)和社會團體的資助。近三年，在小學校園足球場地建設(shè)及維護上投入了300多萬元，小學校園足球活動開展的各項費用50多萬元。所有校園足球推廣學校、特色學校在為學生實施校方責任險的基礎(chǔ)上，還為學生新增購買運動意外傷害險，并且每學年還為學生進行必要的體檢。

（五）校園的足球教學及足球運動文化氛圍建設(shè)

1.將小學階段的六個年級，按兩個年級一組，分別對應(yīng)一至三的水平等級，做到符合小學生學習足球的性格特點。根據(jù)《國家校園足球教學指南》因地制宜，開發(fā)和編制足球教學指南或教材，錄制足球技術(shù)教學視頻。全面實施足球課程教學和課外活動，課堂教學以足球的基本技術(shù)、了解比賽規(guī)則為主。小學運動場地較少，在課程教案安排以能在一個籃球場內(nèi)進行的足球基本技術(shù)、球性練習為主。平常通過各種形式足球基本功比賽、活動來提高學生的積極性，從而達到熟練掌握足球基本技術(shù)。

2.定期開展以足球為主題的校園文化活動，通過學校的宣傳欄、網(wǎng)頁專欄、圖書館、閱覽室、以及廣播站等各種媒體，營造良好的校園足球環(huán)境氛圍，積極打造足球特色文化。通過舉行親子足球運動、聘請家長到學校觀看學生足球比賽等等，讓更多的家長和足球人士更多了解學校，推動學校足球教育快速發(fā)展。

（六）建立多種多樣的競賽活動方式

成立校園足球俱樂部，組織多種多樣的競賽方式：基本功比賽、班際比賽、“校慶杯”比賽、校際比賽等。以校園足球特色學校、推廣學校為基礎(chǔ)，做到“以點帶面”逐步全面開展小學校園足球活動。

未來，鶴山市將不斷加強足球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動校園足球普及提高，提升社會足球氛圍，進一步加強足球教練隊伍建設(shè)，建立起一套完整的、符合國情的青少年校園足球人才培養(yǎng)體系，為青少年的健康成長、成才、成功拓寬渠道。

例：小學校園足球基本功活動規(guī)則

項目要求：（1）踢準（保齡球）：在草地上標出一條白線，在距離白線2m、2.2m、2.5m、2.8m、3.2m處分別設(shè)置保齡球壘，每個保齡球壘放置10個罐子成倒三角形，運動員通過在白線處進行5次踢準累計得分，踢倒每一個罐子的得分分別為：2m、2.2m、2.5m、2.8m、3.2m對應(yīng)為1分/個、2分/個、3分/個、4分/個、5分/個。積分高者為勝利。

（2）快速運球（10人往返接力）：運動員從起點快速運球繞過距離出發(fā)點8m的特定障礙物，然后原路返回，要求人、球要回到終點，同時控制好球在出發(fā)點處為完成，用時少為勝。

（3）運球過桿（10人往返接力）：運動員從起點快速運球繞過5個障礙物，然后快速運球到終點，人、球要同時到達終點。同時控制好球在出發(fā)點處為完成，用時少為勝。出發(fā)線距離第一個標志點的距離為2m，每個標志點間距離為1.5m，最后一個標志點距離終點線的距離為4m。

（4）傳球精準：在草地標出一條白線為，分別在距離白線3m、4m、5m、5m、7m處放置一個籮筐，運動員分別將放置在白線上的5個球傳到不同距離的竹筐內(nèi)為得分。其中分別對應(yīng)3m、4m、5m、6m、7m的得分為10、15、20、25、30。如果傳球碰到籮筐而不進的可得5分。累計得分高者為勝。如果有積分相同者通過加賽來決出勝負。

白線

（5）顛球（1分鐘）：1分鐘內(nèi)用身體部位（手除外）顛球，顛球次數(shù)越多者為勝。

（6）繞桿射門：運動員從起點快速運球繞過6個障礙物，然后射門。進球后球過門線為準，如果球不進門側(cè)以人快速跑過門線為準。用時少為勝。出發(fā)線距離第一個標志點的距離為2m，每個標志點間距離為1.5m，最后一個標志點距離終點線的距離為8m.

（7）精準射門：將球門平均劃分為九宮格，每個格設(shè)置相應(yīng)的分數(shù)，運動員在指定地點射門，射進那一個格得到相應(yīng)的分數(shù)，得分多者為勝。

參考文獻：

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