楊月珠

【摘要】 ?中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，時代需要我們的教育繼承傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的元素，讓那些濃縮了華夏五千年思想精髓熏陶孩子們的言行，傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。結合傳統(tǒng)文化與幼兒教育，筆者建議開設專門的教育課程，并將禮儀教育滲透在各科教學中、將禮儀教育融入幼兒一日生活環(huán)節(jié)中、美化幼兒園的環(huán)境，創(chuàng)設禮儀的氛圍、實行家園同步，提供實踐機會。

【關鍵詞】 ?幼兒園教育 禮儀 傳統(tǒng)道德教育 道德教育

【中圖分類號】 ?G612 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）15-137-02

禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則。我們在對幼兒的教育中應重視傳統(tǒng)文化及發(fā)揚“禮儀之邦”之熏陶。魯迅先生說過：“只有民族的，才是世界的。”具備良好的品德教養(yǎng)才能更好地促進幼兒學習，增強堅韌性與增加自信心，為今后的學習與生活打下良好根基，所以重視傳統(tǒng)文化對于幼兒教育起著非常重要的作用。

一、幼兒禮儀教育的內涵

幼兒禮儀教育就是對幼兒日常的禮貌用語和行為，更能體現(xiàn)其教育的程度。不僅僅要從道理上說服孩子，更要以行動去教育、引導孩子，讓幼兒自小懂禮貌、講衛(wèi)生、關愛他人。

自古以來，禮儀規(guī)范著中國人的生活方式，禮儀背后的支撐力是幾千年累積沉淀而成的精神價值，這就是禮義。

幼兒是祖國的未來，禮儀教育從娃娃抓起，顯得尤為重要。

二、傳統(tǒng)禮儀與幼兒教育結合的意義

幼兒教育是人生的底色教育，環(huán)境、氛圍、氣味等等一切細微的感知因素，都在不同程度上影響著幼兒的世界觀，我們應該緊緊地抓住教育的契機，利用傳統(tǒng)文化道德教育在幼兒這一塊有機的肥沃土壤上得以成長，并使幼兒快樂活潑地度過美好的童年，并為他的一生做好鋪墊，做好良好品格的養(yǎng)成。

我國有5000年的歷史文明，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對一代又一代的中國人產(chǎn)生了深遠的影響。祖先遺留下來的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和思想，能讓人以平靜而自信的心態(tài)來看待當今社會。能讓我們的孩子，在今后的人生道路上，走得更遠更寬。

三、傳統(tǒng)文化與幼兒教育結合可能途徑

為達到育人的目的，傳統(tǒng)文化必須與教育相輔相承才能得以實現(xiàn)，我們主要通過以下途徑來實施：

（一）開設專門的教育課程，并將禮儀教育滲透在各科教學中

1.我們根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特征制訂符合身心發(fā)展規(guī)律的禮儀具體要求，系統(tǒng)地進行禮儀教育。

中國傳統(tǒng)禮儀中，家庭的便宴禮儀講究晚輩要尊重、禮敬長輩。在餐桌上的禮儀還講究“讓、度、儉”：“讓”就是大家相互謙讓，懂得分享;“度”就是飲食有度，不要暴飲暴食;“儉”就飲食應節(jié)儉，不浪費。幼兒年紀雖小，但只要家長老師在平常的生活中重視言傳身教，孩子就會潛移默化地養(yǎng)成良好的家庭便宴禮儀習慣，并做一個尊敬長輩、主動謙讓和勤儉不浪費的好孩子。

如對剛入園的小朋友，我們要開展生活禮儀課。老師教導孩子們：“吃飯時，應先洗手?！薄俺燥堃?，不要敲打碗筷或大聲喧嘩，不要在盤中翻來翻去。”“吃飯的時候盡可能不要發(fā)出聲音?！苯處熥龅脚c孩子一起進餐，以身示范，做孩子的榜樣，進餐應有的禮儀與儀態(tài)，孩子經(jīng)過教師潤物細無聲的教育便逐漸地養(yǎng)成了文明進餐的禮儀好習慣。

2.我們在音樂課，手工課，體育課，常識課等學科上，都可以找準教育契機，并對幼兒進行禮儀教育

如：在美術課上，如果不小心把別人的畫紙弄臟了要說“對不起”，向別人借用具要說“謝謝”，別人向自己道謝要說“不客氣”。經(jīng)過不斷地強化，孩子們的日常交往中都會用文明禮貌用語交往，從而促進同伴之間友好的相處，達到愉快生活學習，幸福感也有所提高，也能促進孩子身心健康的發(fā)展。

3.在學習歌曲《好朋友》通過唱和跳，學習團結友愛、相互幫助等禮儀知識。還可以利用游戲和情景活動讓幼兒明禮、知禮、行禮

如在《拜年》的情境活動中，我們引導孩子在新春來臨之際，與長輩、老師、同伴和朋友熱情的互致祝賀說出恰當?shù)淖８ＵZ;在《過家家》情景表演中孩子們懂得了如何做客和待客;在《我們都是好朋友》情景表演中孩子們知道了做人不能霸道、不能任性的道理。

通過學科的滲透，孩子學會了待人接物的禮儀，且學會持有一顆寬容、善良、助人為樂的心，使自己更受歡迎，從而增加自己的自信心。

（二）將禮儀教育融入幼兒一日生活環(huán)節(jié)中

幼兒一日活動形式多樣，內容豐富，每個環(huán)節(jié)都蘊含著道德教育的內容。我們以常規(guī)訓練為主，注重集體規(guī)范教育，讓幼兒從小養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，把禮儀教育融入幼兒一日生活環(huán)節(jié)中。

如：幼兒早上入園時，要向老師和同伴問好，跟爸爸媽媽說“再見”，來幼兒園后要做一些力所能及的事情;如自己放書包，自己喝水，自己排隊取餐，自己穿脫衣服，需要別人幫助時要使用文明用語;有集體主義精神，懂得關心他人，相互謙讓，與同伴友好相處;在各種活動中，要按先后順序排隊;洗臉時要使用自己的毛巾、不大聲吵鬧、節(jié)約用水等;在游戲玩樂后，要把玩具、圖書等收拾好，放在固定的地方。

通過這些常規(guī)訓練，讓幼兒懂得了規(guī)則，從小培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，有利于孩子良好品德的陶冶。

（三）美化幼兒園的環(huán)境，創(chuàng)設禮儀的氛圍

幼兒天生善于觀察和模仿，特別是生活中幼兒不知不覺地模仿他人的一言一行、一舉一動。為了讓幼兒能更快的接受禮儀教育，環(huán)境的教育功能不可低估。通過每一個會說話的墻與環(huán)境來對孩子進行熏陶及教育。我們通過三條途徑來優(yōu)化教育環(huán)境：

1.美化生活環(huán)境

我專門在課室里布置了一個有關于禮儀教育的專欄，用卡通漫畫的形式把幼兒學過的禮儀知識都粘貼在專欄里面?？梢酝ㄟ^看人物的行為，孩子們可以模仿，從而自覺做出符合禮儀的行為。

2.創(chuàng)設禮儀的氛圍

在晨間，幼兒園門口每天都有“禮儀小天使”列好隊為進園門的同學小朋友們行禮問好，小朋友們也會鞠躬回禮，非常的溫馨。晨間談話時會加入禮儀知識小講座、午餐前會欣賞禮儀動畫、禮儀兒歌，午睡后我們還會放一段輕松的禮儀音樂。還在幼兒園內設立“禮儀寶寶、文明天使”的評比，老師通過獎勵小紅花并把他的相片貼到相應的專欄里，讓幼兒在此氛圍中逐漸學會禮儀規(guī)范。

3.樹立禮儀榜樣

我們老師要時刻注意自己的言行舉止，要求幼兒做到的，我們必須也要做到，我們要用熱情禮貌友好的態(tài)度去影響孩子們，也建議我們的家長為幼兒做好榜樣，時刻講文明。并在日常生活及教學中對做得好的小朋友做出肯定與贊賞，樹立標桿，激勵其他小朋友互相學習，取得進步。

（四）實行家園同步，提供實踐機會

家庭是兒童成長的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家庭的教育觀念、家庭氛圍、教育方式對兒童的成長具有基礎性和長期性的影響。因此，加強家園合力能達到共贏。

在平日的工作開展中，注重發(fā)動家長參與其中，共同關注孩子的成長問題。

我班開展了多種形式的活動來提高家長自身利益素養(yǎng)，如：“評選文明禮儀家長”“請家長做老師”，開展“家長課堂”。為豐富幼兒們的學習生活，搭建起家、園溝通交流的橋梁，增進教師與家長的了解，激發(fā)幼兒對學習的興趣。我還注重利用傳統(tǒng)節(jié)日進行家園結合的禮儀教育。

如中秋節(jié)，會引導家長和孩子自制燈籠、月餅，通過活動的參與和比賽的形式讓孩子們感受到中秋團圓的節(jié)日氣氛;如元宵節(jié)，舉行廟會游園活動：組織家長入園和孩子們一起寫春聯(lián)、畫年畫、做湯圓、舞獅子等傳統(tǒng)節(jié)日活動，讓家長與師生同樂，又能讓孩子學會了如何去尊重長輩，感覺中國傳統(tǒng)文化的博大精深，從小熏陶渲染;重陽節(jié)動員老人和孩子們歡聚一堂，表達孝心等等。讓孩子們在一系列的活動中傳承中華民族的文化精髓。

在日常的教育當中，家長能與老師密切的配合，做好教育工作。這樣才能夠更好的教育我們的孩子。

總之，我們必須提高對幼兒進行文明禮儀教育必要性、重要性的認識，不斷創(chuàng)新科學的教育方法，使幼兒禮儀教育提高到一個新的水平，取得更好的教育成果。在自己平凡的教育工作崗位用心去做好教育，用愛育人，為中華民族的偉大復興培養(yǎng)好幼苗。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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