何宇冠

【摘要】分析中小學(xué)生籃球運(yùn)球技術(shù)的特點(diǎn)對(duì)其競(jìng)賽中戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮的影響，研究并提出針對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展中如何培養(yǎng)與提高中小學(xué)生的籃球運(yùn)球技術(shù)的建議。籃球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)球技術(shù)是最主要的基本技術(shù)，是組織全隊(duì)進(jìn)攻以及相互配合的重要途徑，是更好地學(xué)習(xí)各種籃球技術(shù)的基礎(chǔ)。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對(duì)中小學(xué)生籃球運(yùn)球技術(shù)的培養(yǎng)與提高進(jìn)行系統(tǒng)的研究，希望能提高中小學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)水平，讓每一位中小學(xué)生都掌握扎實(shí)的運(yùn)球技術(shù)。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)生;籃球的運(yùn)球技術(shù);技戰(zhàn)術(shù)的重要性

一、前言

運(yùn)球技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中是一個(gè)非常重要的動(dòng)作技術(shù)，在比賽中能變換進(jìn)攻速度，控制比賽的節(jié)奏，扎實(shí)的運(yùn)球技術(shù)在比賽的關(guān)鍵時(shí)刻，可以幫助本方更好地控制場(chǎng)上形勢(shì)，而且能決定比賽走勢(shì)。中小學(xué)生時(shí)期，運(yùn)動(dòng)員身體生長(zhǎng)快，籃球技術(shù)尚未成型，這個(gè)時(shí)候最適宜讓中小學(xué)生掌握扎實(shí)的籃球運(yùn)球基本功，運(yùn)球基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中，就需要運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，不斷地積累運(yùn)動(dòng)知識(shí)。教練員要注意科學(xué)文化知識(shí)的傳授，使學(xué)生從小接受科學(xué)理論的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們不怕苦、不怕累、堅(jiān)忍不拔、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，從而提高籃球各項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)的運(yùn)動(dòng)能力。

二、研究的對(duì)象與方法

（一）研究的對(duì)象：參加倫教街道籃球比賽的中小學(xué)生和熱愛(ài)打籃球的中小學(xué)生為研究對(duì)象。

（二）研究的方法

1.文獻(xiàn)資料法。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)檢索關(guān)于籃球的基礎(chǔ)，運(yùn)球技術(shù)，運(yùn)球的訓(xùn)練方法。

2.訪談法。通過(guò)對(duì)各學(xué)校知名的體育老師進(jìn)行訪談，了解中小學(xué)生籃球基礎(chǔ)運(yùn)球技術(shù)的基本情況，并做好訪談?dòng)涗?，為論文的撰寫提供了?quán)威和可靠的理論支撐與依據(jù)。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。根據(jù)近兩年街道多次舉行中小學(xué)籃球比賽和比賽中中小學(xué)生的籃球各種技術(shù)的運(yùn)用，采用表格的形式對(duì)各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)建立簡(jiǎn)單且明晰的數(shù)據(jù)庫(kù)，為論文的寫作提供準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)。

4.邏輯分析法。應(yīng)用邏輯方法對(duì)所收集處理的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提出中小學(xué)生籃球運(yùn)球技術(shù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練方法。

三、結(jié)果與分析

（一）籃球運(yùn)球技術(shù)在比賽中的特點(diǎn)以及重要性

運(yùn)球是籃球比賽中個(gè)人進(jìn)攻的重要技術(shù)。它的特點(diǎn)不僅是個(gè)人攻擊的有力手段，而且是組織全隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合的橋梁。有目的地運(yùn)球可以突破防守、發(fā)動(dòng)進(jìn)攻、調(diào)整位置、尋找有利時(shí)機(jī)進(jìn)行傳球和投籃，尤其是進(jìn)攻緊逼人盯人防守的有力武器;盲目的運(yùn)球會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，造成被動(dòng)。在比賽場(chǎng)上，我們拿著球不擺脫敵人能投籃嗎;拿著球如果不能把人過(guò)了怎樣進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)的配合;在比賽過(guò)程中不移動(dòng)是絕對(duì)不可能的，運(yùn)球就像走路“就意味著移動(dòng)”不移動(dòng)的籃球是不存在的，這是很基本的技術(shù)，是最需要掌握的。那么運(yùn)球技術(shù)有很多重要的地位和作用不言而喻了吧！

（二）培養(yǎng)中小學(xué)生籃球運(yùn)球技術(shù)的必要性

在一場(chǎng)比賽中，我們會(huì)經(jīng)?？吹疥?duì)員由于運(yùn)球的技術(shù)不過(guò)關(guān)、經(jīng)常出現(xiàn)走步的現(xiàn)象、運(yùn)球的推進(jìn)速度慢，還有不能看清場(chǎng)上的情況而盲目運(yùn)球，影響了進(jìn)攻，造成失誤率高，影響整個(gè)隊(duì)伍。運(yùn)球既是一項(xiàng)單獨(dú)的個(gè)人進(jìn)攻技術(shù)，又是傳球、突破、投籃、組織技戰(zhàn)術(shù)等各類綜合性動(dòng)作的重要組成部分;還是衡量球隊(duì)和隊(duì)員控制支配球能力高低的重要標(biāo)志，運(yùn)球技術(shù)的掌握是學(xué)習(xí)籃球的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)籃球必不可少的部分。

（三）中小學(xué)生良好的運(yùn)球技術(shù)在比賽中的作用

籃球運(yùn)動(dòng)有很多種，有高運(yùn)球，低運(yùn)球，急停急起，換手運(yùn)球，轉(zhuǎn)身運(yùn)球，控制性運(yùn)球，快速運(yùn)球，變速運(yùn)球，所以在比賽場(chǎng)上，什么時(shí)候用什么運(yùn)球，取決于運(yùn)動(dòng)員自身的籃球技術(shù)，能不能合理運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)是一場(chǎng)比賽最為關(guān)鍵的。在賽場(chǎng)上，運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)不過(guò)關(guān)或者不到位，這樣往往會(huì)失去很好而且有效的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，技戰(zhàn)術(shù)就更不用說(shuō)了，肯定不能按照教練員的意識(shí)去執(zhí)行。運(yùn)球技術(shù)不僅是擺脫防守、吸引防守、突破防守的進(jìn)攻手段，并且還可以發(fā)動(dòng)快攻、突破緊逼防守都起著極大的作用。通過(guò)提高籃球運(yùn)球的基本功，能提高運(yùn)動(dòng)員的球性，增強(qiáng)手對(duì)球的控制支配能力，從而能更好的控制好球，并且把運(yùn)球技術(shù)與其他的技術(shù)相結(jié)合運(yùn)用到比賽中去。

（四）培養(yǎng)中小學(xué)生運(yùn)球技術(shù)的途徑和方法

1.通過(guò)視頻學(xué)習(xí)和模仿性學(xué)習(xí)讓中小學(xué)生初步掌握運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作

中小學(xué)運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)是：爭(zhēng)強(qiáng)好勝、上進(jìn)心強(qiáng)、善于模仿，我們教練員要利用好中小學(xué)運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，利用學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)讓他們多看NBA的比賽和一些精彩的籃球視頻，讓他們說(shuō)出誰(shuí)是他們心中的籃球偶像，我們?nèi)ツ７挛覀兊呐枷?，學(xué)習(xí)他們的籃球技術(shù)，從而樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)：當(dāng)我們通過(guò)訓(xùn)練，我們是可以和自己的偶像打得一樣好。告訴他們，籃球運(yùn)球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，運(yùn)球技術(shù)提高，對(duì)學(xué)習(xí)傳球、投籃、突破等技術(shù)就更容易。

2.在訓(xùn)練中，各種各樣的運(yùn)球技術(shù)和采用多種的訓(xùn)練手段

最基本的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，有了良好的基礎(chǔ)才能不斷提高自身的技術(shù)水平。

（1）原地運(yùn)球

動(dòng)作要領(lǐng)：身體保持正確的姿勢(shì)，雙腳微曲，前后站立，右手往下運(yùn)球 ，球落在腳外側(cè)，眼睛看正前方。

（2）行進(jìn)間運(yùn)球

動(dòng)作方法：身體保持正確的姿勢(shì)，身體前傾，雙膝微曲，眼睛看正前方，運(yùn)球的時(shí)候，五指自然張開(kāi)，用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球，掌心是不能觸碰到球的。用上臂、前臂、腕、指的力量運(yùn)球。運(yùn)球時(shí)，手應(yīng)隨球上下迎送，盡量延長(zhǎng)控制球的時(shí)間，這樣有利于保護(hù)球和根據(jù)場(chǎng)上情況改變動(dòng)作。

（3）體前變向換手運(yùn)球

動(dòng)作方法：（從右向左）用右手按拍球的右側(cè)上方，并讓球靠近我們的身體從左側(cè)運(yùn)球，使球的落點(diǎn)靠近左腳的附近，同時(shí)，右腳迅速向左前方跨步，上體向左轉(zhuǎn)并且側(cè)肩，以臂、腿、身體保護(hù)球，然后等球換到左手，左手運(yùn)球的左側(cè)上方。

由于中小學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，好奇心特別強(qiáng)，對(duì)新鮮的事物特別感興趣，而籃球基本功的訓(xùn)練是一種較枯燥的訓(xùn)練，所以我們教練員在訓(xùn)練當(dāng)中一定要采用多種的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練形式。

①左、右手兩次運(yùn)球后體前：運(yùn)動(dòng)員接到同伴的傳球后，左手迅速做兩次低運(yùn)球，緊接著做一個(gè)體前變向，然后就傳球給同伴，做完左手的練習(xí)就換到右手練習(xí)，以此循環(huán)的進(jìn)行練習(xí)。

②左、右手兩次運(yùn)球后胯下：運(yùn)動(dòng)員接到同伴的傳球后，右手迅速做兩次低運(yùn)球，緊接著做一個(gè)胯下變向，做完左手的練習(xí)就換到右手練習(xí)，以此循環(huán)的進(jìn)行練習(xí)。

③左、右手兩次運(yùn)球后背后：運(yùn)動(dòng)員接到同伴的傳球后，右手迅速做兩次低運(yùn)球，緊接著做一個(gè)背后變向，然后就傳球給同伴，做完左手的練習(xí)就換到右手練習(xí)，以此循環(huán)的進(jìn)行練習(xí)。

④左、右手左右變向傳球：運(yùn)動(dòng)員運(yùn)球到達(dá)標(biāo)志桶位置做左右變向，緊接著做到最后一個(gè)標(biāo)志桶為止，然后把球傳回去起點(diǎn)，下一個(gè)同伴出發(fā)，以此循環(huán)的進(jìn)行練習(xí)。

⑤胯下變向后傳球：運(yùn)動(dòng)員運(yùn)球到達(dá)標(biāo)志桶位置做胯下，緊接著做到最后一個(gè)標(biāo)志桶為止，然后把球傳回去起點(diǎn)，下一個(gè)同伴出發(fā)，以此循環(huán)的進(jìn)行練習(xí)。

⑥連續(xù)胯下變向：運(yùn)動(dòng)員運(yùn)球到達(dá)標(biāo)志桶位置做連續(xù)胯下，緊接著做到最后一個(gè)標(biāo)志桶為止，然后把球傳回去起點(diǎn)，下一個(gè)同伴出發(fā)，以此循環(huán)的進(jìn)行練習(xí)。

⑦連續(xù)背后變向：運(yùn)動(dòng)員運(yùn)球到達(dá)標(biāo)志桶位置做連續(xù)背后變向，緊接著做到最后一個(gè)標(biāo)志桶為止，然后把球傳回去起點(diǎn)，下一個(gè)同伴出發(fā)，以此循環(huán)的進(jìn)行練習(xí)。

3.通過(guò)教學(xué)比賽，建立評(píng)價(jià)體系

在訓(xùn)練中，針對(duì)中小學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)程度的不同，進(jìn)行相對(duì)的教學(xué)比賽。通過(guò)比賽，觀察他們對(duì)技術(shù)的掌握程度，根據(jù)學(xué)生技術(shù)掌握的情況，建立一個(gè)評(píng)價(jià)體系，讓他們相互進(jìn)行心得交流，知道哪些技術(shù)還沒(méi)有掌握、那個(gè)技術(shù)動(dòng)作還是不行、哪個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有處理好，等等。這樣使不正確的動(dòng)作技術(shù)得以改正，使正確的動(dòng)作技術(shù)得以加強(qiáng)。

四、建議

（一）在平時(shí)訓(xùn)練中加入游戲，提高中小學(xué)生對(duì)運(yùn)球技術(shù)的興趣，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到技術(shù)要領(lǐng)，而且游戲帶來(lái)了歡樂(lè)，讓枯燥的訓(xùn)練變得有趣，有吸引能力，還能提高團(tuán)隊(duì)精神，練到相互間的配合與默契。

（二）我們還可以借鑒國(guó)外好的訓(xùn)練方法，自編或創(chuàng)新一些到適合中小學(xué)生訓(xùn)練的方法，通過(guò)多種的訓(xùn)練形式來(lái)提高他們的運(yùn)球技術(shù)，從而是其他的籃球技術(shù)都得到很好的發(fā)展與提高。

（三）通過(guò)分層次和階段的教學(xué)比賽，要建立一個(gè)對(duì)籃球技術(shù)的評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生和老師都可以進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)、相互研究、相互提高。

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