?王英芝
隨著小學(xué)語文的課程改革的發(fā)展,為了適應(yīng)新形勢需要,在小學(xué)的語文教學(xué)中廣泛地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。利用現(xiàn)代教育技術(shù),能夠在語文課堂上,將書本上描繪的簡單抽象的情景具體形象的刻畫出來。這樣學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)語文課堂是很有趣的,讓學(xué)生對語文語文課堂更加感興趣,更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)語文,讓學(xué)生學(xué)習(xí)不再枯燥無趣,打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語文不但能夠教會學(xué)生日?;居谜Z,還能夠?qū)⑽覈膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化交給學(xué)生,從而起到傳承優(yōu)秀文化的作用。語文課程是所有課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),比如數(shù)學(xué)中理解題意這需要同學(xué)們具有扎實(shí)的語文功底。語文學(xué)習(xí)具有終身性和普遍性。
1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
1.1利用現(xiàn)代化教育技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
現(xiàn)代化的課堂不再像之前那樣由老師主要講,利用粉筆在黑板上板書出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,而是利用多媒體技術(shù)將所學(xué)只是板書在多媒體教學(xué)設(shè)備上,改變了課堂的教育觀念。老師不再是課堂的主要講授者,現(xiàn)代教育技術(shù)將學(xué)生作為課堂的主導(dǎo),增加學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性。這樣能夠?qū)嵭卸磐娜行恼?,以學(xué)生為中心,老師只是學(xué)生的引導(dǎo)者。而且學(xué)生獲得知識的途徑也變得多樣化,不再只是單純的從老師那里獲得知識,也可以在課上利用多媒體來獲得更全面多方位的自己感興趣的知識。只有學(xué)生自己對知識感興趣,才能保證學(xué)生對學(xué)習(xí)的持久性,以及保持學(xué)生思維的活躍性。在語文課堂上多媒體技術(shù)化抽象為形象,化簡單為具體,讓學(xué)生直觀的感受到作者的意圖,容易更快進(jìn)入老師設(shè)置的情境中去。
2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識
2.1小學(xué)生教育現(xiàn)狀
小學(xué)生由于經(jīng)歷較少,處于發(fā)展期,因此小學(xué)生的抽象思維能力還不夠高,許多學(xué)生無法直接理解課文中所講的內(nèi)容,這時(shí),多媒體技術(shù)就可以派上很大的用場,多媒體技術(shù)可以將課本內(nèi)容利用圖片和視頻直觀表達(dá)出來,來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。老師需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)將課程內(nèi)容反映到圖片中去,可以利用從小到大,從簡單到復(fù)雜等方式進(jìn)行處理,這樣更能夠培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心程度和分析能力。
2.2小學(xué)生綜合素質(zhì)有待提高
對于小學(xué)生來說,培養(yǎng)學(xué)生的想象力比一味的給學(xué)生添加知識壓力重要多了,因?yàn)樾W(xué)知識有限,而且小學(xué)生如果只被老師一味的要求死學(xué)習(xí),會限制學(xué)生以后的思維發(fā)展,導(dǎo)致學(xué)生的思維更加局限。只有想象力得到提升才能夠提升學(xué)生的創(chuàng)造力,想象力能夠推動(dòng)知識和科技的進(jìn)步。只有具有足夠豐富的想象力才能夠讓學(xué)生對以后的學(xué)習(xí)更感興趣,在生活中才能夠有更多的創(chuàng)造力,具有創(chuàng)造力才能提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3小學(xué)語文課堂中應(yīng)該注意的方面
3.1在語文課堂教學(xué)中,主要是教師引導(dǎo)
雖然多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)十分廣泛,能夠提高課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量,但是還有一些情況不可避免,現(xiàn)在在部分學(xué)校多媒體技術(shù)都已經(jīng)占據(jù)了教學(xué)的主要部分,老師本來的教學(xué)作用已經(jīng)很少發(fā)揮。有的老師只是利用多媒體讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),缺少老師和學(xué)生之間的基本交流,這樣的話也會導(dǎo)致教學(xué)的失敗,學(xué)生的學(xué)習(xí)也只會是紙上談兵。因此在小學(xué)的教學(xué)過程中老師在學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用是不可或缺的。
3.2以教學(xué)內(nèi)容為主
老師在應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候容易陷入誤區(qū)。老師有時(shí)候會認(rèn)為所有的東西都要利用多媒體進(jìn)行編輯,讓所有的文字都具有變化性,給課文中所有的東西都加上圖片的吸引學(xué)生興趣的東西。其實(shí),有些東西需要簡潔性。太多的裝飾會讓學(xué)生的注意力不在課文中,老師所講授的知識學(xué)生也難以接受。所以有些課件需要簡潔,以免學(xué)生太專注非課上的內(nèi)容,導(dǎo)致不能吸收老師所講的課文內(nèi)容。
4新形勢下小學(xué)語文的重要性
隨著中國經(jīng)濟(jì)的增長以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,現(xiàn)代化教育技術(shù)已經(jīng)普遍的應(yīng)用于中小學(xué)學(xué)習(xí)教育中去?,F(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)被運(yùn)用到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去,改變以老師為中心的教學(xué)模式,讓老師變?yōu)橐粋€(gè)引導(dǎo)者,讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生們都會參與到學(xué)習(xí)中來,大大提高學(xué)生的理解能力,同時(shí)提高學(xué)生的觀察和自主能力,保持對學(xué)習(xí)的熱情。這樣的話,大大提高了教學(xué)質(zhì)量,并且可以因材施教,根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)展出自己的長處。從而提高教學(xué)的質(zhì)量以及教學(xué)效率。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生全面發(fā)展,德、智、體、美、勞五方面都需要發(fā)展,利用多媒體技術(shù)能夠創(chuàng)造一個(gè)歡快、輕松的氛圍,學(xué)生們在其中也可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力,展現(xiàn)自己的知識水平。在語文課堂中,多媒體教學(xué)可以形象地表達(dá)文中作者的意境,并且可以利用多媒體進(jìn)行同類知識間的比對,使語文課堂更加生動(dòng),促進(jìn)學(xué)生對復(fù)雜知識的理解。
*山東省金鄉(xiāng)縣雞黍鎮(zhèn)中心小學(xué)