王建軍

成功有效的實(shí)驗(yàn)在課堂教學(xué)中有事半功倍的效果，只有提高實(shí)驗(yàn)的有效性，才能解決小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)?！读x務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“小學(xué)科學(xué)教育對從小激發(fā)和保護(hù)孩子的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力具有重要意義?！逼浜诵睦砟钍侨嫣岣呙總€(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)其核心理念的重要途徑之一。那么，怎樣才能有效提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)呢？研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)最有效的方法是調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們強(qiáng)烈的好奇心，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。因此，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們也應(yīng)秉持創(chuàng)新的理念開展教學(xué)活動，從而提高課堂的有效性。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終有意識的貫穿以下幾個(gè)原則。

首先，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要貫穿面向全體的原則。面向全體就意味著要尊重每個(gè)學(xué)生，因材施教，差異化對待并公正地評價(jià)學(xué)生。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)之初，就要依據(jù)實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目、步驟、方法及難易程度，結(jié)合學(xué)生的不同學(xué)習(xí)與認(rèn)知水平合理分組分工，以達(dá)到優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。例如我在進(jìn)行《植物的繁殖》一節(jié)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)工具、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)匯報(bào)五個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橹参锏姆敝撤绞接蟹N子繁殖、扦插、壓條和嫁接幾種方式，并且時(shí)間較長，有鑒于此，我就根據(jù)平時(shí)的觀察和了解，對全班學(xué)生進(jìn)行了分組和分工，把學(xué)生分為種子實(shí)驗(yàn)、扦插實(shí)驗(yàn)、壓條實(shí)驗(yàn)和嫁接實(shí)驗(yàn)四個(gè)小組。在實(shí)驗(yàn)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了植物繁殖的基本原理和需要的必備條件，只是沒有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的積極性很高，各個(gè)小組都做了充分的準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，分片實(shí)驗(yàn)的小組到了各自的實(shí)驗(yàn)基地，各小組都一展身手，興趣盎然地開始了實(shí)驗(yàn)操作。我觀察到，每個(gè)小組基本做到了分工明確，有條不紊地完成了各自的實(shí)驗(yàn)。其中，我重點(diǎn)觀察聽取了嫁接實(shí)驗(yàn)小組的操作過程和匯報(bào)。在實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)這一小組中，擔(dān)任材料和工具準(zhǔn)備的是平時(shí)比較活波的孩子，擔(dān)任記錄的是平時(shí)做事比較心細(xì)的孩子，而擔(dān)任具體操作的則是平時(shí)動手能力比較強(qiáng)的孩子。因?yàn)橐陨蠈?shí)驗(yàn)老師已經(jīng)給學(xué)生做過演示了，因此，孩子們在實(shí)驗(yàn)中顯得既興奮又得心應(yīng)手，實(shí)驗(yàn)初期的操作圓滿收官。在匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，孩子們因?yàn)橛辛藢?shí)際操作的過程，所以，也顯得從容自如，并且談出了自己的體會與收獲。特別是經(jīng)過近二十天到一個(gè)月不等的生長，孩子們看到自己用植物的種子、枝條做的實(shí)驗(yàn)終于發(fā)芽后更是掩飾不住內(nèi)心的激動與興奮，從而獲得了成功的喜悅，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)科學(xué)興趣，提高了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

其次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要貫穿開放包容的原則。開放包容意味著允許學(xué)生對同一問題有不同的看法、見解和意見，同時(shí)也意味著容許學(xué)生犯錯，不能為了一次實(shí)驗(yàn)的所謂完美和成功而統(tǒng)一口徑采用一個(gè)尺度評判實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果，要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的失誤與失敗。例如我在安排學(xué)生進(jìn)行種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾組同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不是太理想，經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，有些小組是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)選取的種子中有的種皮破損，或把實(shí)驗(yàn)放在陽光下時(shí)間太長導(dǎo)致溫度過高，還有的小組忘了給種子及時(shí)補(bǔ)充水，要么水加得太多了等等。在經(jīng)過同學(xué)們的討論分析后，實(shí)驗(yàn)不理想的幾個(gè)小組重新回顧了種子萌發(fā)的條件并展開了二次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得到了很好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，孩子們臉上露出了燦爛的笑容，同時(shí)，對于概念性的知識也加深了理解，鍛煉了應(yīng)用知識解決問題和自主糾錯的能力，取得了事半功倍的教學(xué)效果，從而提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

另外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)還應(yīng)注重因地制宜的原則。眾所周知，由于我國地域廣闊，地形、海拔、氣候、光熱、土壤、城鄉(xiāng)等條件差異性較大，對于小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有關(guān)生物類的實(shí)驗(yàn)受限較大，例如《蠶的一生》這一實(shí)驗(yàn)在我們北方這里就因?yàn)槿狈?shí)驗(yàn)材料而開展不了，只能通過觀看錄像、圖片演示的方法完成實(shí)驗(yàn)，還有的實(shí)驗(yàn)作為城市的孩子條件有條件做，有些實(shí)驗(yàn)農(nóng)村的又具有一定的優(yōu)勢，因此，我在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)充分考慮了以上多種因素，避免給學(xué)生實(shí)驗(yàn)增加難度，有針對性地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和方案，避免了為完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的盲目性，從而提高了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

最后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也應(yīng)注重過程與結(jié)果并重的原則。科學(xué)是縝密而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?shí)驗(yàn)中細(xì)微的因素都可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，甚至釀成事故。有鑒于此，教師在設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要秉持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的精神，注重實(shí)驗(yàn)過程的監(jiān)管，及時(shí)糾正學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，提高實(shí)驗(yàn)的效率。同時(shí)，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)不同于專業(yè)科技工作者的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，它允許實(shí)驗(yàn)失敗但不允許實(shí)驗(yàn)結(jié)果不正確，因?yàn)樗ㄟ^實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生得出準(zhǔn)確的科學(xué)結(jié)論，以驗(yàn)證已有科學(xué)知識和結(jié)論的準(zhǔn)確性，從而為學(xué)生后續(xù)成長打下堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)，只有這樣，科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)才不失其目的性，也才能真正提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

總之，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)課程教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和探索創(chuàng)新精神有著不可替代的作用?？茖W(xué)有效并符合本地實(shí)際的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，對于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)起著至關(guān)重要的決定性作用，在今后的教學(xué)實(shí)踐我將不斷探索創(chuàng)新，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，最大限度地提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，為促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展而努力。