唐瑞紅

摘要：隨著時代的進步和科學技術的發(fā)展，多媒體開始越來越廣泛地進入到人們的學習生活和日常生活當中的各個領域，特別是在近幾年的教育領域?qū)Χ嗝襟w的運用尤其可見。在幼兒園中，對多媒體的應用也得到了重視和普及，對于幼兒來說，多媒體教學能夠激發(fā)他們的學習興趣，集中他們學習的注意力以及豐富他們對外面世界的認識，對培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力都具有重要意義。

關鍵詞：幼兒園教育;多媒體教學;優(yōu)勢

幼兒園正是孩子的啟蒙教育階段，對于孩子的一生都發(fā)揮著舉足輕重的作用，所以幼兒園的教育非常重要，老師一定要采取合適的手段和教學方法，來提升孩子的認知能力和提高他們的技能培養(yǎng)。多媒體作為新興的教學手段，在展示教學內(nèi)容的過程中是以圖片和文字相互結合，或者是視頻，音頻等形式手段進行。這很好地符合了幼兒的生理和心理個性發(fā)展特點，對教學具有積極的影響。

一、多媒體實現(xiàn)了教學情境創(chuàng)設的目的

幼兒是一類心理發(fā)展還不完善的群體，在這個年齡階段的孩子，他們對于外界的一切事物都非常地好奇，即使由于老師和家長出于保護他們的心理，很少讓他們有能夠接觸社會的機會，但是他們?nèi)匀槐３种闷婧蜔崆?，好像外面的一點風吹草動都能夠引起他們的注意和好奇。為了適應他們的這種心理特點，多媒體教學的模式就提供了方法[1]。多媒體囊括了方方面面的東西，有孩子們喜歡的動畫片，電影，卡通圖片，還有動聽的歌曲等等，這些都是他們喜歡的。所以能夠運用多媒體對幼兒的教學環(huán)境進行創(chuàng)設對他們的學習有重要的意義，如何運用多媒體進行環(huán)境創(chuàng)設呢？這也是很多幼兒園老師在面臨的一個難題。環(huán)境的創(chuàng)設主要是將一些比較抽象的知識或者是常識通過形象化和動態(tài)化再展示給幼兒。這樣有一些原本很枯燥無味的知識變得更加具有趣味性之后，幼兒就會更加有學習和接觸的興趣，并且在一定程度上能夠引導幼兒。比如在《走路》這一教學內(nèi)容中，主要是為了讓幼兒能夠模仿一些小動物走路，來培養(yǎng)他們的觀察能力和模仿能力，因為模仿本就是孩子的天性，對于這種有利的天性一定要多多強化，以達到更好地境界。在這個教學目標的背景之下，只靠單純的教學是不行的，幼師必須要創(chuàng)設一定的教學環(huán)境才能夠讓課程更有效率，所以可以利用多媒體播放音樂《小動物走路》，然后再由老師帶領組織進行動物走路的模仿。同時音樂的播放還能以律動的形式讓學生更加有節(jié)奏地進行模仿，進而掌握一定的音樂節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的綜合技能。

二、多媒體教學實現(xiàn)了幼兒積極參與到課堂中的目的

多媒體作為內(nèi)容含量豐富的一種網(wǎng)絡，能夠提供大量的教師和幼兒都需要的信息和資料。對于幼兒來說，他們的身心健康以及體質(zhì)的培養(yǎng)是非常重要的，所以在幼兒園里要經(jīng)常為他們提供鍛煉的平臺[2]，比如：早操。除了早操，游戲便是符合了幼兒的興趣又達到了鍛煉目的的一個途徑。在幼兒的每一天生活中，都應該要進行適度的游戲環(huán)節(jié)，這就要求老師要合理組織活動，在游戲過程中以幼兒的安全為前提，并且充分利用多媒體。比如在幼兒游戲《喂老虎》，這是一個針對于在室內(nèi)進行的活動，游戲內(nèi)容是在兩個瓶子里放入用紙做的老虎，然后幼兒站在一定距離外用乒乓球進行投籃，看誰能夠“喂”到老虎，在這個過程中，有些幼兒會因為老虎的不夠逼真而沒有激情，所以老師可以利用多媒體放上老虎的圖片并且在游戲過程中一直播放老虎的各種聲音，來提高游戲的真實性和刺激性，這樣能夠充分激發(fā)幼兒的興趣和提高他們的課堂積極參與性，提高游戲效率。

三、多媒體能夠提供足夠的素材給幼兒欣賞和學習

多媒體可謂是應有盡有，幼兒園主要是為了培養(yǎng)幼兒的自理能力以及各方面的綜合素質(zhì)，其中提高他們的欣賞和審美也是一個重要內(nèi)容，這兩方面可以通過美術的學習和音樂的聆聽來進行培養(yǎng)。但是由于各方面的一些限制，或者是時間問題，或者是處于幼兒的安全考慮，一般沒有機會帶他們?nèi)ゲ┪镳^參觀一些雕像或者是繪畫，也很少有機會讓他們能夠感受大自然中的音樂，所以多媒體就成為了一個重要的替代品，為了提高幼兒的審美，滿足他們的需求，老師可以收集各種有利于激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力的圖片以供欣賞，或者是有一些課文轉(zhuǎn)化為PPT或者是繪本的形式，都可以提高他們的審美能力[3]。而音樂是非常重要的一塊，無論是調(diào)節(jié)情緒還是一些活動節(jié)目的節(jié)奏都是必不可少的，所以可以通過有規(guī)劃地播放一些音樂來培養(yǎng)他們的節(jié)奏能力。比如在進行《油畫藝術欣賞》的活動中，就可以提供各國優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞，讓他們更好地了解油畫的內(nèi)涵和特色。

結束語：不管現(xiàn)在多媒體教學處于怎么樣的社會地位，由多媒體對幼兒的重要作用我們即可以看出，在未來它會被更加廣泛地運用到教學中。這的確需要一個艱苦的歷程，首先幼兒園全體教師要改變自己對多媒體教學模式的觀念，并且好好研究如何最高效率地將多媒體運用到幼兒的學習生活中，不斷提高幼兒的知識水平和認知能力，為培養(yǎng)國家棟梁之才而努力奮斗。

參考文獻：

[1].教育爭鳴：高品質(zhì)課是“做”出來的嗎？[J].教育與教學研究，2018，3207：78-123.

[2]馬文蘭.多媒體技術輔助幼兒水墨畫教學的案例研究[D].華東師范大學，2016.

[3]張瑋.幼兒園民間美術欣賞教育的現(xiàn)狀、問題及對策探究[D].山東師范大學，2015.