李文婷

江門市江海區(qū)朗晴小學(xué)是江門市“三二一”工程項(xiàng)目之一，全力打造標(biāo)準(zhǔn)化、示范化、現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。朗晴小學(xué)于2018年9月1日順利開學(xué)，在2019年6月10日，正式掛牌成為五邑大學(xué)第一附屬小學(xué)，簡稱邑大附小。

一年，對(duì)于時(shí)間長河來說再微小不過，但對(duì)于五邑大學(xué)第一附屬小學(xué)來說，這一年，它揚(yáng)帆逐浪，自信堅(jiān)毅地書寫了自己獨(dú)特的育人、治學(xué)以及未來創(chuàng)想的精彩篇章。

育人篇：德智兼修成英才，才華共鑄促發(fā)展

為培養(yǎng)新時(shí)代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，五邑大學(xué)第一附屬小學(xué)以“儲(chǔ)蓄文明活動(dòng)”“親子共讀”“舞臺(tái)+課程”為特色項(xiàng)目，培養(yǎng)德智兼修，才華兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

蔡元培先生說過：“若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡?！比速F有德，人無德不立，國無德不興。五邑大學(xué)第一附屬小學(xué)十分注重學(xué)生的文明禮儀和品德修養(yǎng)，除了日常的道德與法治課外，還給每位學(xué)生分發(fā)一本“文明儲(chǔ)蓄本”，教師根據(jù)學(xué)生日常行為、禮儀、品德等獎(jiǎng)勵(lì)“星星”，學(xué)校每月根據(jù)本子上所得的“星星”，評(píng)選“校園之星”，以此塑造學(xué)生的禮儀品行。

古人訓(xùn)：“少小須勤學(xué)。”學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)校最主要的活動(dòng)，邑大附小的教師認(rèn)真從教，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也因材施教，遇到學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)，在與家長溝通后，常常無私地用課后時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，或找家長面談，共商教育良方。另外，學(xué)校也十分重視學(xué)生課外知識(shí)的拓展，積極推動(dòng)“親子共讀”，班級(jí)建立“圖書角”，家庭建立“家庭圖書角”，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)從書本獲取知識(shí)的習(xí)慣。

為了培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，五邑大學(xué)第一附屬小學(xué)努力探索“舞臺(tái)+課程”的育人模式。在學(xué)校建了“一大三小”四個(gè)舞臺(tái)，包括運(yùn)動(dòng)場大舞臺(tái)、一樓展藝廳夢(mèng)想小舞臺(tái)、階梯室小舞臺(tái)和舞蹈室小舞臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校開設(shè)豐富多彩的興趣班，如，棋藝班、葫蘆絲班、天文學(xué)班、機(jī)器人班、合唱隊(duì)、舞蹈班、籃球班等，讓學(xué)生各展所長，全面發(fā)展。學(xué)生所學(xué)的才藝都可以在大大小小的舞臺(tái)展示?！拔枧_(tái)+課程”的育人模式，用舞臺(tái)檢驗(yàn)課程的成效，用課程促進(jìn)舞臺(tái)的精彩生成。

一年以來，付出汗水，收獲碩果。學(xué)生作文發(fā)表9人次;學(xué)科競賽和榮譽(yù)：省級(jí)5人次，市級(jí)20人次，區(qū)級(jí)22人次，街道4人次。歐柳艷老師組織培訓(xùn)一年級(jí)學(xué)生參加省、市兩級(jí)“小小科學(xué)家”體驗(yàn)活動(dòng)，獲一項(xiàng)省一等獎(jiǎng)，九項(xiàng)市級(jí)獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加廣東省青少年科技模型大賽4人獲省二等獎(jiǎng)。

治學(xué)篇：執(zhí)筆勤練以修身，共同鉆研以奮進(jìn)

古人云：“學(xué)而不厭，誨人不倦。”教師更應(yīng)該做到“學(xué)不可以已。”五邑大學(xué)第一附屬小學(xué)提倡“治學(xué)為先”，要求教師臺(tái)上執(zhí)筆可育莘莘學(xué)子，臺(tái)下鉆研能教濟(jì)濟(jì)英才;要求教師既要有過硬的基本功，同時(shí)又要不斷提高鉆研能力。

開學(xué)不久，邑大附小就給每位教師發(fā)一塊小黑板，要求教師每人每日?qǐng)?jiān)持練寫粉筆字，寫完后立在走廊邊，教師之間相互學(xué)習(xí)、相互指點(diǎn)、相互提高。教師在每日練寫中磨練粉筆書寫基本功外，也給學(xué)生樹立了良好的榜樣。另外，一年以來，五邑大學(xué)第一附屬小學(xué)還舉行了各類基本功比賽，如，教師演講比賽、數(shù)學(xué)教師微課比賽、語文教師看圖寫話優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)論文評(píng)比等?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睂W(xué)生如此，教師亦如是。

學(xué)校堅(jiān)持以研促教，要求教師不斷提高鉆研能力。學(xué)校要求每個(gè)科組每周開展一次教研活動(dòng)，每位教師每學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課。一年來，開展校級(jí)教研活動(dòng)80次以上，校級(jí)以上公開課34節(jié)。辦學(xué)一年，在教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)努力下，取得了一項(xiàng)項(xiàng)好成績：區(qū)級(jí)德育課題《毒品預(yù)防的策略研究》順利結(jié)題;省級(jí)小課題《以“親子共讀”促進(jìn)讀寫能力發(fā)展的策略研究》成功立項(xiàng)。教師在優(yōu)秀刊物發(fā)表論文達(dá)9人次，教師和學(xué)生獲區(qū)級(jí)以上比賽獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)109人次。

未來篇：大學(xué)能供大平臺(tái)，小學(xué)可創(chuàng)新未來

2019年6月10日，朗晴小學(xué)正式掛牌，成為五邑大學(xué)第一附屬小學(xué)，成為五邑大學(xué)的一部分，“大”“小”互動(dòng)將譜寫更精彩生動(dòng)的詩篇。

今年開學(xué)，五邑大學(xué)黨委書記張焜、校長張運(yùn)華、黨委副書記李靄康蒞臨邑大附小指導(dǎo)開學(xué)工作，鼓勵(lì)教師們用心教學(xué)，打造教育教學(xué)更優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。在座談會(huì)上，張焜書記特別強(qiáng)調(diào)，五邑大學(xué)各方領(lǐng)導(dǎo)非常重視邑大附小和教師的發(fā)展，希望邑大附小的教師都融入五邑大學(xué)的大團(tuán)體中，并承諾邑大附小的教師與五邑大學(xué)的教職工一樣可根據(jù)需要使用大學(xué)的教育、科技、運(yùn)動(dòng)等設(shè)施設(shè)備。

同時(shí)，張焜書記要求邑大附小制定計(jì)劃，充分利用五邑大學(xué)的資源和平臺(tái)，開展豐富多彩的課程活動(dòng)，可以帶學(xué)生到人工智能體驗(yàn)館、學(xué)習(xí)館、游泳館、體育館等場所開展活動(dòng)，提升課程品質(zhì)。其次，五邑大學(xué)也將安排美術(shù)、音樂、體育等課程的教師到附小開辦拓展課程，指導(dǎo)比賽活動(dòng)，提升學(xué)生素質(zhì)。為確保系列措施的落實(shí)，五邑大學(xué)將組建對(duì)接小組，與附小進(jìn)行全面對(duì)接，逐步做到“小學(xué)融入大學(xué)”的管理之中。

五邑大學(xué)第一附屬小學(xué)也提高了辦學(xué)的定位，在設(shè)施設(shè)備、場室建設(shè)方面也加大了投入。目前，邑大附小已構(gòu)建信息化智慧校園，全校教室配備標(biāo)準(zhǔn)智能教學(xué)平臺(tái)，并全網(wǎng)絡(luò)覆蓋。今年10月，五邑大學(xué)第一附屬小學(xué)建成了可容納200人開展活動(dòng)的多功能報(bào)告廳和一個(gè)先進(jìn)的云錄播室。另外，今年投入使用的還有一個(gè)心理咨詢室和一個(gè)無人自助借閱圖書室。可以說，邑大附小已達(dá)到廣東省優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的設(shè)備水平。

做好當(dāng)下，逐浪未來。五邑大學(xué)第一附屬小學(xué)將不忘初心，牢記使命，以人為本，提供優(yōu)質(zhì)教育培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生;治學(xué)為先，追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，不斷提高教師的專業(yè)化水平;素質(zhì)興校，運(yùn)用大學(xué)平臺(tái)提升教育教學(xué)品質(zhì)，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。