李艷靜

隨著國家對職業(yè)教育的日漸重視，越來越多的學(xué)生走進(jìn)中職學(xué)校的大門。中職學(xué)生人數(shù)大趨勢必將超過普通高中學(xué)生人數(shù)。如何把這支龐大的隊伍培養(yǎng)成素質(zhì)過硬、適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才，是中職學(xué)校面臨的大課題。盡管各中職學(xué)校為提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力，在學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)方面下了不少功夫，但在學(xué)生思想、道德、心理以及審美等方面素質(zhì)的培養(yǎng)上，多數(shù)學(xué)校片面追求職業(yè)技能教育，忽略了德育、美育等方面的教育，這樣勢必會影響中職生的成才成長和全面發(fā)展。音樂教育對于培育音樂感受水平、表現(xiàn)水平、欣賞水平與創(chuàng)造水平都有著重要的影響。對中職學(xué)生良好個性的塑造和自信心的培養(yǎng)，有著極其重要的作用。

一、?音樂教育有助于塑造學(xué)生良好的個性

每個人的性格特征、精神面貌都各不相同，具有鮮明的個體獨(dú)特性。愛因斯坦說過：“智力的成就很大程度上依賴于性格的偉大。”可見性格對一個人的學(xué)習(xí)、生活有著重要的影響。音樂具有強(qiáng)大的感染力，科學(xué)實驗證明，音樂可以使人的心理得到協(xié)調(diào)發(fā)展，對個性的發(fā)展、性格的形成也有著潛移默化的作用。

首先，音樂是情感釋放和宣泄的渠道。中職生正處于敏感多思的階段，情緒波動大，常常受到來自社會、家人、朋友的不理解和各種壓力，產(chǎn)生不良的情緒，非常需要情緒宣泄的渠道。2011年3月，留日學(xué)生汪晶對毫無防備的母親連刺9刀，制造了“浦東機(jī)場刺母案”，震驚全國。如果汪晶具有堅強(qiáng)樂觀的良好人性和健全的人格，積極面對現(xiàn)實生活中的不適應(yīng)、不如意，化解緊張、焦躁、壓抑、消沉等不良情緒，悲劇是可以避免的。研究表明，合理的宣泄是控制不良情感和情緒的方法之一。在音樂中感悟人生，感悟生活，并從中獲得排解和撫慰，把自己的情感轉(zhuǎn)移到音樂藝術(shù)中，可以在一定程度上消解消極情緒。

其次，優(yōu)美動聽的音樂總能激起我們心中的美好情感，可以給人帶來快樂的情感體驗。通過情感體驗獲得心理的滿足、情感的共鳴，使情操得到陶冶，從而養(yǎng)成樂觀的精神和良好的個性。良好的個性有利于人際交往，有利于贏得他人的信任和尊重，更容易獲得成功的機(jī)會。

二、音樂教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心

自信心是一個人對自身力量的認(rèn)識、評價所形成的穩(wěn)定的內(nèi)心體驗，是對自我的肯定。大部分中職生是因為成績不理想等原因放棄讀高中而選擇讀中職，心里多少有些無奈和自卑。在培養(yǎng)自信心方面，學(xué)校在做好心理引導(dǎo)的同時，音樂教育要發(fā)揮更大的作用。如在演唱、演奏等音樂活動體驗中，表演者要克服緊張、怯場的情緒，專注于藝術(shù)形象的塑造，在觀眾面前展示自己。此時，觀眾給予的掌聲、老師同學(xué)給予的肯定和鼓勵，能使表演者體會到成功的喜悅，這對自信心的建立是很有幫助的。經(jīng)過多次的表演和訓(xùn)練，使學(xué)生從容面對不同的場合和不同的人，更加自信，更好地表達(dá)自我。此外，從節(jié)目的策劃、人員的組織到動作的設(shè)計、現(xiàn)場的表現(xiàn)，需要不斷地與人溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷地面對和解決困難，這種通過自身努力不斷克服困難，獲得成功的體驗，會使人的自信心不斷增強(qiáng)。同時，學(xué)生積極參加各項活動，大膽嘗試，也促進(jìn)了綜合能力的發(fā)展。

重視音樂教育，既是體現(xiàn)我國教育改革的精神，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、塑造健全人格的有效手段，加強(qiáng)音樂教育是中職學(xué)校應(yīng)有的共識。現(xiàn)代人在職業(yè)發(fā)展的過程中，會遇到越來越多的競爭、挫折和障礙，中職生必須具備良好的自信才能適應(yīng)社會，才能在職業(yè)生涯中獲得更好的發(fā)展和更大的成功。