劉芳菲 張冬雪

傳統(tǒng)剪紙，往往被當代人等同于充滿鄉(xiāng)土氣息的大紅窗花。成都市萬春小學的孩子們用剪刀剪出了一個童趣的世界，他們充滿想象力的剪紙作品，頻頻被選中在“看四川”成都國際非遺節(jié)等活動中展覽。學校始終踐行“讓優(yōu)質(zhì)的平民教育潤澤孩子成長”的辦學理念，以“傳承文化之根，伸展創(chuàng)新之脈”為育人目標，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與教育融為一體，使學校課程成為傳統(tǒng)文化教育的主要載體。

學校的“根·脈課程”具有“向下扎根，向上生長”的特點，以傳承文化、創(chuàng)造未來為己任，鼓勵學生夯實自身身心發(fā)展、知識學習的根基，同時積極提升藝術文化素養(yǎng)，在傳承中創(chuàng)造，形成新的文化脈絡。其中的特色校本“枝脈課程”以“非遺”剪紙課程、博物館課程、國學經(jīng)典課程、萬春大學堂選修課程為主要內(nèi)容，借助系列化、規(guī)范化的校本課程，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著重培養(yǎng)學生的藝術特長，使其提升文化修養(yǎng)，鍛煉自主創(chuàng)新能力，樹立社會參與意識，張揚自我個性魅力。

“非遺”剪紙課程緊扣“以傳統(tǒng)文化引領藝術教育，以藝術傳承發(fā)揚傳統(tǒng)文化”的藝術教育理念，由常規(guī)課程、社團課程、活動課程、隱性課程四部分組成，以“學習特長、感受藝術、樹立自信、傳承文化”四個梯級培養(yǎng)目標為宗旨，讓學生習技藝，勵身心，促成長。學校依托特有的萬春博物館，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的博物館課程，拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生博物致知的文化意識和自覺。學校還成立了“國學書社”，開展“讀經(jīng)典”“寫經(jīng)典”“誦經(jīng)典”教育，每天堅持“晨誦午寫”，并與藝術學科相結(jié)合開展“畫經(jīng)典”“剪經(jīng)典”綜合活動，通過經(jīng)典的熏陶，培養(yǎng)學生的民族情感、愛國精神、社會責任意識以及對文學的欣賞能力。萬春大學堂選修課程秉承“教師樂教、學生樂學、家長樂享”的理念，以“自主選修、雙向培養(yǎng)”的形式，設置基礎學科以外的特色課程，傳統(tǒng)文化方面的課程包括十字繡、象棋等。

在課程建設的推進過程中，萬春人收獲良多。學子身心健康發(fā)展，學科知識扎實，綜合素養(yǎng)得到提升;教師教育觀念得到轉(zhuǎn)變，教學方法不斷優(yōu)化，技能和素養(yǎng)逐步提升;家長家庭教育水平顯著提高，家校關系更加融洽;學校形成了獨特的文化特色，區(qū)域影響力不斷增強。