張建成

摘要：對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)教育不僅包括德育、美育，還包括體育教育。體育教育作為素質(zhì)教育的一種，其作用越發(fā)明顯，隨著多媒體技術(shù)的快速發(fā)展和傳播，多媒體技術(shù)在教育中的作用越來(lái)越明顯，既能體現(xiàn)信息技術(shù)在現(xiàn)代課堂中的運(yùn)用，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)部分體育概念和肢體動(dòng)作的理解，可謂意義重大。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；多媒體；技術(shù)運(yùn)用

一、關(guān)于體育教育中多媒體技術(shù)運(yùn)用的概念

（一）體育教育的概念

體育教學(xué)是體育的組成部分，它是通過(guò)身體活動(dòng)和其他一些輔助性手段進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育過(guò)程。體育教育基本特征是其具有教育性和教學(xué)性。體育教育以教學(xué)為主要途徑，以課堂教學(xué)或?qū)ｉT(mén)性輔導(dǎo)為主要形式，以身體練習(xí)和衛(wèi)生保健為主要手段[1]。

（二）多媒體技術(shù)的概念

多媒體技術(shù)是利用電腦把文字、圖形、影象、動(dòng)畫(huà)、聲音及視頻等媒體信息都數(shù)位化，并將其整合在一定的交互式界面上，使電腦具有交互展示不同媒體形態(tài)的能力。它在體育教育中的運(yùn)用能打破傳統(tǒng)教育方式的束縛，符合信息時(shí)代背景下的教育需求。

因此，關(guān)于體育教育中多媒體技術(shù)運(yùn)用其實(shí)就是在信息時(shí)代背景下，在體育教學(xué)中采用多媒體的手段，使體育教學(xué)方式多樣化，教學(xué)內(nèi)容更加直觀清晰，使學(xué)生能夠全面、直觀的理解教學(xué)內(nèi)容，增加課堂生動(dòng)性與規(guī)范性。

二、問(wèn)題的提出

傳統(tǒng)體育教育往往是由教師主導(dǎo)教育，并親身示范，雖然在現(xiàn)代體育教育中，教師的主導(dǎo)作用還是沒(méi)有改變，但是教師示范教學(xué)存在以下一些情況：

一是具有單一性。課堂教學(xué)方式都是由教師教導(dǎo)完成，有些體育教師可能由于多種原因，有可能會(huì)產(chǎn)生示范不到位，讓學(xué)生理解有誤差，或者示范次數(shù)較少，學(xué)生無(wú)法理解和學(xué)習(xí)，又或者有意識(shí)的回避一些高技術(shù)性的動(dòng)作，使學(xué)生學(xué)習(xí)不夠全面。

二是具有局限性。課堂時(shí)間有限、活動(dòng)場(chǎng)地有限或者是教師的示范能力有限等，往往會(huì)產(chǎn)生教師反復(fù)示范，學(xué)生對(duì)一些動(dòng)作始終不能清楚地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，對(duì)于一些有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作無(wú)法理解到位或者很難在短時(shí)間內(nèi)看清楚并學(xué)習(xí)到老師的示范動(dòng)作，久而久之，既會(huì)耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度，占用大量課堂時(shí)間，也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，對(duì)體育動(dòng)作失去學(xué)習(xí)的信心。

三是缺乏吸引力。在針對(duì)教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生的情況下，教學(xué)緊靠教師個(gè)體，以傳統(tǒng)體育模式教學(xué)，對(duì)于小學(xué)生的吸引力會(huì)相對(duì)減弱，畢竟很多視覺(jué)、感觀的刺激就不像運(yùn)用多媒體技術(shù)展示的那樣直觀、清晰，也沒(méi)有較多的吸引力，學(xué)生的課堂注意力，學(xué)習(xí)效果也會(huì)相對(duì)下降[2]。

該如何解決此類(lèi)問(wèn)題，打破傳統(tǒng)體育的單一性、局限性、吸引力不夠等問(wèn)題，其實(shí)也是體育改革的一個(gè)方向和努力達(dá)成的目標(biāo)，而信息時(shí)代背景下，多種多媒體技術(shù)的運(yùn)用，可以說(shuō)給體育課堂這些難點(diǎn)問(wèn)題找到了一個(gè)解決的途徑和突破點(diǎn)，也適應(yīng)現(xiàn)代信息化時(shí)代的要求，在體育課堂中，適量運(yùn)用多媒體這一現(xiàn)代化教學(xué)手段，有助于提升教育質(zhì)量，增加學(xué)生興趣，更好地完成體育教學(xué)目標(biāo)。

三、在體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的意義

多媒體技術(shù)作為教學(xué)領(lǐng)域新的教學(xué)手段之一，對(duì)于老師的體育教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，都具有較大的意義，其意義主要體現(xiàn)在以下一些方面。

（一）有助于建立情景教學(xué)模式

在體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以使教學(xué)情境清晰展現(xiàn)，使動(dòng)作要領(lǐng)以現(xiàn)實(shí)情景的方式在多媒體上展示出來(lái)，學(xué)生可以對(duì)此清晰地認(rèn)識(shí)到動(dòng)作的關(guān)鍵，感受到連貫性的動(dòng)作，以便于模仿和學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，使體育課堂變得相對(duì)輕松，同時(shí)又起到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍的作用，營(yíng)造良好教學(xué)情景的作用。

（二）有利于提升學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用多媒體進(jìn)行體育教學(xué)，將傳統(tǒng)體育教學(xué)方式與現(xiàn)代體育教學(xué)方式相結(jié)合，運(yùn)用視覺(jué)效應(yīng)，例如多媒體中的動(dòng)畫(huà)效果，色彩鮮明多樣，動(dòng)作示范簡(jiǎn)潔到位，加之多媒體教學(xué)在體育課堂上的運(yùn)用還較少，因此，能有效吸引學(xué)生目光，提升其對(duì)體育課堂的探索興趣，提升學(xué)生專(zhuān)注度，同時(shí)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量[4]。

（三）能幫助學(xué)生建立清晰的動(dòng)作表象

在體育課堂中，往往需要學(xué)生學(xué)習(xí)多種體育動(dòng)作，但是對(duì)于小學(xué)生而言，其領(lǐng)悟能力、接受知識(shí)的能力還比較有限，注意力集中時(shí)間也較為有限，因此，在體育課堂中，需迅速幫其建立清晰的認(rèn)知和清晰的動(dòng)作表象，例如，體育課堂中經(jīng)常進(jìn)行的投擲、跳高、跳遠(yuǎn)等動(dòng)作，難以用言語(yǔ)來(lái)加以描述，或者說(shuō)用言語(yǔ)描述會(huì)使學(xué)生的清晰度和感知度下降，因此，需要多媒體技術(shù)加以輔助，以動(dòng)畫(huà)、視頻等形式讓學(xué)生能夠直觀感受動(dòng)作，在腦海中建立清晰的動(dòng)作表象，并且轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)作，加以學(xué)習(xí)。

（四）更新教師教學(xué)方式，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方式

在體育課堂中，教師的教學(xué)方式一般為言語(yǔ)教學(xué)和動(dòng)作教學(xué)，這對(duì)于小學(xué)生而言，難免會(huì)產(chǎn)生注意力集中不夠、聽(tīng)覺(jué)疲勞、動(dòng)作相對(duì)學(xué)習(xí)較慢、不能全方位理解和學(xué)習(xí)相關(guān)動(dòng)作等問(wèn)題。因此，多媒體的運(yùn)用，在一定程度上其實(shí)是對(duì)教師教學(xué)方式的一種更新，運(yùn)用視覺(jué)加聽(tīng)覺(jué)的多種感官體會(huì)，使學(xué)生也能接受多樣化的教學(xué)工具，吸引其注意力，提升課堂效率和效果，擴(kuò)展其學(xué)習(xí)方式。

四、總結(jié)

總之，對(duì)于多媒體技術(shù)在體育教育中的運(yùn)用，既是對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方式的一種更新，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的擴(kuò)展，可以?xún)?yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，打破傳統(tǒng)體育課堂的單一性、局限性和吸引力的缺乏，使學(xué)生在體育課堂中更加集中注意力，運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多重感觀識(shí)別體育動(dòng)作表象，從而在大腦中形成完整動(dòng)作示范，從而進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，也有利于體育課堂效果和效率的提升，也有助于建立良好教學(xué)情景，優(yōu)化和更新教師教學(xué)方式，達(dá)到教師和學(xué)生的雙贏、多贏。

參考文獻(xiàn)：

[1]淺談多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J]. 袁新. 體育風(fēng)尚2018（12）.

[2]淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的綜合應(yīng)用[J]. 姜自武. 中國(guó)校外教育. 2017（17）。

[3]陳小梅.基于多媒體技術(shù)的小學(xué)體育教學(xué)研究[J].課程教育研究，2018（46）：190.

[4]徐黎明.多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2018（11）：71.

[5]淺談信息環(huán)境下的小學(xué)體育教學(xué)策略[J]. 張剛強(qiáng). 中國(guó)教育技術(shù)裝備2015（05）.

（昆明市盤(pán)龍區(qū)聯(lián)盟小學(xué) 云南昆明 650000）