鄧漢華

體育的本質(zhì)是造就人，它不僅造就人的體質(zhì)，同時(shí)也造就人的心靈。在體育教學(xué)中，項(xiàng)目內(nèi)容豐富多彩，練習(xí)形式多樣靈活，可根據(jù)不同的運(yùn)動項(xiàng)目和不同的練習(xí)形式，通過教師有意識的引導(dǎo)教育，有效達(dá)到思想品德和意志品質(zhì)方面的情感目標(biāo)。

第一，通過體育教學(xué)，教育學(xué)生迎難而上、勇敢拼搏。在體育教學(xué)中，有些內(nèi)容具有一定的危險(xiǎn)性，導(dǎo)致部分學(xué)生因膽小而不敢嘗試練習(xí)，對這類同學(xué)，除了耐心幫助他們掌握技術(shù)要領(lǐng)外，更重要的是要心理“治療”，鼓勵他們對自己要有信心，讓他們體會自信的重要性。例如，器械體操的動作不是一兩次課就能掌握的，在學(xué)習(xí)器械體操中，會碰到許多困難。比如，有時(shí)練得很累，手掌會磨破流血，有時(shí)甚至從器械上掉下來。因此，在教學(xué)中不僅要教育學(xué)生努力掌握基本技能，而且還要教育學(xué)生樹立不怕苦、不怕累、迎難而上的精神。

第二，通過體育教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的不懈拼搏精。在體育教學(xué)中，有些項(xiàng)目既苦又累，枯燥無味。特別是在進(jìn)行中長跑的教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，有些同學(xué)更是感到心里發(fā)怵。這時(shí)，教師除了要對同學(xué)們進(jìn)行跑的技術(shù)、呼吸方法、體力分配的指導(dǎo)外，還要對同學(xué)們進(jìn)行中長跑鍛煉的實(shí)踐意義教育，啟發(fā)同學(xué)們在身體條件允許的情況下，要堅(jiān)持，以不怕苦不怕累的堅(jiān)毅精神戰(zhàn)勝自我，知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，勇往直前地奔向勝利的終點(diǎn)。

第三，通過體育教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。在體育教學(xué)中，大多數(shù)球類項(xiàng)目都是通過集體配合進(jìn)行的。我們要充分利用這一特點(diǎn)，在球類教學(xué)和比賽中努力培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神，使他們學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，不能搞個(gè)人英雄主義。只有這樣，才能在思想上和行動上保持一致，形成一個(gè)牢不可破的整體，只有這樣，才能取得好成績。

第四，通過體育教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感。幾乎所有體育項(xiàng)目都有國內(nèi)外競技比賽，在體育教育中，可以通過項(xiàng)目特點(diǎn)和國內(nèi)外的競技格局分析，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義精神教育。例如武術(shù)項(xiàng)目，是我國具有獨(dú)特民族風(fēng)格的體育項(xiàng)目，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。在武術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)特別注意對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。要結(jié)合歷史上英雄人物的典型事例，如岳飛的“精忠報(bào)國”、霍元甲的“痛擊洋人”等愛國主義精神，來激勵同學(xué)們的愛國熱情。學(xué)習(xí)武術(shù)，首先是要繼承祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，其次是把自己鍛煉成為一個(gè)合格的社會主義建設(shè)者和祖國的保衛(wèi)者，而不是為了打架斗毆，以強(qiáng)欺弱。因此，要告誡同學(xué)們，習(xí)武一定要有良好的武德。

在體育課堂中，在研究教學(xué)教法的時(shí)候，應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育研究。在體育教學(xué)中，結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，在傳授運(yùn)動技能的同時(shí)，有預(yù)見性地把思想品德教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，使思想品德教育寓教于樂、寓教于景、情景交融，幫助廣大青少年享受運(yùn)動樂趣，進(jìn)而增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

（廣東省中山市沙溪鎮(zhèn)圣獅村圣獅小學(xué) 廣東省中山市 528471）