鐘潔

在現(xiàn)代化教育環(huán)境下，計算機網絡技術、多媒體技術等已被普及，學校教育也開始配合各類技術發(fā)展，將其應用到了教育教學過程中。在幼兒園的啟蒙教育活動中，為了有效吸引兒童學習注意力，教師一般都需要利用多媒體技術，這對教學活動起到了積極的影響。同時，幼兒教育又主張寓教于樂，多媒體技術下，也促使著幼兒園對兒童的教育朝著游戲化轉變，這意味著啟蒙教育的主流觀念已經慢慢在改變，學生逐漸從次轉為主，教師通過豐富的游戲引導兒童接受教育，這也是傳統(tǒng)學前教育方式的一種根本性轉變。

一、游戲化主題教學活動

自進入21世紀以來，我國啟蒙教育信息化建設也開始步入新的發(fā)展階段，并全面推進和實施以新課改為依據的“校校通”工程。幼兒教師要充分依據幼兒的年齡特征，考慮教學內容，選擇合適的游戲方法進行主題教學活動，這樣才能使兒童在輕松、活潑的環(huán)境下獲取知識，陶冶情操，并提升自身素養(yǎng)。此外，游戲化主題教學的根本目的為教育教學，因此教師必須根據教育主題設計游戲模式，將游戲與教學內容進行整合，讓幼兒產生興趣，基于多媒體技術下的游戲化主題教學又是傳統(tǒng)游戲教學的創(chuàng)新和延伸，它的出現(xiàn)對批判、挑戰(zhàn)和補充幼兒傳統(tǒng)游戲教學有著重要的現(xiàn)實意義。

二、分析多媒體技術環(huán)境下游戲化主題教學活動的現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，在我國幼兒園游戲教育過程中，很多幼兒教師多媒體技術水平并不成熟，不能很好的將游戲教育與其緊密結合起來，這也大大影響著幼兒園游戲化主題教學效率。很多幼兒園內的游戲教學模式缺乏系統(tǒng)化的理論指導，這就導致幼兒教師在實際的游戲教學中只能依靠自身的經驗實施教育，教師遇到教育難題無法及時得到解決。此外，多媒體技術教育的應用實踐仍不夠深入，雖然目前多媒體技術在幼兒園教學中處于快速發(fā)展階段，這種情況下，使得幼兒游戲化主題教學活動內容單一乏味，缺少自身特色及教育價值。

三、加強多媒體教學環(huán)境下幼兒主題活動研究的幾點建議

（一）加強多媒體技術與游戲化主題活動結合

在多媒體教學環(huán)境下，幼兒主題活動存在多媒體技術不能與活動很好契合的問題，為了更好的發(fā)揮游戲化主題活動以及多媒體的教育作用，教師必須不斷優(yōu)化主題策劃水平，通過綜合考慮各種多媒體技術的教育優(yōu)勢，在游戲化主題活動設計時明確教學目的，并與教學內容緊密融合，轉變傳統(tǒng)教學理念，不斷提升自身素質，避免套用簡單模板的設計想法。同時，在選擇多媒體形式時，應把幼兒放在考慮主體位置上，選擇最合適幼兒的技術進行游戲設計。

（二）合理應用多媒體設備，設計自主化區(qū)域游戲

游戲是每個兒童的天性和本能，如何寓教于樂，讓兒童在輕松、有趣的氛圍中保持學習的樂趣，并充分發(fā)揮主觀能動性，從而提升自身知識技能、獲取情感培養(yǎng)，從而養(yǎng)成核心素養(yǎng)是教師需要考慮的問題。我們知道，幼兒在游戲中會遇到很多問題，他們探究意識強，只要加以正確引導就能有效激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神，而多媒體的應用對培養(yǎng)幼兒探究欲望有著非常積極的作用。多媒體技術是一種集聲、樂、圖像、文字為一體的多功能信息設備，在游戲中幼兒能生動直觀的體會到活動內容，引發(fā)其強烈的好奇心。例如，幼兒在科學區(qū)《有趣的陀螺中》中，教師可以設計以下游戲化主題：首先準備若干個多媒體設備——iPad和操作材料，教師提前將操作步驟和圖片以動畫的形式存放于設備中，然后幼兒通過自主觀察圖解和動畫，在游戲化主題中主動操作、學習和探索陀螺的旋轉，鍛煉兒童在游戲中的自主意識，有效提升了他們的動手操作能力和獨立思考能力。此外，多媒體設備還可以靈活應用到其它區(qū)域活動中，例如在表演區(qū)，教師利用音響話筒等在教室舉辦演唱游戲活動，鍛煉兒童自我表現(xiàn)能力;在建構區(qū)，教師應用ipad，讓兒童自己選擇難易程度不同的結構圖，并進行搭建，培養(yǎng)觀察能力和操作能力等等。

（三）采用多媒體技術跟蹤記錄游戲過程，進行有效評價

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確提出：在游戲中，幼兒教師的任務就是觀察兒童，了解兒童，并通過創(chuàng)設環(huán)境支持和接入幼兒游戲活動中?；谝陨弦?，如何在游戲活動中對幼兒進行仔細觀察、指導和評價，是每個教師必須考慮和解決的問題。而多媒體設備具有較強的應用性，教師采用多媒體技術跟蹤記錄整個游戲過程，如攝像設備，對個別幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)進行錄影跟蹤，之后經過觀察和仔細分析，掌握每個幼兒的自身特點，從而及時、針對性的對幼兒進行指導，這對培養(yǎng)和提升幼兒的游戲學習能力有著非常積極的作用。另一方面，游戲評價作為提升游戲質量的必要教學手段，教師需要在游戲講評中，讓幼兒正視自己的行為，感受到什么是對的，從而培養(yǎng)健康的價值觀、人生觀和世界觀。例如很多幼兒在游戲結束后忽略對游戲材料和游戲場所的整理、打掃，遇到這種情況時，幼兒教師若只是簡單的說教，結果往往不如人意。這時，教師利用多媒體技術，用手機將幼兒整理游戲現(xiàn)場的情況拍攝下來，在游戲評價環(huán)節(jié)讓每個幼兒觀看并評價。這種形式可以使幼兒更直觀的發(fā)現(xiàn)問題所在，并能自覺養(yǎng)成良好的游戲習慣。

結語

現(xiàn)代教育進程的不斷加快，多媒體技術在教育中的重要性越來越突出，在幼兒教育中，教師合理使用多媒體技術，并將其融入游戲化主題教學活動中，不僅能促進幼兒的全面發(fā)展，還能提升教師教學水平?？偠灾嗝襟w技術的應用給幼兒游戲化主題教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，幼兒教師要順應現(xiàn)代化教育發(fā)展潮流，始終秉承以人為本的教育理念，合理使用多媒體技術，才能更好促進幼兒健康成長。