摘要：互聯(lián)網(wǎng)金融是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與推廣而形成的一種創(chuàng)新型的金融體系，與傳統(tǒng)的金融體系相比既有聯(lián)系又有明顯的區(qū)別。本文將通過(guò)分析當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融人才的需求狀況，探討互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)高職金融專(zhuān)業(yè)人才所提出的新要求，進(jìn)而研究在當(dāng)前背景下應(yīng)當(dāng)如何實(shí)現(xiàn)高職金融專(zhuān)業(yè)人才的充分就業(yè)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)金融背景;高職金融專(zhuān)業(yè)人才;就業(yè)對(duì)策

一、引言

隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，傳統(tǒng)金融與互聯(lián)網(wǎng)之間相互結(jié)合形成的創(chuàng)新型互聯(lián)網(wǎng)金融，已經(jīng)成為當(dāng)前金融業(yè)發(fā)展的新方向，而高職院校是為社會(huì)培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，其培養(yǎng)的金融專(zhuān)業(yè)人才是否能夠在互聯(lián)網(wǎng)金融的背景下順利就業(yè)，這就對(duì)高職院校人才的培養(yǎng)提出了更新更高的要求，順應(yīng)當(dāng)前的時(shí)代背景展開(kāi)相應(yīng)的對(duì)策，才能更好提升高職金融專(zhuān)業(yè)人才的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升就業(yè)率。

二、當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融人才的需求狀況

目前，互聯(lián)網(wǎng)金融在國(guó)內(nèi)已經(jīng)得到了政府的高度重視，伴隨著其逐步發(fā)展，政府先后提出了多項(xiàng)指引政策以及關(guān)于實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展的指導(dǎo)性意見(jiàn)，逐漸規(guī)范了整個(gè)行業(yè)的發(fā)展，鼓勵(lì)互聯(lián)網(wǎng)金融在發(fā)展的過(guò)程中積極進(jìn)行創(chuàng)新，使其能夠服務(wù)于我國(guó)的實(shí)體經(jīng)濟(jì)。

但互聯(lián)網(wǎng)金融的高度發(fā)展，卻造成了互聯(lián)網(wǎng)金融人才的短缺，其根本原因是互聯(lián)網(wǎng)金融作為一門(mén)新興產(chǎn)業(yè)，缺乏對(duì)其專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，并且隨著互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，其人才缺口還將逐漸擴(kuò)大。產(chǎn)生這種情況的主要原因是由于當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融人才的儲(chǔ)備不足，大部分的高校都沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融的專(zhuān)業(yè)以及相關(guān)課程。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)金融人才對(duì)專(zhuān)業(yè)人員的技能需求不僅僅是金融知識(shí)，還同需要具備有其他方向的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，需要能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)知識(shí)、金融知識(shí)進(jìn)行充分統(tǒng)合并具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。因互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)對(duì)人才的要求很高、對(duì)人才的需求量很大，高職金融管理類(lèi)人才可以通過(guò)對(duì)自身能力的強(qiáng)化，來(lái)彌補(bǔ)自身在學(xué)歷上的缺陷;再者互聯(lián)網(wǎng)金融專(zhuān)業(yè)在對(duì)人才進(jìn)行吸收的過(guò)程中，也注重人才的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，高職金融專(zhuān)業(yè)人才也應(yīng)加大自身對(duì)行業(yè)實(shí)踐的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)累積。

三、互聯(lián)網(wǎng)金融背景對(duì)當(dāng)前高職金融專(zhuān)業(yè)的新要求

（一）轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方向

轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的方向，能夠使高職金融專(zhuān)業(yè)人才在畢業(yè)之后快速適應(yīng)當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)金融背景。在金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，人才培養(yǎng)的成效是由其人才培養(yǎng)的目標(biāo)以及其過(guò)程所決定的，傳統(tǒng)的高職院校金融專(zhuān)業(yè)人才的輸送方向主要是證券公司、銀行、基金公司、保險(xiǎn)公司等傳統(tǒng)金融結(jié)構(gòu)。在互聯(lián)網(wǎng)金融的背景下，高職院校對(duì)人才素質(zhì)的傳統(tǒng)培養(yǎng)方式已經(jīng)無(wú)法滿足互聯(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)人才的需求，為此高職院校必須改變自身對(duì)金融專(zhuān)業(yè)人才的傳統(tǒng)培養(yǎng)方向，將對(duì)人才的培養(yǎng)方向設(shè)立在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)輸送人才的基礎(chǔ)上，使金融專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)方向得到轉(zhuǎn)變。

（二）構(gòu)建新的課程體系

在互聯(lián)網(wǎng)金融的背景下，不僅要求金融專(zhuān)業(yè)人才能夠掌握營(yíng)銷(xiāo)、市場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)、技術(shù)、產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與推廣，還要其能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)金融專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。因此需要高職院校在對(duì)金融專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，及時(shí)轉(zhuǎn)變其教學(xué)手段以及所采取的教學(xué)方式，構(gòu)建起新的課程體系來(lái)適應(yīng)人才培養(yǎng)發(fā)展的需要。

四、實(shí)現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)金融背景下高職金融專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)的對(duì)策

（一）培養(yǎng)人才的互聯(lián)網(wǎng)金融能力

使金融專(zhuān)業(yè)人才的互聯(lián)網(wǎng)金融能力能夠得到提升，并使其滿足在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中進(jìn)行就業(yè)的條件，需要采取以下幾點(diǎn)措施。

1.構(gòu)建專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案

構(gòu)建一個(gè)完全面向于互聯(lián)網(wǎng)金融的培養(yǎng)方案，是推動(dòng)金融專(zhuān)業(yè)人才成功地在互聯(lián)網(wǎng)金融的大環(huán)境下就業(yè)的基礎(chǔ)條件。為此，在對(duì)人才的培養(yǎng)方案進(jìn)行制定的過(guò)程中，高職院校需要能夠把握住當(dāng)前整體互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對(duì)人才需要的實(shí)際情況，把握好其對(duì)人才的重點(diǎn)要求，然后以企業(yè)對(duì)人才的市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，來(lái)構(gòu)建起相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，并且根據(jù)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)的變化，及時(shí)地對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)，兼顧國(guó)家的相關(guān)政策以及方針，時(shí)刻對(duì)人才的培養(yǎng)方式進(jìn)行修訂和補(bǔ)充。

2.優(yōu)化現(xiàn)有課程體系

對(duì)課程體系進(jìn)行優(yōu)化，能夠使金融專(zhuān)業(yè)人才加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融技能的掌握程度。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)教師經(jīng)常會(huì)依賴教學(xué)大綱以及課本來(lái)對(duì)金融專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行技能與知識(shí)的傳授，但互聯(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，因此若在教學(xué)過(guò)程中，不能有效地將課堂講解與技能實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，便會(huì)導(dǎo)致人才的核心素養(yǎng)達(dá)不到當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)對(duì)人才的需求，從而導(dǎo)致就業(yè)困難等一系列問(wèn)題的出現(xiàn)。為此在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)課程進(jìn)行構(gòu)建的過(guò)程中，需要能夠從理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)方面出發(fā)，來(lái)對(duì)整體的課程體系進(jìn)行構(gòu)建。

理論是一切金融活動(dòng)的基礎(chǔ)，如果在教學(xué)過(guò)程中，缺乏對(duì)理論知識(shí)的把控，就會(huì)導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)金融課程無(wú)法為人才提供有效的知識(shí)，而在對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行傳授的過(guò)程中，要注意理論知識(shí)能緊隨當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)金融環(huán)境，及時(shí)增加當(dāng)前金融產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過(guò)程中形成的專(zhuān)業(yè)名詞同步講解的課程知識(shí).使理論知識(shí)能夠緊隨時(shí)代的發(fā)展。而實(shí)踐則使金融專(zhuān)業(yè)人才能夠了解其自身當(dāng)前對(duì)金融知識(shí)的掌握情況，從而有效地將其通過(guò)理論學(xué)習(xí)的而掌握的金融技能應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中，使其進(jìn)一步鞏固自身所掌握的技能，創(chuàng)新能力、工作能力等綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)與提高，使金融專(zhuān)業(yè)人才在實(shí)踐工作的過(guò)程中，不斷的檢驗(yàn)并磨煉提升自身的互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)能力。

3.提升教學(xué)課程內(nèi)涵

采取此種措施，可以實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)的無(wú)縫對(duì)接，而這也要求教師在教學(xué)過(guò)程中，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，更加注重對(duì)課堂軟環(huán)境的塑造，積極的引導(dǎo)金融專(zhuān)業(yè)人才參與到課堂學(xué)習(xí)之中。教師在對(duì)金融課程和互聯(lián)網(wǎng)金融課程的進(jìn)行講授的過(guò)程中，應(yīng)充分利用多種多樣的教學(xué)方法對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠在課堂學(xué)習(xí)之余，利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)金融知識(shí)。此外，通過(guò)邀請(qǐng)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)中的專(zhuān)家、學(xué)者以及行業(yè)精英來(lái)與人才面對(duì)面地進(jìn)行交流，探討當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)中熱點(diǎn)問(wèn)題，也是實(shí)現(xiàn)對(duì)課程內(nèi)涵提升的有效方法。

（二）強(qiáng)化高職院校與互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)之間的合作

高職院校與互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)之間的密切合作，是幫助高職金融專(zhuān)業(yè)的人才實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的有效途徑。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，往往因各種條件的限制而導(dǎo)致高職院校金融專(zhuān)業(yè)的人才缺乏對(duì)金融知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)，缺乏實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。若要有效解決這一問(wèn)題，就需要高職院校能夠積極地強(qiáng)化與互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)之間的合作，來(lái)幫助金融專(zhuān)業(yè)人才對(duì)其專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。在互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)中的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，能夠幫助金融專(zhuān)業(yè)人才累積一定的從業(yè)經(jīng)驗(yàn).使其在畢業(yè)后可以很輕松地融入互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)的工作之中。同時(shí)，與互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)的合作，還能夠及時(shí)幫助教師了解當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，熟悉當(dāng)前市場(chǎng)變化的動(dòng)態(tài)，使其能夠發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)過(guò)程中的缺陷，及時(shí)矯正，提升教學(xué)質(zhì)量。此外，高職院校還可以通過(guò)與互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)的合作，設(shè)立相應(yīng)的實(shí)習(xí)基地，定期的輸送金融專(zhuān)業(yè)的人才在企業(yè)中鍛煉，企業(yè)則可以在人才進(jìn)行實(shí)習(xí)的過(guò)程中，將符合自身人才需求條件的優(yōu)質(zhì)人才錄人到自身企業(yè)當(dāng)中，通過(guò)優(yōu)秀的人才來(lái)促進(jìn)企業(yè)自身的發(fā)展，與高職院校的金融專(zhuān)業(yè)人才之間實(shí)現(xiàn)共贏互利，而金融專(zhuān)業(yè)人才也可以根據(jù)自身的意愿選擇是否留在實(shí)習(xí)企業(yè)之中，或者選擇更符合自身期望的企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)生涯的進(jìn)一步發(fā)展。

五、結(jié)論

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)金融的背景下，要實(shí)現(xiàn)高職金融專(zhuān)業(yè)人才的順利就業(yè)，不僅需要充分了解當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融人才的需求情況，同時(shí)也需要在創(chuàng)新的背景下對(duì)高職金融專(zhuān)業(yè)提出新的要求，及時(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方向，構(gòu)建新的課程體系，提升課程內(nèi)涵，強(qiáng)化高職院校與互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)的合作.通過(guò)一系列對(duì)策予以調(diào)整實(shí)現(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：

辛蕾蕾，山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東濟(jì)南。