崔立冬

[摘 ?要：在進行數(shù)學課程學習的過程中，由于高中數(shù)學課程涉及到的內容較多，而且課程時間較為緊張，所以在進行數(shù)學學習課后復習上，要求我們高中學生在學習的過程中能夠把握有限的時間，采用科學的復習對策，高效的完成數(shù)學課后知識的復習。本文在研究的過程中，主要是立足高中學生數(shù)學學習視角，針對課后復習的對策進行了探討。通過本文的分析，希望能夠為更多高中學生在數(shù)學課后復習效率的改善上，提供一些可供借鑒的參考經驗。

關鍵詞：數(shù)學學習;課后復習;策略]

高中學生本身學習壓力較大，日常能夠用來進行復習的時間相對緊張。對于數(shù)學知識的學習而言，課堂教學的時間有限，所以要想更好提升學習成效，則需要在課堂學習之余，利用有限的時間針對課堂學習的知識進行復習。而且高中數(shù)學知識的學習本身是一個相對系統(tǒng)化的工程。因此，若要想通過課后復習取得更好的學習效果，就必須要掌握高效的復習策略。同時結合不同階段學習的知識，合理進行學習策略的調整。

一、數(shù)學學習的特點

進入到高中階段，數(shù)學知識的學習上，新授課在所有課時中的占比越來越小，更多的是針對以往所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)化的梳理。在這個階段的數(shù)學知識學習上，要求在課后復習的過程中重視綜合學習能力的提升。

綜合高中階段數(shù)學學習的特點，首先是輕知識講授，重視以往所學數(shù)學知識的整合運用和把控。其次是重視自身解題思維能力的培養(yǎng)，強調能夠有效的運用探索學習能力，去進行知識的串聯(lián)，以更好完成數(shù)學題目的解答。

二、數(shù)學學習的課后復習策略探討

與其它學科不同，數(shù)學學習的課后復習并非是簡單的進行知識點的反復鞏固，而是強調在課后復習的過程中，掌握數(shù)學解題的思路和方法，實現(xiàn)解題方式的復習。結合數(shù)學學習的特點，在進行課后復習策略的制定上，本文通過研究，提出了以下幾種策略。

（一）圍繞《考試說明》為核心，掌握好數(shù)學復習方式

要想提升數(shù)學學習的課后復習效果，首先最關鍵的一點是要吃透《考試說明》。針對考試說明中提到的重點和難點進行深入研究，把握其中的精髓思想。通過對《考試說明》的理解和把握，在進行數(shù)學課后復習的過程中，能夠把握住重點和難點，同時立足考核視角，合理進行課后時間的分配。

復習的最終目的在于實現(xiàn)對所學知識的鞏固，從而確保在高考核過程中能夠更好的完成考題的解答，提升問題解答的準確度。因此《考試說明》對于數(shù)學復習的方向把握有重要的指導價值和意義。通過對《考試說明》的深入研究，把握數(shù)學考核的關鍵點，有的放矢的開展課后復習，能夠取得更好的復習效果。

（二）緊緊圍繞兩個核心進行課后復習

在數(shù)學學習的課后復習上，還要圍繞兩個核心進行課后復習的落實。

第一個核心是要合理進行課后復習選題的把握。合理的選擇復習題目，不僅能夠有效的節(jié)約復習時間，而且通過恰當選題的復習，還能夠實現(xiàn)對考試要點的統(tǒng)籌復習，提升課后復習的效果。以往在數(shù)學課后復習上，采取的是題海戰(zhàn)術。認為通過大量的做題，能夠最大化的實現(xiàn)題目涵蓋廣度的拓展。但事實上，這種方式雖然能夠取得一定的復習效果，卻需要耗費大量的時間和精力。在數(shù)學學習的課后復習策略制定上，題海戰(zhàn)術并非是最有效的方式。合理進行復習題目的選擇，確保在進行題目的篩選上，做到少而精，通過一道題目的復習，做到對一類題目解答思路和方式的理解和學習，錄用最少的時間，實現(xiàn)所學數(shù)學知識的貫穿。

其次是要重視探索能力的培養(yǎng)。數(shù)學是一門獨特的學科，在數(shù)學知識的學習上，教師講授只是其中一部分內容，更多的需要利用課后的時間去進行知識的歸納和探索學習。為此還要重視探索解題能力的培養(yǎng)。通過探索，學會數(shù)學學習的方式，掌握更多更靈活的解題方法，拓展數(shù)學學習思維。

（三）重視三種資源的靈活運用

課后復習，除了課本之外，還需要靈活借助近年來的數(shù)學考核試題以及專業(yè)報刊，提升數(shù)學學習的課后復習成效。

首先是對課本的靈活運用。在使用課本進行數(shù)學課后復習上，要重視課本中重點內容的復習，盡可能針對教師提到的考核知識點進行全面的復習。此外對于主干知識的復習要尤為重視。

其次是靈活運用近年來的數(shù)學題目期中、期末，甚至于是高考試題進行課后復習。歷年來的考試題目是非常有效的課后復習材料。考試題目中涵蓋了數(shù)學知識學習的要點，是眾多出題專家經過反復斟酌的成果。所以靈活運用近年來的高考試題進行課后復習，通過對考試題目的解題練習，能夠更好的幫助我們掌握數(shù)學知識，提升數(shù)學課后復習的效率和復習成果。

最后是對專業(yè)報刊、雜志的合理運用。在很多專業(yè)報刊上針對考試要點、難點往往會有專欄的設置。通過靈活運用這些報刊、雜志進行數(shù)學課后復習，能夠更好的去學習一些更為簡潔、高效的解題思路和方式。通過這種思路的開拓，也讓數(shù)學課后復習取得事半功倍的效果。

三、總結

由于數(shù)學學科本身強調的是綜合思維能力的培養(yǎng)，所以對于數(shù)學學習的課后復習來說，單純的憑借死記硬背課本知識是很難實現(xiàn)復習效果的。同時對于當前廣為應用的題海戰(zhàn)術來說，這種復習方式會耗費大量的課后時間，甚至很多時候在復習的過程中，由于很多題目本身在解題思路和方式上存在一定的重復性，不利于復習效率的提升。結合當前數(shù)學學習課后復習的特點，本文在研究上立足高中數(shù)學的特征出發(fā)，提出了三種有效的數(shù)學學習課后復習的策略。首先是要以《考試說明》為核心，明確數(shù)學課后復習的重點和難點。其次是要始終圍繞復習題目篩選以及探索能力培養(yǎng)兩個目標開展課后復習。第三是重視課本、歷年考試題目以及專業(yè)報刊的靈活運用，提升數(shù)學課后復習的成效。綜合以上三種策略的有效運用，幫助高中學生實現(xiàn)課后復習效果的提升。

參考文獻

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