摘 要：本文對(duì)我國(guó)就業(yè)培訓(xùn)工作模式存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，提出了新時(shí)期背景下就業(yè)培訓(xùn)工作發(fā)展的新思路。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；就業(yè)培訓(xùn)；培訓(xùn)模式

引言

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，為了適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展，相關(guān)部門(mén)需要幫助求職者找到適合自己的崗位。而就業(yè)培訓(xùn)工作是最直接手段，如果就業(yè)培訓(xùn)工作不合理，可能會(huì)讓企業(yè)到不適合人員，這會(huì)浪費(fèi)企業(yè)的人力物力，也阻礙社會(huì)的發(fā)展。因此，對(duì)就業(yè)培訓(xùn)工作進(jìn)行深入研究是具有一定意義的。

一、我國(guó)就業(yè)培訓(xùn)模式存在的問(wèn)題分析

1.補(bǔ)償教育就業(yè)培訓(xùn)模式的落實(shí)效率比較低

隨著人口數(shù)量的不斷增加，隨之而來(lái)的就是就業(yè)問(wèn)題，為了解決人們的就業(yè)問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)需要采取一定的措施來(lái)對(duì)求職者進(jìn)行培訓(xùn)，主要目的就是增強(qiáng)求職者的工作能力。我國(guó)許多地方受到客觀因素的影響，對(duì)于就業(yè)培訓(xùn)工作還落實(shí)得不到位，導(dǎo)致部分人民在接受培訓(xùn)時(shí)無(wú)法提高自身水平，在就業(yè)和工作時(shí)無(wú)法發(fā)揮出自身價(jià)值，阻礙了自身的職業(yè)生涯發(fā)展。

2.訂單加定向的就業(yè)培訓(xùn)對(duì)以人為本的原則有所忽視

在開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)時(shí)，很多地區(qū)還需要求職者自己承擔(dān)就業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用，這嚴(yán)重阻礙了就業(yè)培訓(xùn)工作的開(kāi)展。除此之外，部分就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益，只關(guān)注了培訓(xùn)數(shù)量而忽略了培訓(xùn)的質(zhì)量，導(dǎo)致很難開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)工作。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，就業(yè)人數(shù)不斷激增，如果不能夠得到很好的就業(yè)培訓(xùn)，就很難找到合適的工作，而企業(yè)無(wú)法找到合適的人才，在很大程度上影響了企業(yè)的發(fā)展，最終影響了城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、新時(shí)代背景下就業(yè)培訓(xùn)工作對(duì)策建議研究

1.提升就業(yè)培訓(xùn)認(rèn)知水平，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，人們對(duì)于就業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)都不夠充分，并且認(rèn)為比較浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)不到任何實(shí)際技能。因此，必須改變?nèi)藗兊恼J(rèn)識(shí)，然后注重對(duì)職業(yè)技能的培養(yǎng)，讓被培訓(xùn)者能夠獲得較高的職業(yè)素養(yǎng)，這也是未來(lái)從事技術(shù)含量較高工作的基礎(chǔ)，除了相應(yīng)技能的培訓(xùn)之外，還需要加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的培訓(xùn)，保證求職者在簽訂勞動(dòng)合同和確定薪資待遇上能夠保護(hù)自身的合法權(quán)益。通過(guò)相關(guān)的就業(yè)培訓(xùn)，讓求職者可以形成一種正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，在平日的生活中也保持一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，以便于獲得更優(yōu)質(zhì)的工作機(jī)會(huì)，全面提升其學(xué)習(xí)熱情及效率。

2.完善就業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，明確培訓(xùn)目標(biāo)

為了有效開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)工作，必須提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，認(rèn)識(shí)到就業(yè)培訓(xùn)工作不僅可以為求職者帶來(lái)巨大的發(fā)展動(dòng)力，還可以為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的源泉。因此，應(yīng)該完善就業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，設(shè)置專(zhuān)門(mén)的工作小組，負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督工作，還可以將就業(yè)培訓(xùn)工作納入到考核工作中來(lái)，從而提升對(duì)就業(yè)培訓(xùn)工作的重視程度，以便于就業(yè)培訓(xùn)工作的開(kāi)展，同時(shí)促進(jìn)其他工作的有序開(kāi)展。目前，大部分地區(qū)的就業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃十分粗略和籠統(tǒng)，沒(méi)有明確的目標(biāo)和具體的行動(dòng)計(jì)劃。要想做好就業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃工作，就必須明確就業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。企業(yè)必須在就業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃中增加一個(gè)明確、可實(shí)現(xiàn)、可量化、及時(shí)的目標(biāo)。為了能夠制定準(zhǔn)確的就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，需要對(duì)就業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行預(yù)測(cè)，根據(jù)當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì)和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，這也是就業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃的重要組成部分。除此之外，開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)管理工作是離不開(kāi)人的，因而需要注重對(duì)就業(yè)培訓(xùn)工作人員的培養(yǎng)。在就業(yè)培訓(xùn)工作中，可以安排一些有經(jīng)驗(yàn)的管理人員，同時(shí)需要定期安排對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的培訓(xùn)，讓就業(yè)培訓(xùn)人員能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)合理運(yùn)用到當(dāng)前的工作之中。

3.加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，著力提升企業(yè)培訓(xùn)熱情

就業(yè)培訓(xùn)的實(shí)施涉及政府、社會(huì)、學(xué)習(xí)者個(gè)人三個(gè)主體，它既是政府的行為，也是社會(huì)行為和公民個(gè)體行為。一方面，加大對(duì)資金的投入，為就業(yè)培訓(xùn)工作配備硬件設(shè)施，應(yīng)用現(xiàn)代化管理技術(shù)來(lái)進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)；另一方面，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)管理人員，定期安排對(duì)前沿知識(shí)的培訓(xùn)，以適應(yīng)快速發(fā)展的工作需求。因此，可以根據(jù)求職者數(shù)量來(lái)不斷投入就業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，讓求職者能夠在企業(yè)中學(xué)習(xí)到實(shí)踐技能和理論知識(shí)，改變企業(yè)傳統(tǒng)的就業(yè)培訓(xùn)觀念，將就業(yè)培訓(xùn)作為一種投資，而非浪費(fèi)，逐步提升企業(yè)開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)的熱情和積極性。

4.優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容及方式，使其滿足時(shí)代發(fā)展需求

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，可以在教學(xué)中利用成熟的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)。我們可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視廣播、多媒體視聽(tīng)教材等載體來(lái)搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的整合、開(kāi)放與共享，為各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)者提供適用的學(xué)習(xí)資源和便捷、多樣的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。目前，網(wǎng)上教育資源豐富，如教育網(wǎng)站、多媒體軟件、音視頻課程、數(shù)據(jù)庫(kù)等。此外，就業(yè)培訓(xùn)部門(mén)也可以建立自己的資源。研究性學(xué)習(xí)和知識(shí)平臺(tái)的建立，也為求職者提供了多種學(xué)習(xí)渠道和優(yōu)良的學(xué)習(xí)資源，從而使各種優(yōu)質(zhì)教育資源在更低成本、更大范圍內(nèi)讓更多學(xué)習(xí)者共享。除此之外，我們國(guó)家還可以大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，這種教育方式可以讓全民擺脫時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，現(xiàn)階段的《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》APP就是一個(gè)很好的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，里面既包括了時(shí)事新聞，也包含著一些學(xué)科知識(shí)，還有視頻講解，能夠讓學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣，可以讓全民利用這一平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的目的，還應(yīng)該讓學(xué)員自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且讓學(xué)員在就業(yè)培訓(xùn)過(guò)程之中，可以根據(jù)自身工作的變化而對(duì)課程進(jìn)行選擇。因此，我們也可以建立一個(gè)課程選擇體系，讓求職者能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇課程和學(xué)習(xí)時(shí)間。在此基礎(chǔ)上，就業(yè)培訓(xùn)部門(mén)可以為每門(mén)課程提供兩個(gè)以上的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)求職者可以根據(jù)自己的特點(diǎn)制定個(gè)性化的課程時(shí)間表。

三、結(jié)論

綜上所述，在社會(huì)轉(zhuǎn)型和教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的特殊時(shí)期，就業(yè)培訓(xùn)體制機(jī)制存在比較突出的問(wèn)題。在外部環(huán)境條件迅速變化的情況下，相關(guān)部門(mén)應(yīng)積極采取措施，讓就業(yè)培訓(xùn)工作能夠得到不斷落實(shí)，提高就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

黃磊（1987.3.11-），性別：男，籍貫（省市）：山東省德州市齊河縣，民族：漢族，學(xué)歷學(xué)位：大學(xué)本科 學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)職稱(chēng)：中級(jí)經(jīng)濟(jì)師（人力資源），研究方向：就業(yè)、人才