【摘要】文化品格在初中英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著重要的作用，初中英語(yǔ)在一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展中有著重要的作用，能夠提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)和學(xué)生的思維。但是不得不承認(rèn)是，在初中英語(yǔ)教學(xué)的過程中，學(xué)生文化品格的培養(yǎng)方面還與理想中有著較大的差距。為此在今后的發(fā)展中，教師要在這方面多加努力，將培養(yǎng)學(xué)生的文化品格作為工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本文著重論述了初中英語(yǔ)教學(xué)中文化品格培養(yǎng)存在的問題以及相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施。

【關(guān)鍵詞】文化品格；初中英語(yǔ)教學(xué)；存在問題；應(yīng)對(duì)措施

【作者簡(jiǎn)介】陳菲，江蘇省常州市河海中學(xué)。

當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)的重要性已不言而喻。提高初中英語(yǔ)教學(xué)水平可以提升學(xué)生們的英語(yǔ)水平，為通往世界搭建起了一座橋梁。所謂的文化品格就是指學(xué)生們對(duì)中外文化的理解和優(yōu)秀文化的認(rèn)同。初中階段是學(xué)生們培養(yǎng)文化品格最重要的階段，因此在這個(gè)階段如果初中教師們可以要將學(xué)生們文化品格的培養(yǎng)作為教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。切實(shí)提高學(xué)生們英語(yǔ)素養(yǎng)，拓寬他們的國(guó)際視野。

一、提升初中英語(yǔ)教學(xué)文化品格的重要性

文化無(wú)國(guó)界，多學(xué)習(xí)其它國(guó)家的優(yōu)秀文化，可以增強(qiáng)自身的力量。英語(yǔ)做為一座通往世界的橋梁，能夠讓學(xué)生們通往一個(gè)更為廣闊的世界。在這樣的世界里，學(xué)生們的視野會(huì)得以開闊，學(xué)到更多知識(shí)，這樣就可以大大提升自身的文化水平，促進(jìn)其全面發(fā)展。其次，可以增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同感。學(xué)習(xí)國(guó)外的文化最終目的是提升本國(guó)文化水平。

二、在培養(yǎng)學(xué)生文化品格方面存在的問題

近些年來(lái)，越來(lái)越多的初中教師已經(jīng)意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生文化品格的重要性。但是不得不承認(rèn)的是，在初中英語(yǔ)教學(xué)的過程中依然存在著很多的問題。這些問題的存在很大程度上會(huì)阻礙學(xué)生的發(fā)展，不利于學(xué)生英文素養(yǎng)的提升，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.初中英語(yǔ)教師英語(yǔ)素養(yǎng)有待提高。在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在整個(gè)過程中，英語(yǔ)教師起到了非常重要的作用。可以說(shuō)，英語(yǔ)教師英語(yǔ)素養(yǎng)的高低對(duì)教學(xué)水平有著極為重要的影響，對(duì)文化品格的培養(yǎng)也有著極為重要的影響。并且還存在一個(gè)較為嚴(yán)重的問題就是很多英語(yǔ)教師教學(xué)方法不夠靈活，教學(xué)形式較為單一，這就難以調(diào)動(dòng)起學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。在課堂教學(xué)中，學(xué)生們難以激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣來(lái)，這樣學(xué)習(xí)效率自然就難以提高。為此在今后的教學(xué)實(shí)踐中，英語(yǔ)教師要提升自身的英語(yǔ)素養(yǎng)。

2.初中英語(yǔ)教師意識(shí)有待增強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生的文化品格需要英語(yǔ)教師們?cè)陬^腦中樹立起文化品格意識(shí)，否則教師就無(wú)法在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮出自己的作用來(lái)。如果一位英語(yǔ)教師能夠在教學(xué)實(shí)踐中樹立起強(qiáng)烈的文化品格意識(shí)，那么就會(huì)大大提高教師的教學(xué)質(zhì)量，更好的促進(jìn)學(xué)生們英語(yǔ)水平的提高。究其原因是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教師沒有在頭腦中樹立起文化品格意識(shí)，為此在今后的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中英語(yǔ)教師要牢牢樹立起文化品格意識(shí)來(lái)。

3.教育思維方式有待轉(zhuǎn)變。中國(guó)多年來(lái)一直都受應(yīng)試教育的影響，教育思維方式有些僵化。在教學(xué)過程中教師很少對(duì)學(xué)生們進(jìn)行文化能力方面的訓(xùn)練，也很少注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化意識(shí)方面的培養(yǎng)。因此，教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要轉(zhuǎn)變自己的教育思維方式，注重對(duì)學(xué)生們進(jìn)行文化品格方面的培養(yǎng)，切實(shí)提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)與理解。

三、培養(yǎng)學(xué)生文化品格的重要措施

英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義，注重學(xué)生文化品格的培養(yǎng)已經(jīng)成為英語(yǔ)教學(xué)中一項(xiàng)重要的內(nèi)容。為此，在今后的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，英語(yǔ)教師要找出教學(xué)中存在的問題，采取行之有效的應(yīng)對(duì)措施。不僅要提升英語(yǔ)教師的英語(yǔ)素養(yǎng)，提升英語(yǔ)教師的文化品格意識(shí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)變英語(yǔ)教育思維，加深對(duì)課程的理解。

1.提升英語(yǔ)教師的英語(yǔ)素養(yǎng)。英語(yǔ)教師在學(xué)生文化品格方面起到了重要的作用，對(duì)學(xué)生文化品格的培養(yǎng)具有重要的導(dǎo)向與指引的作用。一個(gè)有著較高英語(yǔ)素養(yǎng)的英語(yǔ)教師，自然會(huì)在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。因此在今后的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，教師要努力提升自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。提升教學(xué)質(zhì)量與水平，有利于學(xué)生們更好地培養(yǎng)文化品格。

2.提升英語(yǔ)教師的文化品格意識(shí)。很多教師盡管一直都在從事英語(yǔ)教育工作，但是不得不承認(rèn)的是，很多教師并沒有在頭腦中樹立起文化品格的意識(shí)，這自然就不利于學(xué)生們文化品格的培養(yǎng)。要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生們進(jìn)行文化品格方面的培育，切實(shí)提高學(xué)生們對(duì)中外文化的了解以及對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)同。只有當(dāng)教師們做到這一點(diǎn)的時(shí)候，方能去培養(yǎng)學(xué)生們的文化品格，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。

3.轉(zhuǎn)變教育思維。教育思維對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文化品格具有重要的意義，在今后的教育實(shí)踐中教師要徹底轉(zhuǎn)變過去的那種應(yīng)試教育思維，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，從而取得理想的教學(xué)效果。同時(shí)，教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)形式，在教學(xué)中激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。惟其如此，學(xué)生們的文化品格方能培養(yǎng)出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。

鑒于文化品格在學(xué)生發(fā)展中的重要性，在今后教師們就要高度重視起學(xué)生們的文化品格培養(yǎng)工作，找出工作中的具體問題，對(duì)癥下藥，采取行之有效的措施來(lái)加以應(yīng)對(duì)。切實(shí)提升學(xué)生們的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

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