王迎

小學(xué) ?體育 ?籃球課 ?教學(xué)模式

【中圖分類號】G?623.8 ???【文獻標(biāo)識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）02-0129-01

小學(xué)體育籃球課的教學(xué)對每一位學(xué)生的身體成長有很大的幫助，只有教師通過正確的教學(xué)方法，改變以往在體育籃球課中的教學(xué)方法，改變教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，才能夠使學(xué)生在體育籃球課中受到益處。本文從體育籃球課的現(xiàn)狀出發(fā)，解析教師在籃球課中教學(xué)的不足和設(shè)備的不完善，應(yīng)怎樣通過正確的方法對小學(xué)生進行體育籃球課的教學(xué)進行分析，使每一位學(xué)生都能從體育籃球課中受益。

1.基于觀念調(diào)整優(yōu)化小學(xué)籃球課教學(xué)

在體育籃球課教學(xué)的過程中，小學(xué)體育任課教師要對此課程做到足夠的重視，擺脫以往對學(xué)生們的教學(xué)觀念。在過去的教學(xué)工作中，大多數(shù)教師會偏向?qū)W生對課本的學(xué)習(xí)，只是在一味的尋找怎樣讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)知識的方法，從而忽略對體育籃球課程實踐訓(xùn)練部分的關(guān)注，這些都是不合理的。我們應(yīng)基于小學(xué)體育陣地，全方位的緊抓對學(xué)生的德、智、體、美、勞進行教學(xué)。小學(xué)籃球課對于學(xué)生良好的身體素質(zhì)和勇于進取的心理都有著積極作用，我們?nèi)握n教師的教育觀念應(yīng)跟隨時代步伐進行調(diào)整，時刻以學(xué)生為主體。

從實際情況來看，學(xué)校體育器材的數(shù)量不夠完善，這些都會直接影響到學(xué)生在體育籃球課中的學(xué)習(xí)。資金方面的欠缺也是其重要的問題，學(xué)校應(yīng)做到經(jīng)費的正確分配，不要因為對體育籃球課的不重視就把經(jīng)費挪用到其他方面，應(yīng)在體育籃球課方面籌備充足的經(jīng)費，以便用于體育籃球課的場地建設(shè)與器材更換，體育籃球課不只是一種擺設(shè)的課程。學(xué)校要通過體育籃球課的教學(xué)增強每一位學(xué)生的身體素質(zhì)，加強對體育籃球課的重視，彌補傳統(tǒng)教學(xué)中對體育籃球課的觀念的不足。

2.基于分組模式優(yōu)化小學(xué)籃球課教學(xué)

我國在體育事業(yè)尤其是籃球事業(yè)方面的發(fā)展是迅速的，體育籃球課在學(xué)校的教學(xué)中也越來越受到重視。體育籃球課教學(xué)的進行，不僅可以提高學(xué)生自身的身體素質(zhì)，也可以增強學(xué)生的集體觀念、組織能力和團隊合作意識。體育籃球課的教學(xué)可以使小學(xué)生從日常繁重的學(xué)習(xí)中脫離出來，從而得到身體、心靈上的放松，也可以對小學(xué)生進行身體上的鍛煉。往往有些教師和家長只關(guān)心小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從而忽略對身體素質(zhì)的培養(yǎng)，一個好的身體是做一切事情的前提，體育籃球課的正確教學(xué)即培養(yǎng)小學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也磨練學(xué)生的意志力。

例如，在體育籃球課教學(xué)中，教師可以組織小學(xué)生們進行分組的訓(xùn)練，根據(jù)不同小學(xué)生的身體素質(zhì)進行分組，身體好的學(xué)生可以多進行一些籃球的訓(xùn)練，身體素質(zhì)差的學(xué)生可以減少籃球課的訓(xùn)練。在教學(xué)中，教師可以把小學(xué)生們課間經(jīng)常玩的扔沙包游戲帶進體育籃球課的教學(xué)之中，將扔沙包改為傳球，小學(xué)生可以分成兩組，進行面對面的傳球，若傳球過程中不慎讓球接觸到地面，則淘汰出局，以此類推直到分出小組之間的勝負(fù)，這樣做既融洽了學(xué)生們之間的感情，同樣也提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，使不同身體素質(zhì)學(xué)生都能得到有效的鍛煉。

3.基于科學(xué)訓(xùn)練優(yōu)化小學(xué)籃球課教學(xué)

在體育籃球課剛剛開始的階段，每一位小學(xué)生都會有很多大的好奇心，若教師不能正確的運用小學(xué)生的好奇心和正確的方法進行教學(xué)，則會使學(xué)生對體育籃球課提不起興趣。教師在教學(xué)時要根據(jù)學(xué)生們的興趣、愛好尋求新的教學(xué)模式，不能按照以往的傳統(tǒng)模式進行教學(xué)，應(yīng)積極尋求創(chuàng)新，并能夠合理的對體育籃球課進行安排，不能只認(rèn)為體育籃球課是小學(xué)生們的休閑娛樂時間，要做好籃球課中的安排，對學(xué)生們進行系統(tǒng)化的訓(xùn)練，尋求新的發(fā)展。教師要改變教學(xué)的單一性，不同階段的小學(xué)生在能力上也有很大的差距，教師要在體育籃球課的教學(xué)中根據(jù)不同年齡段的小學(xué)生進行不同的訓(xùn)練課程，正確的使學(xué)生們進行正規(guī)的籃球課訓(xùn)練。在傳統(tǒng)體育籃球課的教學(xué)過程中，教師們總是以放羊式的教學(xué)方法為主，這種教學(xué)方式是錯誤的，體育籃球課是集體性的課程，籃球課教師要清楚的認(rèn)識到這一點。

例如，對體育籃球課的教學(xué)場地做出改變，以往的教學(xué)場地要根據(jù)小學(xué)生們的身高進行改進，在籃框高度的設(shè)計方面，要根據(jù)男生和女生的身高進行設(shè)計，男生的籃框高度可以相對高一些，女生的籃框高度可以相對低一些，避免教師在進行教學(xué)時學(xué)生們無法把球投進籃筐，從而降低小學(xué)生們對體育籃球課的興趣和積極性。學(xué)校要對體育籃球課的器材使用方面進行優(yōu)化，根據(jù)學(xué)生們的愛好和需求進行調(diào)整，調(diào)動小學(xué)生們對體育籃球課的積極性，彌補現(xiàn)在大部分小學(xué)生對此方面的缺陷與不足。

4.結(jié)語

綜上所述，體育籃球課的正確教學(xué)不僅可以提高小學(xué)生對籃球方面的認(rèn)識，也可以提升小學(xué)生的籃球技巧，通過體育籃球課培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣。教師要多注重小學(xué)生在運動方面的培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，科學(xué)正確的對學(xué)生的體育籃球課進行教學(xué)，有助于學(xué)生擁有健康的體魄。