王駿華

“華華老師，快來跟我們一起踢球呀?！泵刻斓膽敉庥螒驎r(shí)間，總會(huì)聽到孩子們這樣的話語。

按照孩子們的興趣愛好，我們成立了“小旋風(fēng)”足球隊(duì)，相約玩足球游戲，開展足球比賽。不光是男孩子，許多女孩子也加入其中。

早早是一隊(duì)的隊(duì)長，每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，他總是第一個(gè)沖向球筐抱起足球，召集大家一起玩。

在一次體育活動(dòng)中，我們決定玩“蜘蛛俠”的游戲。活動(dòng)要求兩隊(duì)進(jìn)行比賽，游戲規(guī)則是：在規(guī)定的范圍內(nèi)自由運(yùn)球，當(dāng)“蜘蛛俠”出現(xiàn)時(shí)，必須帶著球躲避“蜘蛛俠”的攻擊。早早在游戲中沒有躲避成功，被擊中后，他生氣地把球一扔，一邊抹眼淚，一邊小聲嘟囔：“這個(gè)游戲不好玩！”說著便跑下了球場。

游戲結(jié)束后，當(dāng)我詢問時(shí)，他歪著頭躲避我的視線。“是不是覺得被我攻擊，怕一隊(duì)輸了比賽，所以不開心？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。“想知道華華老師為什么這么喜歡踢足球嗎？”早早歪著頭，一臉期待地等著我說出答案：足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，又是一項(xiàng)具有對抗性的運(yùn)動(dòng)，結(jié)果肯定會(huì)有輸有贏，我們應(yīng)該多享受和隊(duì)友們一起踢球的過程，輸了也沒關(guān)系，再繼續(xù)努力，爭取下次贏回來。

在有趣的足球游戲中，幼兒的走、跑、踢、頂、守等動(dòng)作得到了良好的鍛煉，有效地發(fā)展了幼兒的體能。孩子們邊嘗試，邊體驗(yàn)，邊享受踢球的樂趣。

此外，“小旋風(fēng)”足球隊(duì)每年都會(huì)參加北京市幼兒足球嘉年華活動(dòng)。在比賽的過程中，孩子們有時(shí)會(huì)不小心發(fā)生沖撞，這時(shí)應(yīng)提示孩子停下來，主動(dòng)詢問對方小球員的情況。比賽結(jié)束后，無論輸贏都要與對手禮貌握手，給裁判員鞠躬行禮致謝。足球場上的禮儀教育，使孩子慢慢養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓孩子在游戲中感受到團(tuán)結(jié)的力量，在開放、自主、多元的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中自由選擇，自主成長。

點(diǎn)評(píng)

教師從幼兒的興趣入手，結(jié)合園所自身特色，本著“以球育人”的理念，培養(yǎng)幼兒身體的靈活性、規(guī)則意識(shí)、集體榮譽(yù)感，使幼兒正確面對輸贏，實(shí)現(xiàn)小足球大教育。

在和幼兒進(jìn)行游戲的過程中，教師嘗試多樣化、探索個(gè)性化的足球活動(dòng)。以球健體，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使幼兒逐漸養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣;以球潤德，培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)、不斷進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，在你追我趕的活動(dòng)競賽中，幼兒的競爭意識(shí)逐漸養(yǎng)成;以球展美，巧妙地將雙方的對抗轉(zhuǎn)化為合作創(chuàng)造的樂趣，讓美在沖突中迸發(fā)，一方面感受足球游戲規(guī)則禮儀之美，另一方面感受足球游戲的沖突與和諧之美。

點(diǎn)評(píng)人：丁迎迎