岳建明 李厚旺

家庭教育 ?學校教育 ?對接問題

【中圖分類號】G785 ?????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）02-0018-02

對于學生培養(yǎng)來講，加強家庭教育與學校教育對接問題分析十分重要，其不但與學生品質培養(yǎng)有關，還與學生人格塑造有莫大聯(lián)系。為此，相關主體需給予家庭教育與學校教育對接問題分析高度重視，通過應用多元化方法，找出其具體成因，進而制定針對性措施，將其完全優(yōu)化掉，以保證家庭教育與學校教育良好對接。本文主要分析家庭教育與學校教育對接問題，具體如下：

1.家庭教育與學校教育對接問題處理的必要性

家庭與學校有相同的教育主體，即身心發(fā)展還未成熟，具有較強主觀意識的教育對象。教育對象在實際發(fā)展中會遇到諸多問題，比如，心理健康穩(wěn)定、學業(yè)問題以及青春期問題等等，這皆是家庭與學校需要一同面對的問題。若想有效處理這些問題，家庭教育同學校教育一定要對接起來，充分發(fā)揮教育價值，進而推動教育對象穩(wěn)定發(fā)展。社會在發(fā)展，時代在進步，信息全球化產(chǎn)生了一些新理念，這給家庭教育與學校教育帶來了巨大影響。發(fā)達國家新興的教育理念，給家庭教育與學校教育造成了巨大影響。發(fā)達國家的一些教育理念、內容以及方式進入我國，為我國家庭教育與學校教育帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)，促使其對接來共同完成教育目標。

2.家庭教育與學校教育對接問題的優(yōu)化方法

（1）注重家庭教育地位和作用

第一，增強學生家長綜合素養(yǎng)。學生家長需要做好本職工作，以身作則，給孩子樹立良好榜樣，不斷感染孩子。父母的綜合素養(yǎng)對孩子具有潛移默化的影響。比如：價值的事業(yè)心與上進心，能夠給孩子的意志力帶來正面的影響;家長樂于助人、關心老人等良好品質，有利于孩子提高情感意識。為此，家庭教育的首要任務便是加強家長的綜合素養(yǎng)，其中包含家長的教育素質與基本素質，具體分為心理素質、思想的道德素質與教育能力、教育理念等。學生家長若想加強自身綜合素養(yǎng)優(yōu)化教育理念，掌握孩子的性格特點與教育規(guī)律，樹立良好的人才觀，積極參與到教育技能與教育知識的學習中，構建融洽的家庭環(huán)境。

第二，關注家庭教育方法。家長首先需要了解孩子、尊重孩子，意識到孩子為成長的人，在發(fā)育中的缺陷需要正確對待，不能置之不理，也切勿大驚小怪。需嚴格依據(jù)有關要求培養(yǎng)孩子，讓孩子成為獨立的個體。當前，在家庭教育中還有些許問題，這需要家長合理對待。一是堅持家庭教育思想統(tǒng)一。家長在教育孩子時需要相互配合，不能出現(xiàn)分歧，讓孩子的行為與品德朝著一個方向發(fā)展。二是堅持循序漸進，不管是讓學生學習文化知識，還是做家務，都需要同孩子的特點相結合，遵守從淺至深的順序開展，不然會影響教育效果。

第三，對子女進行充分認識。不管是家庭教育還是學校教育都需要從學生的具體情況著手，順應學生的發(fā)展特點，這是教育的基本條件，也是關鍵點。當前，隨著社會不斷發(fā)生，涌現(xiàn)了很多新事物，有時會超出家長的認知，但是孩子對其有較強的接受能力與模仿欲。身為家長，要努力學習新事物，保證跟上時代發(fā)展的腳步。良好的個性為時代發(fā)展的需求，也是當代教育的主要目標。在教育中，教師與家長需優(yōu)化傳統(tǒng)理念，結合孩子的性格特點，幫助孩子形成良好的個性，加強孩子的創(chuàng)新力與創(chuàng)造力，進而獲得良好效果。

（2）家庭教育與學校教育有機結合

第一，家庭教育與學校教育息息相關，學校中新興的教育觀念也需融入到家庭中。學校教育目標能否實現(xiàn)與家庭教育息息相關。若是兩者有共同的方向，會形成積極的影響，進而提高學校質量。如果相反，會讓學生出現(xiàn)心理問題，影響學校教育目標實現(xiàn)。家庭教育與學校教育有莫大聯(lián)系。為此，家長需與教師保持密切聯(lián)系，掌握學生學校表現(xiàn)，并結合問題找出原因，制定相應的解決方案，保證孩子健康成長;教師也需同家長保持良好的溝通，通過家訪等形式來反映學生學習情況，切勿夸大其詞，讓家長積極配合學校教育，進而保證家校教育結合效果。

第二，優(yōu)化學校作業(yè)布設形式。當前，諸多學校為了提升升學率，會應用題海戰(zhàn)術的方式來展開。教師布設大量的課后作業(yè)，讓學生回家自行完成，依托家長來催促孩子完成，這其實將家庭教育融入到了學校教育中，讓家庭教育變成學校教育的延展，使家庭教育服務于學校教育，喪失自身職責與特色。當下，需要加強改革，解放家庭教育，歸還家庭教育自身權責。家庭與學校需要明確分工，優(yōu)化以往作業(yè)布置方法。作業(yè)布設不可避免，但是可以安排一些研究性作業(yè)，提高學生的創(chuàng)新思維。而此種改革會給家長帶來新的挑戰(zhàn)，需要其轉變自身教育理念，實行滿足社會發(fā)展的教育安排。

第三，建構多元化聯(lián)系渠道，增強家校聯(lián)系。學校與家長間需構建多元化的聯(lián)系渠道，通過不同的聯(lián)系方式優(yōu)化目前家校合作隨意性的問題。可以通過定期開展家長會的方式，來提升家校間的溝通效果，或是建立微信群或是QQ群的方式，來幫助對方解決學生學習與生活中的困擾。另外，需對學生在家與學校表現(xiàn)進行詳細記錄，并且及時交換，便于家長與學生能夠糾正學生成長與學習中的問題，加強學習效果。

第四，家校和社會有機結合，共同完成教育目標。家庭教育與社會教育皆是社會教育的核心構成部分，但家庭教育較特殊。個體教育為學校教育、社會教育以及家庭教育的整體展現(xiàn)。個體在成長中會受到諸多因素影響。社會多方?jīng)_擊一定會波及學校，家長也會將社會中的東西帶入家庭教育中。這一定會影響到學生受教程度。為此，在此種繁雜因素的影響下，需把學校教育、社會教育以及家庭教育有機結合體系，形成完整的系統(tǒng)。當然構建這個系統(tǒng)并非易事，其需要多方配合與協(xié)作，與學校教育水平、社會文化建設水平以及教育者的綜合素養(yǎng)、家長的整體能力息息相關。在家庭教育與社會教育實現(xiàn)有效對接后，學校教育需全面發(fā)揮主導作用，通過良好的學校教育聯(lián)合家庭教育的方式，把其有機結合起來，優(yōu)勢互補，進而實現(xiàn)良好的教育目標，這是當前有關主體需全面研究的問題。

3.結束語

綜上分析，家庭教育與學校教育良好對接，不但能夠實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)提升，還能加強學生學習學習能力與水平?；诖耍嚓P部門需加強家庭教育與學校教育對接問題處理，保證家庭教育與學校教育對接效率，為學生日后健康穩(wěn)定發(fā)展做鋪墊。

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