顧琳

高效利用 ?運(yùn)動(dòng)器材 ?培養(yǎng)學(xué)生 ?體育實(shí)踐

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2019）02-0003-01

1.在安全的前提下高效利用

在體育教學(xué)中，不管是布置場(chǎng)地還是利用體育器材，都要以安全為重。體育老師在進(jìn)行日常體育教學(xué)時(shí)一定要使全部的教學(xué)器材都處在自己的目光范圍之內(nèi)，與此同時(shí)，同學(xué)之間也必須保持適當(dāng)?shù)拈g隔，以便于學(xué)生之間互相觀察。為了同學(xué)們可以在舒適以及放心的環(huán)境下進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，體育老師還要對(duì)學(xué)生在輪換場(chǎng)地時(shí)有可能發(fā)生的危險(xiǎn)具有一定的預(yù)測(cè)能力，同時(shí)也要考慮自然因素有可能帶來(lái)的干擾。

如一所農(nóng)村學(xué)校，體育教師針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)制定并改善其體育教學(xué)內(nèi)容。將體育教學(xué)融入到大自然中，利用大自然的天然優(yōu)勢(shì)為體育教學(xué)提供更加優(yōu)質(zhì)的課程資源，將傳統(tǒng)的田徑場(chǎng)改造成多功能的體育場(chǎng)所，提高其利用率。在可實(shí)施的前提下，通過(guò)一個(gè)器械來(lái)實(shí)現(xiàn)多個(gè)使用方式。學(xué)校借助學(xué)生較強(qiáng)的好奇心，引入那些對(duì)體育器材要求較低甚至不需要器材的體育項(xiàng)目。

2.在多元的前提下高效利用

運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器材培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)體育的習(xí)慣，一定要針對(duì)不同情況，采取不同的應(yīng)對(duì)措施，只有這樣才可以更好的為體育教學(xué)服務(wù)。依據(jù)合理性的理念出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，從服務(wù)教學(xué)的角度出發(fā)加以研究。針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，提供有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及設(shè)備講解的課程，其主要工作就是向?qū)W生展示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，并介紹如何使用體育器材，以及體育器材的作用等等，并針對(duì)不同的學(xué)生提供相應(yīng)的建議。在學(xué)生訓(xùn)練的過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)生提供保護(hù)和幫助。體育器材在使用時(shí)，應(yīng)當(dāng)擺放在教師可見(jiàn)的范圍內(nèi)，這樣可以提高安全性。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)將做示范用的器材擺放要以所有學(xué)生便于觀察為原則。還可以通過(guò)替代的方式來(lái)降低器材的損壞以及對(duì)學(xué)生的危害等。如在學(xué)習(xí)跨欄的時(shí)候，可以利用橡皮筋來(lái)代替欄架，這樣的做法可以降低初學(xué)者的膽怯，還可以避免事故的發(fā)生。

3.在合理的前提下高效利用

不同的學(xué)校需要分析自身的現(xiàn)狀以及特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的分析并制定合理的課程體系。例如，有的學(xué)校已經(jīng)將跑道鋪上了塑膠，或者是草坪，因此我們可以在選擇與田徑相關(guān)的項(xiàng)目的前提下，利用塑膠或者草坪干凈的特點(diǎn)設(shè)計(jì)更多的教學(xué)內(nèi)容;如果學(xué)校內(nèi)的體育器械較為完整和多樣化，可以在完成教科書(shū)中要求的體育項(xiàng)目的前提下，增加一些多樣化的器材對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有輔助作用的教學(xué)內(nèi)容。如利用高低杠、蹺蹺板等其他一些輔助性練習(xí)的內(nèi)容。依此類(lèi)推，另外器材、設(shè)施同樣需要依據(jù)其身身的特征來(lái)擬定出課堂當(dāng)中需要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

4.在拓展的前提下高效利用

（1）重組運(yùn)用，巧妙設(shè)計(jì)。各種器材因?yàn)椴煌闆r而長(zhǎng)期擱置，倘若將這些器材科學(xué)地進(jìn)行重組，這些器材不僅能夠發(fā)揮自身潛能，還能營(yíng)造出全新的游戲以及體育項(xiàng)目。對(duì)其進(jìn)一步改善，開(kāi)拓新功能，使其能夠繼續(xù)為人們所使用。若仔細(xì)研究長(zhǎng)時(shí)間擱置的器材，就能夠重新對(duì)其進(jìn)行科學(xué)組合，研究出最受學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。假設(shè)球破爛了，可以用于做攀高的物品;假設(shè)體操棒折了，則應(yīng)當(dāng)把它重新設(shè)計(jì)為跑步的棒子，依此進(jìn)行類(lèi)推。同時(shí)我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)器材進(jìn)行科學(xué)地改裝，開(kāi)拓學(xué)生的智力以及想象力。這樣做的目的不僅提高了學(xué)生的體育能力，還能夠更好地利用器材，可謂實(shí)現(xiàn)教學(xué)的“一箭雙雕”。

（2）優(yōu)化整合，開(kāi)拓功能。體育教學(xué)之所以能夠取得不錯(cuò)的效果，與體育器材以及場(chǎng)地有著密切的聯(lián)系。體育器材通常功能比較豐富。諸如繩，不僅可以用作跳的運(yùn)動(dòng)，還能夠做投擲、跳躍、角力等運(yùn)動(dòng)。生活當(dāng)中很多物品都可以用作教學(xué)，如學(xué)生利用廢舊布或沙子研制成簡(jiǎn)易的沙包;平衡木可以用校園水泥大道來(lái)取代等。學(xué)生進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)可以與攀爬項(xiàng)目進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這樣可以使長(zhǎng)跑、持久跑運(yùn)動(dòng)減少枯橾無(wú)味，更加豐富多彩，還能夠取得意想不到的效果。

（3）拓新運(yùn)動(dòng)，激活場(chǎng)地。學(xué)生對(duì)于新生事物都保持著濃厚的興趣，在教學(xué)當(dāng)中我們應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)匾胍恍┍容^流行，且對(duì)于場(chǎng)地設(shè)施不高的體育動(dòng)動(dòng)，諸如跆博、舞蹈等運(yùn)動(dòng)。體育老師不應(yīng)當(dāng)生搬硬套地照搬這些項(xiàng)目，而應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗脑?，使其與學(xué)生心理素質(zhì)、生理需求、能力范圍相符。如開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)把踢毽子引入，并且大力鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行重新改造，使其活動(dòng)更加生動(dòng)并且彈性更加強(qiáng)。學(xué)生不僅可以使用肢體進(jìn)行練習(xí)，還能夠?qū)ρ炕蛘哳^部進(jìn)行訓(xùn)練，不包括手。學(xué)生練習(xí)應(yīng)當(dāng)豐富多彩。筆者根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，在各種設(shè)計(jì)的場(chǎng)地開(kāi)展比賽，從而在各方面提高學(xué)生的能力與素質(zhì)。

5.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高效利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)器材設(shè)施能夠大大推動(dòng)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)體育習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校體育器材設(shè)施的不斷優(yōu)化進(jìn)步應(yīng)當(dāng)與新課標(biāo)大綱相符，學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育時(shí)要懂得最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)校的體育器材，為體育運(yùn)動(dòng)的逢勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。