王靖

摘 要：在教育教學(xué)的過程中，后進(jìn)生是最令老師頭疼的，想要抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該從學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)入手。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí);興趣;能力;培養(yǎng)

一、提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

溫情教育，用真情感染學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，強化學(xué)生的責(zé)任感。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)枯燥而乏味，學(xué)生不喜歡，有畏難情緒，提不起興趣。教師要想讓學(xué)生喜歡上你的數(shù)學(xué)課，只有讓學(xué)生喜歡上你這個人。只有這樣學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才會有興趣和動力。教師在教學(xué)過程中充滿愛心的教導(dǎo)及富于耐心的輔導(dǎo)，是形成這一切的基礎(chǔ)。學(xué)生在愛心中成長，會獲得快樂，受到老師的鼓勵和關(guān)懷，會使學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的勇氣。教師只有注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，運用表揚、獎勵的手段鼓勵學(xué)生，禁止打罵、訓(xùn)斥學(xué)生。

增強小學(xué)生的自信心，重拾克服困難的勇氣。

要使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，除了注重情感以外，更要保護(hù)學(xué)生的自信心，增強學(xué)生克服困難的勇氣。在學(xué)生的成長階段，學(xué)生的自信心是非常脆弱的，經(jīng)不起一點打擊，需要教師給予保護(hù)和關(guān)愛。學(xué)生不自信的情況來自于許多方面，其中學(xué)習(xí)成績是一個重要方面，學(xué)習(xí)成績不好的后進(jìn)生往往自信心很容易受傷，學(xué)生很難從學(xué)習(xí)成績中找到自信心，于是就更難進(jìn)步。為此教師在教學(xué)中要告訴學(xué)生成績并不是最重要的，重要的是有自信心能走好每一步，每一次小小的進(jìn)步都值得欣喜。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并有意地把這個閃光點放大給全體師生看，從而增強學(xué)生的自信心。同時，教師在教育中應(yīng)多表揚鼓勵，少批評、諷刺，鼓勵他們揚長避短，不斷進(jìn)步。

打造快樂工程，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

抽象乏味的數(shù)學(xué)課堂也可以變得形象、生動、有趣，這就要看教師如何引導(dǎo)和設(shè)計了。數(shù)學(xué)中有很多的章節(jié)都可以設(shè)置成動手操作活動及游戲課，學(xué)生在游戲中、實踐中不知不覺中學(xué)到知識，使抽象乏味的課堂變得生動形象。

二、注重學(xué)習(xí)方法及能力的培養(yǎng)

教會學(xué)生預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是一個非常有效方法，但我校的學(xué)生大多數(shù)不會預(yù)習(xí)。因此，教師要下工夫教會他們預(yù)習(xí)的方法，同時要花時間培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生正確聽課。多數(shù)學(xué)生成績不佳，學(xué)習(xí)效率低下的原因是不會聽課，我們在教給學(xué)生知識的同時要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。

（1）教師要告訴學(xué)生聽課的訣竅是專心，并在課堂上培養(yǎng)學(xué)生專心聽課的習(xí)慣，不受外界的打擾，提高聽課效率。

（2）會做記錄是會聽課的先決條件，上課時老師所強調(diào)的某些重要問題及黑板上板書的知識結(jié)構(gòu)都要記下來。對一些重要的內(nèi)容和自己還不理解的內(nèi)容要做好標(biāo)記，方便鞏固和提問。

（3）對學(xué)過的知識要及時鞏固。課堂上學(xué)到的知識要通過課堂練習(xí)和課后練習(xí)及時鞏固生成。

總之，教師應(yīng)經(jīng)常與后進(jìn)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在，能夠很好地幫助后進(jìn)生解決問題。教師了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上存在著那些的誤區(qū)以及在學(xué)習(xí)方法上的不足，并對后進(jìn)生親自指導(dǎo)以改正學(xué)習(xí)方法。問題解決后，后進(jìn)生自然有了學(xué)習(xí)的動力或者能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力自然能夠提高。使后進(jìn)生在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一個優(yōu)等生，對于學(xué)生的未來也有著很大的影響。

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