劉連強(qiáng)

著名教育家魏書(shū)生曾說(shuō)：“我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師。我總覺(jué)得，當(dāng)老師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì)，吃了大虧。”我非常信服魏老師這句話，而這也正是我最初的夢(mèng)想。是的，班主任工作繁雜，但繁雜中能體現(xiàn)充實(shí);班主任工作辛苦，但辛苦因換來(lái)學(xué)生的成長(zhǎng)而帶來(lái)快樂(lè);班主任工作壓力大，正是因?yàn)橛羞@個(gè)壓力才具有挑戰(zhàn)性。

人生本是一段旅程，在旅行中遇見(jiàn)的每一個(gè)人、每一件事與每一處風(fēng)景，都有可能成為一生中難忘的記憶。一路走來(lái)，我們無(wú)法選擇自己的學(xué)生，不能預(yù)知前方有什么突發(fā)事件，可是前進(jìn)的腳步卻始終不能停下，因?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)不允許我們?cè)谌魏蔚胤酵Ａ?，只有在前進(jìn)中不斷學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。旅途是不平坦的，但顛簸的過(guò)程怎能動(dòng)搖我最初的夢(mèng)想？

一、腳踏實(shí)地的初一

三年前，初接4班，滿懷期望?？扇雽W(xué)測(cè)試就是當(dāng)頭一棒，4班的及格率和其它幾個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率差不多，年級(jí)組長(zhǎng)當(dāng)著所有任課老師的面說(shuō)“劉老師，可以給4班正正名！”頓時(shí)，我突然想到我為什么要當(dāng)老師，我高考志愿為什么都是師范大學(xué)，這就是我最初的夢(mèng)想。我為4班規(guī)劃著。列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。4班這二十幾個(gè)生命需要我為他們指明方向，引導(dǎo)他們找到自己的理想。理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的，信心滿滿的我，也許是越挫越勇，面對(duì)全科任課教師對(duì)班級(jí)學(xué)生的成績(jī)不如意的連連感嘆，我依然每時(shí)每刻昂首挺胸的站在學(xué)生面前。面對(duì)衛(wèi)生成績(jī)、板報(bào)評(píng)比的連續(xù)墊底，我俯下身子，手把手教著孩子們?cè)趺从脪叱ぞ撸瑹o(wú)數(shù)次帶著班級(jí)同學(xué)一起幫著文宣干事們根據(jù)學(xué)校要求修改板報(bào)。面對(duì)女同學(xué)體育課仰臥起坐讓體育老師一籌莫展，我用我這肥胖的身體要和全體女生們比賽仰臥起坐，當(dāng)她們看著我連續(xù)做20個(gè)、30個(gè)、40個(gè)的時(shí)候，無(wú)數(shù)的驚嘆，加上我上氣不接下氣的“熊樣”，還怎么忍心不使勁兒。孩子們都記得我說(shuō)過(guò)最多的一句話就是：“成績(jī)?cè)绞锹浜蟮耐瑢W(xué)，上升空間越大?！毙l(wèi)生、板報(bào)的量化我們4班最先得到了逆轉(zhuǎn)，體育活動(dòng)的參與度越來(lái)越高，文化課成績(jī)經(jīng)過(guò)兩次月考和一次期中考試都沒(méi)能動(dòng)搖“地基”的位置?？墒俏覐臎](méi)說(shuō)過(guò)“我們是最后一名”，因?yàn)槲颐看味紩?huì)計(jì)算出每人的名次變化，非?？上驳氖牵看挝叶紩?huì)自豪的站在講臺(tái)上和大家分享，“咱們班所有同學(xué)的進(jìn)步名次之和是正數(shù)，也就是說(shuō)，我們平均每人都進(jìn)步多少名?！边@句話，我在這一學(xué)年的每次考試都能自豪的說(shuō)出來(lái)，第一學(xué)期期末檢測(cè)，4班成功取得了整體第三名的好成績(jī)，第二學(xué)期的期末檢測(cè)，4班進(jìn)一步取得了整體第二名的好成績(jī)，尤其是班級(jí)優(yōu)秀率年級(jí)第一。4班的逆襲不僅僅是得到了友人的認(rèn)可，更是所有4班人的欣慰。

二、百花齊放的初二

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”總書(shū)記時(shí)刻都在鼓勵(lì)著我們。眼看著孩子們初二年級(jí)了，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重了，勞逸結(jié)合是最好的放松方式。課上認(rèn)真聽(tīng)講，課余盡情展現(xiàn)自己。體育課上，我給男生和女生做足球陪練，年級(jí)足球賽，男子組、女子組均獲得冠軍的好成績(jī)，看著他們拿著獎(jiǎng)杯的高興勁兒，我覺(jué)得值了。舞蹈合唱的排練，我是隨叫隨到的攝影師兼忠實(shí)的敢言觀眾。才藝展示，我不會(huì)放棄任何一個(gè)報(bào)名機(jī)會(huì)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，二（4）班獎(jiǎng)牌數(shù)和金牌數(shù)都是NO.1，看著夕陽(yáng)下，我們的獎(jiǎng)牌掛在看臺(tái)欄桿上，隨風(fēng)微動(dòng)，好像都在驕傲的躍躍欲試，久久不舍得摘下來(lái)，很久都沉浸在團(tuán)體總分第一名的喜悅中。區(qū)運(yùn)會(huì)為校爭(zhēng)光的小諾、小涵、小嘉，區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)的小爽團(tuán)隊(duì)、書(shū)法一等獎(jiǎng)的小時(shí)、攝影一等獎(jiǎng)的小偉等等。最值得我欣慰的還要說(shuō)我們的西安游學(xué)和山東游學(xué)，二（4）班是一年兩次跨省游學(xué)，全員參與的唯一班級(jí)，一個(gè)學(xué)生都不放棄，讓每個(gè)孩子展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)。由此可見(jiàn)，我二（4）班凝聚“兄弟姐妹情誼深”，展現(xiàn)“百花齊放春滿園”。此刻我想起那首歌“最初的夢(mèng)想，緊握在手上”。

三、勤能補(bǔ)拙的初三

因?yàn)閷W(xué)生中考選科，初三不得不重新組班。4班的選課情況是最復(fù)雜的，集中了性格各異的孩子們，30人中，原4班的學(xué)生只有3個(gè)人。隨班就讀的小鵬，因?yàn)樯眢w狀況很差，所以目前休學(xué)在家，每次學(xué)校有集體活動(dòng)，我都不會(huì)忘記提醒他參加，看著小鵬在媽媽的帶領(lǐng)下微笑著到校，微笑著回家，表面欣慰的我，心里其實(shí)特別傷感，不知道小鵬哪一天會(huì)離開(kāi)我們，我能做到的就是有機(jī)會(huì)讓他多參加集體活動(dòng)。抑郁嚴(yán)重的小碩，每周五家長(zhǎng)都會(huì)帶著去看心理醫(yī)生，周圍的環(huán)境稍有吵鬧，他就會(huì)又哭又笑，又跑又跳，甚至幾次用頭撞墻，每次都是我抱著他，讓他往我的身體上撞，心情平復(fù)后的小碩，也會(huì)時(shí)不時(shí)的拉著我的手，抱著我簡(jiǎn)單的說(shuō)“謝謝”?？粗〈T媽媽一次次樂(lè)呵呵的安慰孩子，離開(kāi)孩子的視線就會(huì)默默的流淚，我能做到的就是多抱抱，多陪陪小碩，盡量不讓小碩受到任何傷害。脾氣暴躁的小宇，沒(méi)幾天的時(shí)間就把脾氣撒向了每位任課教師，最嚴(yán)重的一次請(qǐng)家長(zhǎng)到校了解情況，孩子的父親對(duì)孩子的什么事都不會(huì)用關(guān)心的方式處理，在辦公室里，對(duì)孩子不是嚷就是罵，我實(shí)在是聽(tīng)不下去了，說(shuō)了一句“要不咱們陪著孩子在班級(jí)先聽(tīng)課吧”。小宇的父親隨口就是破口大罵“愛(ài)上不上”，隨后摔門(mén)而去，此時(shí)小宇摔下校服就跑出去，我緊忙拉住小宇，看到小宇早已淚流滿面，我的心里很不是滋味，稍微讓他平復(fù)一下，我問(wèn)小宇：“你干嘛也跑著追出去？”小宇說(shuō)：“我爸回家又該砸東西了。”聽(tīng)完我更是一震，怪不得小宇會(huì)這么脾氣暴躁。一邊安撫著小宇，一邊想著這事怎么幫幫孩子。為了孩子，我又拿起電話給小宇的父親打了個(gè)電話，我耐心的和他說(shuō)了說(shuō)孩子的現(xiàn)狀，孩子本應(yīng)該是個(gè)很仁義的孩子，可不能讓孩子的習(xí)慣毀了他的一輩子，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)差，就否定孩子的一切，我請(qǐng)小宇的父親和我一起聊了聊小宇的優(yōu)點(diǎn)，抵觸的情緒緩解了很多，后來(lái)幾次家長(zhǎng)會(huì)，小宇的父親先見(jiàn)到我總是有點(diǎn)嬉皮笑臉的，我知道他也在為自己曾經(jīng)的沖動(dòng)感到不好意思，每次家長(zhǎng)會(huì)我說(shuō)完，小宇的父親總是第一個(gè)帶頭鼓掌的，到目前為止，小宇的暴躁脾氣再也沒(méi)在展現(xiàn)出來(lái)過(guò)。4班學(xué)生成績(jī)普遍偏低，我是地理學(xué)科教師，組班之初，小鳴、小浩剛接觸的時(shí)候因?yàn)樽约撼煽?jī)差，學(xué)習(xí)基本都是放棄狀態(tài)，地理幾次檢測(cè)都只能得十幾分，地理只有選擇題和填空題，這些學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子基本只做選擇題，填寫(xiě)文字的題基本都是空著。這是典型是對(duì)自己學(xué)習(xí)信心不足的表現(xiàn)。在地理課上，我會(huì)把簡(jiǎn)單知識(shí)反復(fù)講，我講完，學(xué)生講，不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)上課犯迷糊、趴桌子、不完成作業(yè)的學(xué)生，不懲罰他們，但一定要解決問(wèn)題，上課犯迷糊就出去洗把臉等，其實(shí)解決問(wèn)題的措施孩子們都是能接受的。一直到一?？荚?，這兩個(gè)學(xué)生成績(jī)都及格了，小鳴也興奮的跟我說(shuō)：“劉老師，我覺(jué)得您說(shuō)的真對(duì)，您總是跟我們說(shuō)后面的填空題比前面的選擇題還簡(jiǎn)單，還真是，我后面的填空題得的分更多。”我說(shuō)：“孩子，你真的進(jìn)步很大，你覺(jué)得后面的題簡(jiǎn)單，是因?yàn)槟阏J(rèn)真看了每一道題，加油！”我深知，不是題目簡(jiǎn)單，而是孩子們不再“假學(xué)習(xí)”了。聽(tīng)到孩子們和家長(zhǎng)們對(duì)自己的認(rèn)可，其實(shí)就是我最初的夢(mèng)想。

我深知，在教育的路上，荊棘坎坷在所難免。習(xí)主席2018年曾說(shuō)“廣大青年既是追夢(mèng)人，也是圓夢(mèng)人”。我們教師要做好“筑夢(mèng)人”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個(gè)好成績(jī)。班主任的道路上，我還會(huì)繼續(xù)努力，這是我最初的夢(mèng)想，幸運(yùn)的我認(rèn)識(shí)了越來(lái)越多志同道合的朋友們！

（作者單位：北京市房山區(qū)石樓中學(xué)）