李月華

摘要：在中職計算機專業(yè)中，Photoshop圖像處理是一門重要的課程。在當(dāng)前社會迅猛發(fā)展過程中，專業(yè)型人才與技術(shù)型人才十分緊缺。Photoshop教學(xué)實效性的提高，有助于提高學(xué)生的專業(yè)水平，有助于提高學(xué)生畢業(yè)后的競爭力。因此，中職教師一直在教學(xué)中探索提高Photoshop教學(xué)效率的策略，從而進一步提升學(xué)生的專業(yè)水平。

關(guān)鍵詞：中職;計算機專業(yè);課堂教學(xué)

計算機的快速發(fā)展，使人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在日常生活工作當(dāng)中，計算機技術(shù)應(yīng)用廣泛。廣告行業(yè)、自媒體的興起使得Photoshop圖像處理方面的人才需求量大幅增加。在就業(yè)中，各個企業(yè)更加青睞專業(yè)水平強、具有創(chuàng)新能力的人才，因此教師在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)注重提高教學(xué)的實效性，不斷完善Photoshop教學(xué)策略。以下從四個方面談?wù)勅绾卧黾覲hotoshop教學(xué)實效性。

一、充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在當(dāng)前Photoshop課堂教學(xué)中，教師常采用的教學(xué)方法有任務(wù)驅(qū)動法與項目教學(xué)法。從此課程的教材也可以看出，每一部分教學(xué)內(nèi)容都設(shè)置了相應(yīng)的任務(wù)，并且具有針對性。教師作為課堂的主導(dǎo)者應(yīng)充分挖掘教材內(nèi)容，合理規(guī)劃課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。在教學(xué)過程中教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)，讓學(xué)生做課堂的主人。本人在教學(xué)中，嚴(yán)格按照“知、悟、做、得”幾點開展教學(xué)活動。首先需要依據(jù)課本內(nèi)容明確教學(xué)目標(biāo)，清楚地告知學(xué)生課堂設(shè)計練習(xí)的要求。而后給予學(xué)生充分的時間思考，讓學(xué)生進行獨立創(chuàng)作，完成自己的作品。完成設(shè)計練習(xí)后，我還會設(shè)計作品解說環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的作品，解說自己的創(chuàng)作。在評價環(huán)節(jié)我會請其他同學(xué)進行評價，并且由我進行總結(jié)、點評，給予學(xué)生修改意見，最后再由學(xué)生評選出優(yōu)秀作品。課下作業(yè)則是讓學(xué)生進一步修改自己的作品，而后再上交。這樣做能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生感受設(shè)計的趣味性，同時展示作品給予學(xué)生肯定，使學(xué)生獲得成就感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由此可見，提高Photoshop教學(xué)實效性，需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，將課堂還給學(xué)生，正確定位自己在課堂中的角色，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，有效激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生真正愿意學(xué)習(xí)Photoshop這門課程。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向開展教學(xué)，增強教學(xué)的實用性

如今，Photoshop這門課程在生活工作中應(yīng)用十分廣泛，涉及文章配圖、網(wǎng)頁圖畫、產(chǎn)品包裝、企業(yè)標(biāo)志、廣告宣傳等內(nèi)容，因此就業(yè)范圍非常廣，學(xué)生擁有較多的選擇。但前提是學(xué)生必須具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，能夠熟練運用Photoshop軟件。我們積極開展實踐性教學(xué)的目的就是為了將學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)型人才，全面提升學(xué)生的競爭力，使得學(xué)生就業(yè)時擁有更多的選擇機會。以就業(yè)為導(dǎo)向開展教學(xué)，能夠讓學(xué)生清楚市場需求，明白自己需要在哪一方面加強練習(xí)，同時也有利于教師合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，開展具有實用性的課程。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)當(dāng)前企業(yè)常用到的一些內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生開展有針對性性的訓(xùn)練。例如，當(dāng)市面上映十分受歡迎的電影時，我會為學(xué)生布置設(shè)計電影海報的作業(yè);或者在課上將學(xué)生分為不同的小組，假設(shè)每個小組是一個企業(yè)，讓小組成員討論企業(yè)名稱并設(shè)計企業(yè)標(biāo)志。在展示時還需要清楚地介紹企業(yè)標(biāo)志的內(nèi)涵。以班級中的“企業(yè)”為準(zhǔn)，教師還可設(shè)計不同的作業(yè)，如企業(yè)宣傳海報，企業(yè)文化衫圖標(biāo)等，小組中的學(xué)生可以通過合作完成作業(yè)，這樣做不僅能夠增強教學(xué)的實用性，還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識與合作意識，有助于提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。以就業(yè)為導(dǎo)向開展教學(xué)，使得教師知道在課堂教學(xué)中應(yīng)該“教什么”“怎么教”，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在課堂中學(xué)到真正有用的知識。此外，以就業(yè)為導(dǎo)向開展教學(xué)符合學(xué)生的發(fā)展需求，可以有效幫助學(xué)生解決就業(yè)問題，顯著提升學(xué)生的行業(yè)競爭力。

三、提供較多實踐學(xué)習(xí)機會，提升學(xué)生專業(yè)能力

實踐是學(xué)生提高自己的有效途徑，在實踐中學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)不足，能夠開發(fā)出新的知識領(lǐng)域，能夠掌握新的技巧?？傊?，實踐能夠幫助學(xué)生有效提高專業(yè)能力。中職教師在Photoshop課程教學(xué)中，常常不敢放手讓學(xué)生自己動手操作，大部分都是帶領(lǐng)學(xué)生一步一步去做，與學(xué)生共同完成課本中設(shè)置的任務(wù)。這樣做使得學(xué)生失去了實踐的機會，并且跟著教師做，學(xué)生很難知道自己哪里有所欠缺。因此，教師應(yīng)大膽放手，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造實踐機會，使學(xué)生在實踐中得到提升。例如，本專業(yè)舉辦元旦晚會等大型活動時，我會主動為學(xué)生爭取海報設(shè)計的機會，并通過班級評選選出最佳設(shè)計，作為活動宣傳用，這樣夠不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，還能幫助學(xué)生積累工作經(jīng)驗。設(shè)計并不是完全依靠主觀就能完成的工作，在步入社會，大部分學(xué)生都是作為乙方服務(wù)于甲方，因此溝通與合作十分重要。教師在教學(xué)中為學(xué)生提供較多實踐機會，一方面可以提高學(xué)生專業(yè)能力，一方面可以提高學(xué)生溝通能力，從而讓學(xué)生更加順利的完成設(shè)計創(chuàng)作。

四、尋求多種途徑拓展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

Photoshop這門課程擁有著很多知識，想要真正掌握這門課程，需要學(xué)生認(rèn)真鉆研，而且僅僅依靠課本是無法做到的。課本所涉及的內(nèi)容是基本操作常識，以及生活中涉及較多的功能。并且教學(xué)所用的教材更新較慢，如教材版本還停留CS2，但是計算機中Photoshop的版本已經(jīng)更新為CS5、CS6。此外，經(jīng)過學(xué)習(xí)學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)，好的設(shè)計往往融合了多種元素，只靠基礎(chǔ)的操作是難以實現(xiàn)的。因此，學(xué)生需要拓寬學(xué)習(xí)途徑，從多個渠道學(xué)習(xí)與Photoshop相關(guān)，豐富自己的知識儲備，提高自己的專業(yè)技能。例如，我在教學(xué)中會通過互聯(lián)網(wǎng)搜集一些專業(yè)性較強的教學(xué)視頻，進行歸納整理后在課堂上與學(xué)生分享，并進行詳細(xì)分析，幫助學(xué)生理解視頻中的操作。而且我還會分享給學(xué)生一些Photoshop教學(xué)網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。此外，參加競賽也是學(xué)習(xí)的一種途徑，最近幾年，設(shè)計大賽舉辦較多，有些是省市為鼓勵學(xué)生創(chuàng)新而舉辦，有些是大型企業(yè)為征集作品而舉辦，我在日常工作中會刻意關(guān)注這些比賽信息，及時分享給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與。參與比賽后學(xué)生會主動學(xué)習(xí)設(shè)計知識，擁有更多動力促使自己努力提升，并且在比賽中學(xué)生還能結(jié)識很多優(yōu)秀的人才，與優(yōu)秀的人交流同樣能夠獲得知識，同時還能使學(xué)生見識更廣闊的的平臺，意識到自己還有很大的晉升空間，從而更加主動地學(xué)習(xí)。

綜上所述，Photoshop教學(xué)是一門實踐性很強的課程，教師想要提升教學(xué)的實效性，必須從學(xué)生角度出發(fā)，結(jié)合市場的人才需求以及企業(yè)要求，加強實踐訓(xùn)練，提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，在教學(xué)過程中為學(xué)生提供更多實用性的教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)質(zhì)量，保證課堂教學(xué)有效性。

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