周多濤

【內(nèi)容摘要】在我國體育運(yùn)動當(dāng)中，足球運(yùn)動無疑是一個(gè)十分重要的內(nèi)容。通過運(yùn)用一些科學(xué)的訓(xùn)練方法，可以不斷完善、優(yōu)化校園青少年足球的教學(xué)，培育大量高端的校園足夠人才，促進(jìn)校園足球事業(yè)的發(fā)展。本文首先深入分析了現(xiàn)階段青少年校園足球的發(fā)展?fàn)顩r，在此基礎(chǔ)上，本文提出了幾個(gè)方面的青少年校園足球的訓(xùn)練方法。通過本文的研究，旨在逐步完善足球教學(xué)體系，運(yùn)用一些較為科學(xué)的青少年足球教學(xué)方法，從而推進(jìn)青少年校園足球的可持續(xù)健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】青少年校園 足球 訓(xùn)練方法

一、青少年校園足球的現(xiàn)狀

通過研究發(fā)現(xiàn)，我國青少年會在業(yè)余時(shí)間以及體育課程上進(jìn)行校園足球運(yùn)動，足球?qū)W習(xí)發(fā)展的興趣十分濃厚。此外，青少年會經(jīng)常性地在班級或校內(nèi)組織一些足球競技活動。在青少年校園當(dāng)中，足球運(yùn)動得到了十分蓬勃的發(fā)展，獲得了許多同學(xué)的喜愛。然兒，不少教師受到我國應(yīng)試教育的約束，并不重視體育課程的開展，僅僅關(guān)注學(xué)生文化成績，足球運(yùn)動訓(xùn)練缺乏專業(yè)性、較為業(yè)余。在足球訓(xùn)練的過程中，缺乏專業(yè)的足球教師進(jìn)行指導(dǎo)，足球手段、訓(xùn)練以及動作都缺乏足夠的專業(yè)性，僅僅依靠自己的主動學(xué)習(xí)，無法顯著地提升學(xué)生的足球運(yùn)動水平。此外，由于學(xué)習(xí)壓力以及應(yīng)試教育等因素的影響，部分青少年專心投入文化課學(xué)習(xí)，逐步放棄足球這一運(yùn)動的訓(xùn)練，足球文化并未在青少年的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中深入地滲透。

二、青少年校園足球訓(xùn)練方法探析

1.加強(qiáng)青少年足球教學(xué)監(jiān)督以及課程建設(shè)

青少年足球教師可以不斷強(qiáng)化課程建設(shè)，建立科學(xué)、高效、適宜的足球課程，從而更加順利地開展足球訓(xùn)練以及日常教學(xué)。對于不同班級以及年級的青少年而言，可以有效避免重復(fù)教學(xué)，得到一些具有差異性的足球訓(xùn)練以及教育與內(nèi)容，教育的質(zhì)量以及效果都會得到一些系統(tǒng)性的提升。在設(shè)計(jì)一些足球精品課程后，上級教育部門以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師可以加大力度進(jìn)行監(jiān)督以及檢查，從而更好地保障足球課程的實(shí)施。通過不斷強(qiáng)化足球教學(xué)監(jiān)督，可以及時(shí)地反饋?zhàn)闱蚪虒W(xué)過程中的不足之處，足球訓(xùn)練以及教學(xué)嚴(yán)格依照課程開展，不斷完善、優(yōu)化足球教學(xué)，從而為現(xiàn)實(shí)足球發(fā)展以及青少年進(jìn)行服務(wù)。

2.將“一貫制”足球訓(xùn)練大綱落到實(shí)處

為了培育更多的青少年足球人才，必須將《青少年足球訓(xùn)練大綱》落到實(shí)處。在過去很長一段時(shí)間里，我國足球教師并不注重訓(xùn)練大綱的問題。教師之間各自為政，訓(xùn)練方法參差不齊，訓(xùn)練不統(tǒng)一。因此，青少年足球培養(yǎng)的成材率較為低下，缺乏足夠的科學(xué)性，人才培養(yǎng)質(zhì)量也會受到負(fù)面影響。學(xué)校應(yīng)將“一貫制”足球訓(xùn)練大綱落到實(shí)處。在全國范圍內(nèi)樹立一個(gè)統(tǒng)一的指導(dǎo)思想，執(zhí)行同一大綱，采取科學(xué)的訓(xùn)練系統(tǒng)、訓(xùn)練方法以及訓(xùn)練內(nèi)容。在這種情況下，青少年可以得到更加系統(tǒng)性的訓(xùn)練，創(chuàng)造出統(tǒng)一的技術(shù)風(fēng)格，避免過去的錯誤。

3.豐富足球教學(xué)方法

足球教師可以轉(zhuǎn)變過去以教為主的足球教學(xué)，采用多樣性、豐富多彩的足球教學(xué)方法。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)注重培育青少年的發(fā)現(xiàn)意識、探究意識以及合作意識。雖然對某一項(xiàng)足球技術(shù)十分熟練，但很多學(xué)生缺少一個(gè)較為深刻的理解以及分析。在競賽場上，青少年可能不知道如何對這些戰(zhàn)術(shù)合適地應(yīng)用，無法充分展示出自己實(shí)際的技術(shù)水平，往往表現(xiàn)得畏首畏尾。因此，教師可以對青少年依照足球基礎(chǔ)以及身體素質(zhì)的差異進(jìn)行分組。除此之外，教師可以充分運(yùn)用多媒體技術(shù)以及情境教學(xué)法，對足球動作進(jìn)行模擬，對足球動作進(jìn)行重復(fù)播放、滿放以及分解。青少年可以深入理解足球動作以及足球技術(shù)，激發(fā)出青少年的學(xué)習(xí)興趣以及熱情。

4.建立一個(gè)高效的競爭機(jī)制

在足球訓(xùn)練以及教學(xué)的過程中，教師可以建立一個(gè)有效的競爭機(jī)制，從而培育出具有出眾競技能力的足球人才。針對班級全體學(xué)生，教師可以分成若干組別，不同的小組之間可以進(jìn)行足球?qū)?。在這個(gè)過程中，青少年會更加深入地了解如何運(yùn)用技術(shù)戰(zhàn)術(shù)，在真正意義上體會運(yùn)動的樂趣。通過足球競賽，教師可以對學(xué)生的實(shí)際掌握情況以及教師的教學(xué)水平進(jìn)行科學(xué)的測試。除此之外，為了對青少年足球訓(xùn)練以及教學(xué)利益進(jìn)行保障，針對那些具有較強(qiáng)天賦的青少年，教師可以幫助其走特招路線。通過這些措施，可以招攬更多的足球人才。

5.加強(qiáng)足球師資隊(duì)伍建設(shè)

針對那些具備教師資質(zhì)、由豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及足球比賽訓(xùn)練、足球技戰(zhàn)術(shù)能力出色的人才，學(xué)校可以加大力度引進(jìn)，有利于青少年校園足球的可持續(xù)開展。此外，學(xué)?？梢越ㄔO(shè)一些高水平、標(biāo)準(zhǔn)的足球場地，有序的進(jìn)行青少年足球教學(xué)與訓(xùn)練。因此，上級教育部門必須加大力度投資青少年足球基礎(chǔ)設(shè)施，提供給青少年更好的基礎(chǔ)設(shè)施。

結(jié)語

作為一個(gè)重要的戰(zhàn)略，青少年校園足球與國家未來長遠(yuǎn)發(fā)展息息相關(guān)，有助于我國足球競技的大力發(fā)展、實(shí)施學(xué)校體育、提升青少年的體質(zhì)，具有十分積極的意義。在校園足球當(dāng)中，青少年足球運(yùn)動的訓(xùn)練以及教學(xué)是重要的環(huán)節(jié)。然而，教師在實(shí)際足球教學(xué)、訓(xùn)練的過程中，存在著些許的不足。本文探討了青少年足球訓(xùn)練的方法。

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（作者單位：甘肅省張掖市上秦鎮(zhèn)哈寨子村張掖市第五中學(xué)）