■陳德林 雷鳴枝/懷化學(xué)院體育學(xué)院

體育專業(yè)招生考試是我國高考制度的重要組成部分，科學(xué)合理的體育考試內(nèi)容與方法對選拔體育人才具有重要意義，高校體育專業(yè)術(shù)科考試的效度不僅影響招生的質(zhì)量，而且影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。西南地區(qū)地處我國西南部，由于其特殊的地理環(huán)境和歷史發(fā)展情況，教育水平、體育發(fā)展相對滯后，因此，對西南地區(qū)體育專業(yè)考試內(nèi)容進(jìn)行比較研究，找出它們的優(yōu)缺點，對進(jìn)一步完善該地區(qū)體育專業(yè)招生考試有著積極的意義。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

以西南地區(qū)體育專業(yè)招生考試內(nèi)容為研究對象（西南地區(qū)包三省一市一區(qū)，即四川省、云南省、貴州省、重慶市及西藏藏族自治區(qū)）。

（二）研究方法

1、文獻(xiàn)資料法

通過知網(wǎng)查閱了相關(guān)體育高考考試項目、考試成績測量、成績分析等方面的文章8篇。

2、訪談法

訪問西南部分省市的中學(xué)老師和參加過體育高考的學(xué)生，通過他們了解各省市有關(guān)體育高考的情況。

3、數(shù)理統(tǒng)計法

運用Microsoft Excel數(shù)據(jù)處理軟件，將獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理。

二、結(jié)果與分析

（一）我國西南地區(qū)體育專業(yè)招生考試項目的比較分析

1、考試項目設(shè)置方案

目前全國體育專業(yè)招生考試的考試項目設(shè)置有四種方案，第一種為單測試素質(zhì)項目；第二種為測試素質(zhì)項目+專項技術(shù)；第三種為“身體素質(zhì)+基本技術(shù)考試項目+專項技術(shù)考試項目”，基本技術(shù)考試項目為田徑中的跳遠(yuǎn)、籃球中往返運球投籃；第四種考身體素質(zhì)+綜合技術(shù)(即四項身體素質(zhì)項目+籃球+排球+足球)。我國西南地區(qū)體育專業(yè)考試項目的設(shè)置包括在上述四種方案之中。

統(tǒng)計顯示，西南地區(qū)各?。ㄊ校w育招生考試項目設(shè)置方案為“素質(zhì)項目+專項技術(shù)”和“單測素質(zhì)項目”兩類，云南、四川、重慶考試項目設(shè)置了“素質(zhì)項目+專項技術(shù)”，貴州省、西藏自治區(qū)考試項目為“單測素質(zhì)項目”。是否設(shè)置專項技術(shù)考試，目前國內(nèi)存在較多的爭論，爭論焦點集中在三個方面：一是設(shè)置專項技術(shù)考試，內(nèi)容多，測試時間長，測試人員及工作量大大增加；二是專項與專項之間的評分難以平衡，某些專項得分易、某些專項得分難，導(dǎo)致考生考試專項扎堆現(xiàn)象；三是體操、武術(shù)、健美操等主觀性評分較大的專項，易出現(xiàn)徇私舞弊現(xiàn)象。主張設(shè)置專項的認(rèn)為：一是培養(yǎng)目標(biāo)的需要，高校體育專業(yè)培養(yǎng)的是不同專業(yè)的體育人才，需要有不同專長的學(xué)生；二是全面選拔優(yōu)秀人才的需要，取消專項，只考身體素質(zhì)，使得一部分真正有體育特長的學(xué)生被拒之門外，不利于全面選拔優(yōu)秀人才；三是避免應(yīng)試教育的需要，只測試素質(zhì)項目會導(dǎo)致考生在考前訓(xùn)練時只把時間用在力量、速度、耐力等素質(zhì)的訓(xùn)練上，就容易形成臨時突擊的應(yīng)試現(xiàn)象。我們認(rèn)為，設(shè)置專項技術(shù)考試，有利于體育專業(yè)全面選拔體育人才；有利于學(xué)生專業(yè)水平的提高；有助于地域特色運動項目的開展和普及。而對于主觀評分專項設(shè)置可能產(chǎn)生的一些負(fù)面影響，可以通過安裝監(jiān)控錄像、異地（外?。┏檎{(diào)考官、加大監(jiān)考力度等，將負(fù)面影響降到最低。

2、考試項目設(shè)置情況

西南地區(qū)大部分?。ㄊ校┥眢w素質(zhì)測試一般由速度、力量、耐力、爆發(fā)力4大類組成。據(jù)統(tǒng)計可知，西南地區(qū)除四川省外（沒設(shè)置耐力素質(zhì)800米），其他省市的素質(zhì)項目均由速度、力量、耐力、爆發(fā)力等4大類組成。貴州省、西藏自治區(qū)只設(shè)素質(zhì)考試項目，考試項目一般4項，測試工作量相對較小，便于組織。云南、四川、重慶考試項目為“素質(zhì)項目+專項技術(shù)”，專項技術(shù)項目設(shè)置基本一樣，三省（市）的專項技術(shù)由200米、400米、1500米、110米欄（男）、100米欄（女）、跳高、跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)（男）、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍、體操、足球、籃球、排球、武術(shù)（套路）、游泳、藝術(shù)體操（女）、健美操、乒乓球等組成。由于增加了專項考試，考試內(nèi)容、時間、人員都大大增加，加大了考試組織工作的難度。

（二）考試評分辦法比較

我國部分省市采用的評分標(biāo)準(zhǔn)按原國家體委、國家教委頒布的《1989年普通高等學(xué)校體育專業(yè)招生體育考試評分標(biāo)準(zhǔn)與辦法》執(zhí)行，部分?。ㄊ校┮灿袑υu分標(biāo)準(zhǔn)做了修訂。表1為西南地區(qū)的評分辦法和分值。

表1 西南地區(qū)各?。ㄊ校w育專業(yè)招生考試評分辦法

從表1可知，西南地區(qū)各?。ㄊ校τ诳荚嚨脑u分辦法基本一致。貴州省以160分計外，大部分省市考生的體育成績以100分計，設(shè)置“素質(zhì)項目+專項技術(shù)”考試方案的省市，專項和身體素質(zhì)的比例為4：6；在單以“素質(zhì)項目”考試方案為主的省市，考試項目一般為4項，各項計分方式是把總分平均分到各個項目上。

（三）考試測試手段與工具情況

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，先進(jìn)的電子產(chǎn)品在體育領(lǐng)域不斷普及，使體育考試的技術(shù)手段更加科學(xué)規(guī)范、合理與公平。

目前，我國西南地區(qū)100%的省（市）在體育高考測試中均應(yīng)用了高科技的電子產(chǎn)品，高科技電子產(chǎn)品主要應(yīng)用于電子計時，部分省市采用了電子測距。表2為西南地區(qū)高科技電子產(chǎn)品使用情況。

表2 西南各省市電子計時和電子測距運用情況表

三、結(jié)語

（1）我國西南地區(qū)體育專業(yè)招生考試項目設(shè)置方案有兩種：第一種為“單測試素質(zhì)項目”（貴州省、西藏自治區(qū)）；第二種為測試“素質(zhì)項目+專項技術(shù)”（云南省、四川省、重慶市）。

（2）單測素質(zhì)項目，測試工作量相對較小，便于組織，考生考試項目、標(biāo)準(zhǔn)都一致、考試成績相對公平；而設(shè)置專項技術(shù)考試項目，有利于體育專業(yè)全面選拔體育人才；有利于學(xué)生專業(yè)水平的提高；有助于地域特色運動項目的開展和普及。

（3）西南地區(qū)除四川省外（沒設(shè)置耐力素質(zhì)800米），其它?。ㄊ校┑乃刭|(zhì)項目均由速度、力量、耐力、爆發(fā)力等4大類組成。貴州省、西藏自治區(qū)只設(shè)素質(zhì)考試項目，考試項目為4項；云南、四川、重慶考試項目為“素質(zhì)項目+專項技術(shù)”，專項技術(shù)項目設(shè)置基本一致。

（4）西南地區(qū)體育專業(yè)招生考試項目考試評分辦法基本一致。大部分?。ㄊ校┛忌捏w育成績采用100分制，設(shè)置“素質(zhì)項目+專項技術(shù)”考試方案的?。ㄊ校?，身體素質(zhì)和專項技術(shù)的分值比例為6：4；在單測素質(zhì)項目的?。ㄊ校?，考試項目為4項，各項計分方式是把總分平均分到各個項目上。

（5）我國西南地區(qū)100%的?。ㄊ校┰隗w育高考測試中都應(yīng)用了高科技的電子產(chǎn)品，高科技電子產(chǎn)品主要應(yīng)用于電子計時，部分省市采用了電子測距，先進(jìn)的電子產(chǎn)品在體育領(lǐng)域不斷普及，使體育考試的技術(shù)手段更加科學(xué)規(guī)范、測試成績更加合理與公平。