摘要：近些年來(lái)國(guó)內(nèi)外對(duì)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)構(gòu)成進(jìn)行了更加人性化的分類定義，單獨(dú)引入了創(chuàng)業(yè)者人格特質(zhì)這一測(cè)評(píng)因素。本文在對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)下創(chuàng)業(yè)者的勝任特征綜合分析研究基礎(chǔ)上，探究現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)型人才在創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)、數(shù)據(jù)知識(shí)技能等方面的培養(yǎng)機(jī)制，以此為大數(shù)據(jù)技術(shù)在創(chuàng)業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用提供有效參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)型人才勝任特征培養(yǎng)機(jī)制

一、引言

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)已逐漸成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的常規(guī)組成，創(chuàng)業(yè)型人才在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展過(guò)程中起到的作用也越來(lái)越凸出。十九大報(bào)告明確指出加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高層次的創(chuàng)業(yè)型人才已成為我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)機(jī)制的重要組成部分。與此同時(shí)，當(dāng)今世界正迎來(lái)數(shù)字化時(shí)代，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)作為數(shù)字化時(shí)代的重要戰(zhàn)略資源正備受矚目，信息化浪潮也為創(chuàng)業(yè)型人才的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。本文從大數(shù)據(jù)背景入手，探究現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)型人才的勝任特征，并以此為基礎(chǔ)為尋求大數(shù)據(jù)背景下創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)路徑提供參考。

二、大數(shù)據(jù)背景下創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的提出

（一）大數(shù)據(jù)時(shí)代的特征

許多人認(rèn)為“大數(shù)據(jù)”僅僅是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的專有名詞，其實(shí)不然，“大數(shù)據(jù)”在物理學(xué)、生物學(xué)甚至軍事、金融行業(yè)中早已存在，但互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展為大數(shù)據(jù)時(shí)代的騰飛插上了翅膀?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展使得現(xiàn)代社會(huì)信息更新速度越來(lái)越快，人們之間的交往也越來(lái)越密切，生活也越來(lái)越便捷，大數(shù)據(jù)產(chǎn)生于高科技時(shí)代又反過(guò)來(lái)推動(dòng)時(shí)代向前發(fā)展。最近幾年人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到數(shù)據(jù)對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，大數(shù)據(jù)一詞也越來(lái)越多的被用來(lái)描述海量信息爆炸的狀況。公司擁有大量非結(jié)構(gòu)化和半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)應(yīng)用于實(shí)際分析時(shí)往往會(huì)耗費(fèi)很多時(shí)間和金錢，因此大數(shù)據(jù)分析常常和云計(jì)算聯(lián)系到一起，并逐漸在各個(gè)領(lǐng)域彰顯它的優(yōu)勢(shì)。常見(jiàn)的如電子商務(wù)、物流配送、O2O等就是利用大數(shù)據(jù)不斷開(kāi)發(fā)新領(lǐng)域、嘗試新模式、拓展新業(yè)務(wù)的。

“大數(shù)據(jù)”最顯著的特征就是數(shù)據(jù)量大且類型繁多，但同時(shí)也伴隨著數(shù)據(jù)價(jià)值密度低的問(wèn)題，如何對(duì)海量的信息進(jìn)行有價(jià)值的“提純”，是“大數(shù)據(jù)”時(shí)代一直在追求解決的問(wèn)題。因此“大數(shù)據(jù)”還必須具有處理速度快、時(shí)效性強(qiáng)的特征，這也是大數(shù)據(jù)賴以發(fā)展的最重要特征，如果采集了海量的信息卻無(wú)法及時(shí)處理獲得有效的反饋信息，那也將付出同樣巨大的代價(jià)?？梢?jiàn)“大數(shù)據(jù)”時(shí)代帶來(lái)的不僅有機(jī)遇，挑戰(zhàn)也不容小覷。

（二）創(chuàng)業(yè)型人才勝任特征的提出和發(fā)展

大數(shù)據(jù)時(shí)代下機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存，創(chuàng)業(yè)者迎來(lái)了前所未有的契機(jī)也對(duì)于創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，是否具有參與創(chuàng)業(yè)的勝任特征將成為大數(shù)據(jù)創(chuàng)業(yè)未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵因素，也吸引越來(lái)越多的專家學(xué)者的關(guān)注。美國(guó)哈佛大學(xué)麥克利蘭教授早在20世紀(jì)九十年代就在其著作中提出，在工作中測(cè)量勝任特征比測(cè)量智力更重要。勝任特征指生活中與工作成績(jī)直接或間接相關(guān)的知識(shí)、能力、技巧乃至特質(zhì)與動(dòng)機(jī)等，大數(shù)據(jù)背景下創(chuàng)業(yè)型人才的勝任特征則直接與應(yīng)有規(guī)范的數(shù)據(jù)技術(shù)直接相關(guān)。近些年來(lái)，伴隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)在我國(guó)的飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)下創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)逐步受到業(yè)內(nèi)重視，相關(guān)創(chuàng)業(yè)行業(yè)也逐漸認(rèn)識(shí)到勝任特征與以往衡量人才的任職資格之間的差異。任職資格作為相對(duì)淺層的任用條件并不能保證工作人員后續(xù)再工作中的表現(xiàn)，還需要進(jìn)一步衡量其勝任特征，不得不說(shuō)這對(duì)創(chuàng)業(yè)型人才提出了更高的信息技術(shù)素養(yǎng)要求，也要求創(chuàng)業(yè)型人才具有更新的發(fā)展理念和更具前瞻性的發(fā)展眼光。

三、大數(shù)據(jù)背景下創(chuàng)業(yè)型人才的勝任特征

（一）創(chuàng)業(yè)型人才的數(shù)字化勝任特征

結(jié)合與勝任特征相關(guān)的理論，現(xiàn)代化的特點(diǎn)，數(shù)據(jù)知識(shí)、數(shù)據(jù)技能及素養(yǎng)成為大數(shù)據(jù)環(huán)境下創(chuàng)業(yè)型人才的必備素養(yǎng)。常規(guī)的對(duì)創(chuàng)業(yè)型人才勝任特征的測(cè)評(píng)一般包括職業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)兩大方面，具體可以分為創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和創(chuàng)業(yè)發(fā)展能力等三個(gè)維度。近年來(lái)許多心理學(xué)方面的專家運(yùn)用量表法、層次分析法等測(cè)評(píng)方法研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)在心理素質(zhì)在工作中的作用十分突出，因此建立了包括創(chuàng)業(yè)技能、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在心理素養(yǎng)在內(nèi)的創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)模型與層次遞階結(jié)構(gòu)，每個(gè)項(xiàng)目下又詳細(xì)劃分了若干測(cè)評(píng)因素。不得不提的是在這個(gè)過(guò)程中大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)揮了很強(qiáng)的技術(shù)支持，在預(yù)測(cè)及處理創(chuàng)業(yè)者行為與心理方面提供了重要的依據(jù)。從看似零碎龐雜的大數(shù)據(jù)中提取出有利于觀察創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)技術(shù)的有用信息，并以此為依據(jù)制定有效的教學(xué)策略，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)業(yè)型人才相關(guān)勝任能力的生成，提升大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。即期望通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的靈活運(yùn)用來(lái)影響工作與生活，其中也包含著不斷追求技術(shù)突破的進(jìn)取心。所謂自信心則是對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)與未來(lái)創(chuàng)業(yè)前景的信心，這將形成創(chuàng)業(yè)者很強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

（二）創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能的勝任特征

創(chuàng)業(yè)知識(shí)是創(chuàng)業(yè)型人才的基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括企業(yè)管理知識(shí)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)與從事行業(yè)的背景知識(shí)等。其中企業(yè)管理知識(shí)作為現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展的必備要素，也越來(lái)越離不開(kāi)數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，企業(yè)管理從產(chǎn)品到財(cái)物都需要借助數(shù)據(jù)分析的力量。專業(yè)技術(shù)知識(shí)則是大數(shù)據(jù)發(fā)展背景下創(chuàng)業(yè)型人才必備的理論支撐，有助于創(chuàng)業(yè)者抵御大數(shù)據(jù)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。所從事行業(yè)的背景知識(shí)也是創(chuàng)業(yè)者必要知識(shí)儲(chǔ)備，它能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)環(huán)境中提供準(zhǔn)確的預(yù)判，進(jìn)一步豐富了創(chuàng)業(yè)型人才的知識(shí)儲(chǔ)備。

創(chuàng)業(yè)技能主要包括創(chuàng)新能力、機(jī)會(huì)識(shí)別能力、資源整合能力、戰(zhàn)略管理能力和風(fēng)險(xiǎn)決策能力。創(chuàng)新能力不僅是創(chuàng)業(yè)型人才所必須具備的能力，也是每一位學(xué)生與工作者都必備的能力之一，在此不做過(guò)多贅述。機(jī)會(huì)識(shí)別能力主要指隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用與分析深入發(fā)展面對(duì)市場(chǎng)機(jī)遇能夠作出相對(duì)成熟的判斷，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)搶占先機(jī)。資源整合能力則是面對(duì)大量社會(huì)公開(kāi)數(shù)據(jù)，如何做好甄別利用好充分的資源條件，尋求發(fā)展的新動(dòng)能。戰(zhàn)略管理能力與管理知識(shí)相聯(lián)系，是創(chuàng)業(yè)者在大數(shù)據(jù)技術(shù)下創(chuàng)新管理模式與手段，推進(jìn)自身整體戰(zhàn)略判斷與管理能力的過(guò)程。風(fēng)險(xiǎn)決策能力則是面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代可能存在的風(fēng)險(xiǎn)而需要的一種能力，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者能夠借助大數(shù)據(jù)分析的優(yōu)勢(shì)及時(shí)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)并制定相應(yīng)的策略。

四、大數(shù)據(jù)背景下創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)路徑

（一）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)心理素養(yǎng)培養(yǎng)

大數(shù)據(jù)分析技術(shù)涵蓋最新最前沿的應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算科學(xué)和信息工程學(xué)領(lǐng)域，依托的往往是最先進(jìn)的信息科技技術(shù)手段，因此大數(shù)據(jù)背景下創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)遵循最先進(jìn)的教學(xué)理念與手段，這也要求創(chuàng)業(yè)者擁有強(qiáng)大的心理素質(zhì)。從當(dāng)前大數(shù)據(jù)背景下創(chuàng)業(yè)型人才的勝任特征中不難發(fā)現(xiàn)，心理素養(yǎng)已經(jīng)逐漸成為創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)要素，是創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。結(jié)合創(chuàng)業(yè)型人才勝任特征來(lái)分析，成功動(dòng)因、自信心和進(jìn)取心等是一位合格的創(chuàng)業(yè)型人才應(yīng)該具備基本心理素養(yǎng)。通常情況下性格品質(zhì)和心理能力的形成是由遺傳因素主導(dǎo)的，離不開(kāi)家庭環(huán)境、學(xué)校教育與社會(huì)教育的影響。由此看來(lái)，大數(shù)據(jù)技術(shù)其實(shí)正在改變著教育環(huán)境甚至生活環(huán)境，為創(chuàng)業(yè)型人才心理素質(zhì)的培養(yǎng)提供了更好的數(shù)據(jù)與信息技術(shù)支撐。大數(shù)據(jù)背景下，信息呈現(xiàn)的實(shí)效性越來(lái)越強(qiáng)，形式也越來(lái)越多樣，多元的數(shù)據(jù)信息也使得教育觀念越來(lái)越開(kāi)放化，教育方式逐漸發(fā)生變革。對(duì)創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)也可以朝著個(gè)性化、科學(xué)化的方向發(fā)展，深入地培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者健康的心理素質(zhì)成為可能。與此同時(shí)，大數(shù)據(jù)背景下資源共享和信息爆炸也為創(chuàng)業(yè)者不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、掌握新手段形成壓力并帶來(lái)學(xué)習(xí)的緊迫感。這種創(chuàng)業(yè)壓力如果利用得當(dāng)也可以在一定程度上鍛煉創(chuàng)業(yè)者的心理承受能力，如果創(chuàng)業(yè)者本身有較好的心理素質(zhì)，可以推進(jìn)創(chuàng)業(yè)者將外部壓力轉(zhuǎn)化為內(nèi)驅(qū)力，不斷進(jìn)一步提升知識(shí)儲(chǔ)備、達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)。

（二）強(qiáng)化大數(shù)據(jù)知識(shí)技能培養(yǎng)

掌握相應(yīng)的知識(shí)技能是大數(shù)據(jù)時(shí)代創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，編程、信息技術(shù)等知識(shí)技能是大數(shù)據(jù)背景下創(chuàng)業(yè)型人才應(yīng)具備的基本專業(yè)背景，只有具備這些基本的能力才能勝任大規(guī)模地信息處理工作。除了這些基礎(chǔ)能力，創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的達(dá)成還離不開(kāi)有效發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、整合行業(yè)資源等能力，而這些能力的養(yǎng)成單單通過(guò)教育是不夠的，還離不開(kāi)相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大數(shù)據(jù)背景下，不論是企業(yè)管理方面的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐還是簡(jiǎn)單地?cái)?shù)據(jù)分析與計(jì)算都離不開(kāi)大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持。由此可見(jiàn)，掌握熟練地?cái)?shù)據(jù)處理知識(shí)與技能是未來(lái)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)過(guò)程中主要著力點(diǎn)，是大數(shù)據(jù)時(shí)代的主要要求。在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者甚至學(xué)生的知識(shí)與能力，離不開(kāi)形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，在這些活動(dòng)中幫助創(chuàng)業(yè)者通過(guò)挖掘數(shù)據(jù)信息，儲(chǔ)備及掌握專業(yè)知識(shí)與技能，進(jìn)而逐漸形成成熟的資源整合能力、專業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策能力和先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)分析能力。大數(shù)據(jù)知識(shí)與技能可以成為創(chuàng)業(yè)型人才未來(lái)創(chuàng)業(yè)的良好背景知識(shí)，可以幫助創(chuàng)業(yè)者把握發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的新發(fā)展。

（三）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的新模式

學(xué)校教育是根據(jù)創(chuàng)業(yè)型人才的勝任特征，培養(yǎng)合格創(chuàng)業(yè)型人才的主陣地，未來(lái)學(xué)校面對(duì)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的新需要，必須構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的新模式。首先，要構(gòu)建科學(xué)的課程體系，在課程體系中體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)、能力與心理素質(zhì)的培養(yǎng)。大數(shù)據(jù)背景下的創(chuàng)業(yè)型教育不應(yīng)該局限于一門課程，而應(yīng)該貫穿于課程教育全過(guò)程。通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)、模擬訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)獲得創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的遞進(jìn)提高。其次，要改善創(chuàng)業(yè)課程評(píng)價(jià)體系。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往以評(píng)價(jià)機(jī)制為導(dǎo)向，大數(shù)據(jù)背景下創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的需求趨勢(shì)，只有構(gòu)建起更加適用于創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的課程評(píng)價(jià)機(jī)制，才能夠倒逼教學(xué)模式改革，進(jìn)而切實(shí)推動(dòng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)有效改善。最后，要采用更加靈活的創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)方法和關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園氛圍。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)十分迅速，作為新鮮事物必須采用相對(duì)靈活的課程教學(xué)方法與手段，運(yùn)用更鮮活的案例分析、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等進(jìn)行更具人性化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。有條件的學(xué)校還應(yīng)該依靠當(dāng)?shù)鼗ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)孵化園與產(chǎn)業(yè)基地等，為學(xué)生營(yíng)造更真實(shí)鮮活的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新氛圍。創(chuàng)業(yè)氛圍不僅是一種意識(shí)氛圍的營(yíng)造，更會(huì)影響學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)和心理素質(zhì)，進(jìn)而幫助學(xué)生高效地形成大數(shù)據(jù)背景下創(chuàng)業(yè)型人才應(yīng)具備的勝任特征。

進(jìn)入到新時(shí)期大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，當(dāng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新趨勢(shì)與大數(shù)據(jù)時(shí)代碰撞到一起，打造大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)鏈，引導(dǎo)大數(shù)據(jù)行業(yè)向創(chuàng)新行業(yè)深化發(fā)展就成為了主流方向。這一發(fā)展趨勢(shì)對(duì)創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)也提出了更高要求，從大數(shù)據(jù)背景下創(chuàng)業(yè)型人才應(yīng)具備的心理素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)知識(shí)三個(gè)特征入手，創(chuàng)新分析創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)機(jī)制，有助于創(chuàng)業(yè)者堅(jiān)持正確的學(xué)習(xí)方向，提升自身適應(yīng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境變化的能力，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)順利發(fā)展。

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〔本文系河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)視角下河南省扶持高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2018-ZZJH-493）研究成果〕

（李想，許昌學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院）