黃利星

（河南大學體育學院，河南 開封 475000）

2015年校園足球總體改革方案出臺，3年時間校園足球特色學校已經(jīng)建了2萬多所，高水平的校園足球試點縣已經(jīng)建成102個 。借鑒校園足球發(fā)展經(jīng)驗，2017年10月2日教育部辦公廳公布全國第一批籃球試點學校，覆蓋15個省市地區(qū)、1976所中小學。校園足球和校園籃球在如火如荼地進行中。2018年4月27日大中小學生排球聯(lián)賽新聞發(fā)布會上，國家體育總局排管中心主任李全強表示中國排球的基礎(chǔ)在校園，新時代體育教育更應(yīng)回歸校園，排管中心將不遺余力支持中國大中學生排球聯(lián)賽，支持排球走進全國各大中學校園[ ]。發(fā)展校園排球成為新時代的迫切需要。另外，排球運動能夠發(fā)展人體的各系統(tǒng)器官的機能，對正處于身體增長和發(fā)育階段的青少年來說非常有益。特別是排球所倡導的協(xié)作、包容精神和團隊意識等教育因素，更是廣大青少年學生日后融入現(xiàn)代化社會生活、建立良好關(guān)系所必需的。因此，校園排球?qū)π聲r代實現(xiàn)《全民健身計劃2016—2020》和《健康中國2030規(guī)劃綱要》具有重要的現(xiàn)實意義。

1 目前我國校園排球的發(fā)展

據(jù)教育部2017年統(tǒng)計，全國共有各級各類學校51.38萬所，各級各類學歷教育在校生2.70億人。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，我國中小學在校生占70%，在所有接受學校體育教育群體中，青少年是主力軍。如今，排球課作為選修課在高校被普遍開展，高校成為聚集排球人口最多的地方，中小學排球課卻因為學校領(lǐng)導不重視、缺少專項教師、場地器材限制等等原因，很大一部分中小學沒有開設(shè)排球課程。因此，中小學校園排球的發(fā)展仍然存在諸多有待解決的問題。

查閱文獻資料，從研究我國中小學排球開展現(xiàn)狀的論文中選取4篇具有代表性的文章，研究區(qū)域分別為天津市塘沽區(qū)、湖北省荊州市、廣東省臺山縣和上海市徐匯區(qū)。4個區(qū)域均具有較好的排球運動基礎(chǔ)。

由表1顯示，天津市塘沽區(qū)和廣東省臺山縣的學生喜歡排球的人口分別占64%和89.6%，反映2個區(qū)域排球的群眾基礎(chǔ)較好；湖北省荊州市排球運動在中小學心目中的地位處于劣勢地位；上海市徐匯區(qū)男女生了解排球運動程度有差異，女生了解排球運動占的比例更高，說明女生喜歡排球人數(shù)更多。4個區(qū)域?qū)W校領(lǐng)導的重視程度、師資、賽事存在差異。在排球群眾基礎(chǔ)較好的臺山，學生學習排球的渠道不只是通過學校體育課程，參與方式主要是朋友、家人、村里人一起。目前，我國中小學排球運動開展的情況存在一定的差異，這與當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展狀況及政府支持力度等因素有密切關(guān)系，并不單純是一方面因素決定的 。 趙文龍在《天津市塘沽區(qū)中小學排球運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究》一文中提到天津市塘沽區(qū)中小學整體水平較好，和市政府部門的重視、良好傳統(tǒng)密切相關(guān)；廣東省臺山縣中學排球運動開展不容樂觀，李芳琴（2016）認為學校領(lǐng)導不重視，抑制了一些體育教師的積極態(tài)度 。上海市校園聯(lián)盟是我國首個以覆蓋大、中、小賽事的校園排球組織，對我國其他地區(qū)校園排球開展具有很好的借鑒。聯(lián)盟下的徐匯區(qū)學校領(lǐng)導重視程度、專項教師的比例、課外比賽、開設(shè)排球課程都有很大差異，整體情況好于非聯(lián)盟學校的開展。

2 我國校園排球發(fā)展的制約因素

2.1 排球項目自身因素

排球比賽需要個人技術(shù)的發(fā)揮和團隊的協(xié)同配合，比賽過程具有攻防兩重性，每項技術(shù)攻中有防、防中有攻。初學者想通過比賽找到參與排球的樂趣，必須有吃苦耐勞、堅持不懈的意志品質(zhì)，去掌握一定的個人技術(shù)。中小學生往往吃苦能力差，對枯燥的學習不持久，容易放棄。除了排球技術(shù)難外，不按照正確動作練習容易造成損傷。以最基本的墊球和傳球為例，墊球不正確和不會緩沖來球會出現(xiàn)手臂腫脹，傳球動作掌握不了適當?shù)木o張和放松度，手指容易受傷和疼痛。

另一方面是項目偶像因素。偶像具有榜樣作用，引導和鼓勵一代青少年對排球的喜愛。從我國排球輝煌的歷程中，排球給國人留下太多的印記，1981—1986年女排“五連冠”成為一直以來國人的驕傲，“女排精神”提出至今成為我國排球歷史上光輝的名片。進入21世紀，陳忠和教練帶領(lǐng)的“黃金一代”同樣是家喻戶曉。這些光輝的排球歷史，并不亞于籃球、足球?qū)说挠绊?，但一直以來排球項目“明星效?yīng)”不突出，缺少“加工”“包裝”。國家高水平排球運動員通常只是在賽場上看到，很少在大眾媒體出現(xiàn)。

表1 關(guān)于校園排球現(xiàn)狀研究中相關(guān)情況統(tǒng)計

2.2 學校排球?qū)ｍ棊熧Y力量的缺乏

從趙文龍的《天津市塘沽區(qū)中小學排球運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究》中看到天津市塘沽區(qū)中學排球開展情況比較樂觀，得益于專項師資力量。天津市塘沽區(qū)的體育教師本科學歷占97%，碩士學歷占3%，大學所學排球?qū)ｍ椊處熣?4.1%。而湖北荊州沙市區(qū)中小學缺少排球?qū)I(yè)教師，專項教師占到7.1%，體育教師對排球的認知中不太了解占50%，直接阻礙了湖北省荊州沙市區(qū)中小學校園排球的開展。排球?qū)ｍ棊熧Y力量直接影響校園排球的發(fā)展。排球本身是技術(shù)性很強的運動，初學者只有正確地掌握排球一些技術(shù)，才會喜歡、主動參與排球中去。專業(yè)的排球教師，可以從一開始就將系統(tǒng)的、準確的技術(shù)動作傳授給學生，讓學生建立完整的動作技術(shù)概念。另外，體育教師教學手段匱乏、體育教師講授得枯燥無味、教師的思想觀念也阻礙排球運動的發(fā)展。

2.3 相關(guān)部門和學校領(lǐng)導重視程度不夠

排球之鄉(xiāng)廣東省臺山縣的排球運動輝煌不再，學校排球的開展不容樂觀。從表1統(tǒng)計情況來看，臺山縣中小學喜歡排球的人數(shù)占83.9%，可以看出臺山縣仍然有較好的群眾基礎(chǔ)。但調(diào)查同時顯示，45%的臺山縣教師認為學校領(lǐng)導不重視排球運動，使得排球?qū)I(yè)的教師在逐年減少，很多青少年排球水平下降，作為后備人才培養(yǎng)基地的臺山縣，現(xiàn)在很少在職業(yè)賽場上看到臺山人身影。所以，相關(guān)部門支持、完善的組織機構(gòu)、健全的制度以及有積極敬業(yè)工作態(tài)度與能力的隊伍，對校園排球運動的開展起到十分重要的決定性作用。領(lǐng)導的重視度直接影響排球在學校的開展。如果領(lǐng)導重視學校排球運動，那么這個學校就會有比較健全的排球組織機構(gòu)，強大的師資隊伍，活躍的學校排球活動。

2.4 比賽少，學生缺乏鍛煉的平臺

比賽間接反映學校開展現(xiàn)狀。查閱資料得知，2005年之前的臺山縣學校每月有1次排球比賽，而如今臺山縣排球輝煌大不如從前，賽事慢慢地減少了。比賽的作用不僅僅為了展示隊伍的孰強孰弱，更多的是比賽背后所帶來無形的正面積極的影響。通過競賽進行相互交流學習提高，增強班與班、校與校之間的友誼，提高學校的知名度；通過競賽檢查教學、訓練的效果，然后總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，改進提高，為教學提供寶貴的實踐經(jīng)驗，壯大排球教師的專項力量；通過比賽鍛煉學生的意志和心理素質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)拼搏、力爭上游的優(yōu)秀品質(zhì)。

3 對 策

3.1 擴大排球?qū)ｍ椊處煄熧Y隊伍，注重專項技能培訓

擴大體育教師的師資隊伍，注重引入高學歷專業(yè)的排球人才，加強對排球教師的技能培訓。排球是技術(shù)性較強的項目，教師必須有一定的排球基礎(chǔ)。一方面，排球課盡量選用專業(yè)的排球教師，如果專業(yè)師資力量不足，要針對普通體育教師進行課前知識和技能的培訓，嚴格要求并且要到達一定水平。另一方面，大膽引進高學歷年輕的體育教師，年輕教師缺少教學經(jīng)驗，但是有強大的理論知識，新穎的教學方法、手段，對引導學生了解排球，培養(yǎng)中小學排球興趣有很大幫助。對于老教師，應(yīng)注重對知識的更新，多鼓勵去參加校外培訓。

3.2 加強相關(guān)部門和學校領(lǐng)導重視，做好校園排球的宣傳工作

加強相關(guān)部門和學校領(lǐng)導的重視對校園排球發(fā)展起到至關(guān)重要的作用 。籃球、足球進校園活動正在如火如荼地進行中，校園足球試點學校成效顯著，相關(guān)部門可以借鑒足球的成功經(jīng)驗擬定適合校園排球發(fā)展的計劃，結(jié)合學校領(lǐng)導配合實施。加強校園排球宣傳工作，一方面，利用在公共課余時間組織開展“排球歷史大講堂”“女排精神”“排球規(guī)則”的講座，讓學生了解排球、喜歡上排球。另一方面，相關(guān)部門要充分抓住“明星效應(yīng)”。近年來，惠若琪、朱婷等以職業(yè)排球的身份進入大眾媒體視角，成為國人茶余飯后關(guān)注的焦點。退役后的惠若琪并沒有淡出人們的視角，常常以排球形象大使身份出席活動；朱婷作為國家女排教練的隊長和豪門土耳其瓦基弗銀行俱樂部球員，用自己的薪水修建排球希望小學，吸引一大批排球愛好的粉絲。抓住“明星效應(yīng)”，邀請國內(nèi)知名排球運動員，與學生面對面接觸，把球星身上的一些正能量的精神傳遞給學生，并且明星身上的成就為學生心目中樹立榜樣。校園排球也是校園文化的一部分，利用校園廣播、校園報等等一些新媒體進行宣傳。

3.3 豐富大、中、小校園排球聯(lián)賽

上海市校園排球聯(lián)盟是一個針對小學、中學、大學量身打造的賽事組織，服務(wù)于校園排球的發(fā)展，聯(lián)盟機制以政府部門主導，高校充當引領(lǐng)、縣區(qū)配合推進、學校自愿加盟的組織機制，擁有一套完整的培養(yǎng)方案，是其他地方政府部門很好的借鑒 。以上海市校園聯(lián)盟為背景下的徐匯區(qū)中小學排球的開展就是一個成功案例。在崔煒《校園排球聯(lián)盟背景下徐匯區(qū)中學排球教學現(xiàn)狀與影響因素研究》中看出，聯(lián)盟和非聯(lián)盟下徐匯區(qū)中小學校園排球開展有明顯差異。校園排球聯(lián)盟下的學校賽事多、開展情況更好 。首先，當?shù)叵嚓P(guān)部門主動牽頭建立平臺，利用高校或者縣區(qū)場地優(yōu)勢資源，鼓勵學校報名參加。重要是構(gòu)建完善的競賽體系，創(chuàng)新競賽規(guī)則，根據(jù)不同學段有豐富的競賽內(nèi)容。借鑒聯(lián)盟的競賽機制體系，深入推進大、中、小學排球運動在學校內(nèi)的廣泛開展，創(chuàng)建當?shù)貜男W到大學階段的競賽體系；根據(jù)學生年齡劃分了5個階段：U9、U11、U13、U15、U17；豐富競賽內(nèi)容如四人排球、六人排球、軟式排球、氣排球、沙灘排球、排球技巧賽；根據(jù)年齡組使用不同高度的比賽網(wǎng)。最后，注重賽事的宣傳，利用當?shù)匦旅襟w或者報紙資源，擴大賽事的影響力。

3.4 加強公共體育設(shè)施建設(shè)

在體育場、公園、社區(qū)、鄉(xiāng)村等公共場所建造排球場，為中小學生創(chuàng)造課外參與排球鍛煉的環(huán)境，擴大學習排球的渠道，同時也能增加群眾排球人口。學生只是通過學校排球課學習排球渠道比較單一，課余時間參與排球鍛煉對培養(yǎng)中小學生興趣有利條件。排球運動競技性和趣味性兼?zhèn)?，強度適中，具備了符合各個年齡階段的人鍛煉的需要，學生和家人、朋友或者社區(qū)成員可以一起參與，不僅可以鍛煉學生身體、培養(yǎng)學生社交能力，而且可以增強與家人、朋友、社區(qū)成員之間的感情。加強排球公共體育設(shè)施建設(shè)，培養(yǎng)群眾性排球人口，同時促進校園排球的發(fā)展。

4 結(jié) 語

從制約因素上來看，我國校園排球發(fā)展還有很大空間。其發(fā)展離不了政府、學校、教師及社會的支持，發(fā)展應(yīng)以相關(guān)部門和學校領(lǐng)導重視為前提，加強對老師專項技能培訓為根本，創(chuàng)建豐富的校園排球聯(lián)賽平臺為助推，校園排球勢必會健康持續(xù)地發(fā)展。