郭挺

摘 要：高校教學(xué)管理是高校教育必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，其教學(xué)管理的信息化建設(shè)在教育中發(fā)揮著顯著作用。因此，文章就高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀入手，探究信息管理建設(shè)的意義以及如何構(gòu)建教學(xué)管理信息化模式，以此為高校教學(xué)管理營(yíng)造良好氛圍、制定合理、系統(tǒng)化教學(xué)管理信息化方案提供參考性意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)管理 信息化建設(shè) 發(fā)展方向

中圖分類(lèi)號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）08-0-01

各大高校已經(jīng)普遍認(rèn)識(shí)到了信息化管理教學(xué)的重要性，在近年來(lái)也紛紛致力于將信息化融入教學(xué)管理中，不斷地投入人力、物力、財(cái)力等資源，但是調(diào)查顯示的成果并不理想，信息的應(yīng)用并沒(méi)有有效地達(dá)到教學(xué)管理的期望。從中我們需要思考信息設(shè)備究竟如何使用才能真正發(fā)揮其作用，為高校教學(xué)管理信息化指明發(fā)展方向。

一、高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀

1.高校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)人員思想觀念落后，管理模式落后

部分高校存在著領(lǐng)導(dǎo)觀念陳舊和管理制度僵硬、一成不變的問(wèn)題，沒(méi)能夠全方位地認(rèn)識(shí)到信息化對(duì)高校教學(xué)的重要性，仍是沿用傳統(tǒng)的紙質(zhì)傳達(dá)或是使用簡(jiǎn)單的投影儀、擴(kuò)音器等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

2.高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的硬件和軟件未能均衡發(fā)展

高校教學(xué)管理信息化建設(shè)中，相關(guān)負(fù)責(zé)人員只是單純看到了“信息化”這幾個(gè)字，沒(méi)有能夠真正理解運(yùn)用，大量的購(gòu)進(jìn)計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)備，沒(méi)有結(jié)合本校的實(shí)際情況忽視了教學(xué)管理的軟件開(kāi)發(fā)，未能形成一個(gè)良好的教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.高校教學(xué)管理信息化建設(shè)缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才

信息化建設(shè)需要一定的知識(shí)技術(shù)儲(chǔ)量，然而高校管理人員不能靈活運(yùn)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)校相關(guān)活動(dòng)、人事調(diào)研等，使教學(xué)管理信息化建設(shè)工作發(fā)展緩慢。

4.信息管理安全與平臺(tái)、資源共享問(wèn)題頻發(fā)

大數(shù)據(jù)無(wú)疑會(huì)方便教學(xué)管理信息化建設(shè)的推進(jìn)，但是同樣的也出現(xiàn)了信息保管不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生、學(xué)校的資料泄露、丟失、被盜用等問(wèn)題。

二、高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的針對(duì)性策略

1.加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)及其相關(guān)管理工作人員的思想觀念建設(shè)

高校領(lǐng)導(dǎo)人在一個(gè)學(xué)校的建設(shè)發(fā)展中充當(dāng)著“掌舵手”的重要作用，他們自身對(duì)管理信息化建設(shè)的漠不關(guān)心，直接關(guān)系到管理信息建設(shè)工作的展開(kāi)，影響著資金、人才、設(shè)備投入及后期維護(hù)等方方面面。故而需要加強(qiáng)轉(zhuǎn)變高校領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念，使其接受并帶頭將信息化帶入校園，營(yíng)造高校信息化建設(shè)的良好氛圍

2.發(fā)展信息化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新管理模式

信息化走進(jìn)校園后，管理教學(xué)更傾向于是一門(mén)“技術(shù)活”，教學(xué)管理中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題和學(xué)生提出的相關(guān)意見(jiàn)都需要教學(xué)人員即使來(lái)處理。所以教學(xué)人員需要擁有嫻熟的網(wǎng)絡(luò)操作能力，同時(shí)還需要加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高運(yùn)用技術(shù)的能力和水平，改革創(chuàng)新管理模式。

3.完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)部門(mén)的合作交流

管理建設(shè)得當(dāng)，能夠有助于保障教學(xué)質(zhì)量、有效地提高教學(xué)成果。針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)各個(gè)部門(mén)間的互動(dòng)交流，增強(qiáng)管理協(xié)作能力。

4.建立網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)

信息泄露、網(wǎng)絡(luò)入侵等現(xiàn)象頻發(fā)，對(duì)此，高校想要加強(qiáng)自身信息管理安全的建設(shè)，勢(shì)必要建立其強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)管理安全系統(tǒng)?，F(xiàn)在，有很多高校已經(jīng)注冊(cè)了多種APP輔助學(xué)生的信息、教學(xué)管理，然而未能真正發(fā)揮其作用。只是簡(jiǎn)單的要求全校學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上注冊(cè)登錄，完成一些簡(jiǎn)單的信息完善后，這些APP對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就“形如虛設(shè)”了。高校管理應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，深度挖掘可用資源，進(jìn)一步提高資源的利用率。

三、高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)

1.智能化趨勢(shì)

教學(xué)管理信息化主要體現(xiàn)在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用上，大數(shù)據(jù)的使用針對(duì)到教學(xué)管理每一板塊，推動(dòng)其向智能化方向發(fā)展。如今，虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、編程語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)的建立……這些都已經(jīng)在高校的教學(xué)管理中有所體現(xiàn)并有顯著成效，逐漸會(huì)成為高校教學(xué)管理中默認(rèn)性的存在。再者，多數(shù)高校在教學(xué)中已經(jīng)建立起了各種“簽到式學(xué)習(xí)”的平臺(tái)，例如英語(yǔ)學(xué)習(xí)的軟件“U校園”、公共選修課的“創(chuàng)就業(yè)云課堂”、“優(yōu)校園”等等，這些平臺(tái)的廣泛使用體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校教學(xué)管理信息化的一個(gè)發(fā)展方向。

2.共享化趨勢(shì)

高校與眾多教育平臺(tái)達(dá)成了合作的友好關(guān)系，以便達(dá)到資源共享、更好地為學(xué)生提供服務(wù)的目的。例如：學(xué)校電子圖書(shū)館的建立，由學(xué)校出資購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館免費(fèi)瀏覽學(xué)術(shù)期刊、雜志、感興趣的相關(guān)書(shū)籍等這些原本需要支付一定費(fèi)用的資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也間接地方便了紙質(zhì)版書(shū)籍的管理。再比如學(xué)校的“一卡通”服務(wù)，學(xué)生信息的錄入后就享受門(mén)禁卡、飯卡、水卡、校園卡等一條龍服務(wù)。同時(shí)還有相關(guān)APP的后勤服務(wù)系統(tǒng)，學(xué)生可隨時(shí)對(duì)此進(jìn)行反饋，管理人員也可以及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)的維護(hù)工作，資源共享的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)提高教學(xué)管理效率有如虎添翼的作用。

3.數(shù)據(jù)化趨勢(shì)

大數(shù)據(jù)在當(dāng)今社會(huì)發(fā)揮著越來(lái)越不可忽視的作用，高校教學(xué)管理信息化建設(shè)中也呈現(xiàn)出這一點(diǎn)。這里所提到的數(shù)據(jù)化包括兩個(gè)方面。一個(gè)是非顯性的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，例如：教學(xué)工作的質(zhì)量評(píng)估、教學(xué)成果檢驗(yàn)等等。二是學(xué)生的平時(shí)成績(jī)考核、考勤次數(shù)、教學(xué)課時(shí)的統(tǒng)計(jì)這些明顯性的數(shù)據(jù)。

4.分工化趨勢(shì)

高校教學(xué)管理的相關(guān)工作人員分工明確，將任務(wù)細(xì)化，責(zé)任到人，更好地協(xié)作完成相關(guān)的信息管理工作。當(dāng)然，分工的最終目的仍然是整合資源，合為一體，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)過(guò)上述分析，體現(xiàn)了高校教學(xué)管理的信息化建設(shè)對(duì)高校教學(xué)管理的重要作用;通過(guò)對(duì)當(dāng)下存在的現(xiàn)狀及其原因分析可以使高校盡快發(fā)現(xiàn)自身發(fā)展過(guò)程中的弊端;提出來(lái)一些對(duì)策并總結(jié)出的發(fā)展趨勢(shì)，為高校教學(xué)管理信息化建設(shè)提供了參考性意見(jiàn)。更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，培養(yǎng)高校管理信息化建設(shè)的專(zhuān)業(yè)性人才，全方位、多角度地提升高校教學(xué)管理的質(zhì)量和水平。

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