摘要：素質(zhì)教育可以顯著提升學(xué)生的創(chuàng)造能力，確保學(xué)生建立良好的知識結(jié)構(gòu)，具備良好的學(xué)習(xí)能力。青少年進行校外活動可以確保學(xué)生具備更多的技能，而且可以提升自己的個人意識以及道德素質(zhì)，能夠促進素質(zhì)教育的進行。所以教師為了充分顯示出校外活動的價值，就需要增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：校外活動；素質(zhì)教育；青少年

一、 引言

開展校外教育活動可以顯著提升青少年的道德素質(zhì)，使其具備良好的科學(xué)素質(zhì)以及心理素質(zhì)，而且可以充分顯示出校外活動的功能，確保素質(zhì)教育能夠順利地進行。所以需要把校外活動當(dāng)作基礎(chǔ)，研究素質(zhì)教育的各種功能，使其可以發(fā)揮更加顯著的作用。

二、 青少年活動中心進行校外教育和學(xué)校教育的差異和聯(lián)系

（一） 青少年活動中心進行校外教育和學(xué)校教育的差異

學(xué)校教育主要就是給學(xué)生講解理論知識，比較重視考試的結(jié)果，在進行課堂教學(xué)的時候，教師比較重視學(xué)生的課堂表現(xiàn)，沒有顯示出學(xué)生的主體位置。要是選擇這種灌輸式的教學(xué)方法，學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)還是比較被動，僅僅是盲目的學(xué)習(xí)知識，知識學(xué)習(xí)過于機械化。要是在這種情況下，學(xué)生各項能力的提高也會受到影響。

這種措施雖然能夠顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但是會限制學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，校外教育主要就是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，消除學(xué)生存在的消極情緒。之后就是組織學(xué)生在實踐的時候進行各種實踐活動，增強學(xué)生的自主研究能力，確保能夠自主解決存在的問題，這樣可以確保學(xué)生具備發(fā)散思維。校外教育的主體就是學(xué)生，比較重視學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生營造良好的自信心，如此也可以顯著提高學(xué)習(xí)效率。

（二） 青少年活動中心進行校外教育和學(xué)校教育的聯(lián)系

校外教育和學(xué)校教育不僅存在一定的差異，而且也有著一定的聯(lián)系，為了確保校外教育能夠順利地進行，就需要把學(xué)校教育當(dāng)作基礎(chǔ)，要是學(xué)生沒有掌握基礎(chǔ)理論知識，校外教育也很難順利地落實，而且也很難積極地參與各項活動。要是僅僅對于學(xué)生開展學(xué)校教育，很難滿足社會的人才需求。由于課堂教學(xué)時間比較少，教師需要順利落實教學(xué)目標(biāo)，而且需要確保學(xué)生掌握理論知識。所以在規(guī)定的課堂時間中，很難有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這種情況下，需要把校外教育和學(xué)校教育進行聯(lián)系，發(fā)揮更大的價值，確保能夠滿足社會對于人才的需求。

三、 進行青少年校外素質(zhì)教育的具體措施

（一） 健全校外教育管理制度

素質(zhì)教育對于學(xué)校教學(xué)來說是比較重要的，在進行校外活動的時候，需要選擇合理的教育方向。在學(xué)校教育中素質(zhì)教育能夠提高課堂教學(xué)效率，能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識，屬于學(xué)生教育的重要組成部分。在校外，家庭和社會會直接影響到學(xué)生的進步，如此就需要把素質(zhì)教育增加到家庭教育和社會教育中。對于教育人員來說需要重視校外素質(zhì)教育的發(fā)展，掌握校外教育機構(gòu)對于學(xué)生的影響。校外教育機構(gòu)在進行素質(zhì)教育的時候，需要掌握這樣幾點：

第一點，需要具備校外教育的特征。在進行素質(zhì)教育的時候，校外教育結(jié)構(gòu)選擇的教育項目在學(xué)校中沒有，因此在進行校外素質(zhì)教育的時候，不可以選擇重復(fù)的東西。教育活動進行期間，校外教育結(jié)構(gòu)需要重視缺失的教育內(nèi)容，改進教育措施，完善教育措施，確保教育結(jié)構(gòu)能夠具備更多的功能，在這個時期，需要完善教育機構(gòu)，和學(xué)校教育進行聯(lián)系，確保學(xué)生保持一個良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。第二點，校外教育機構(gòu)應(yīng)具有地方特色。課外教育機構(gòu)應(yīng)充分認(rèn)識自身的教育資源，充分利用自身的教育資源，因地制宜地形成教育方法，使教育更加有趣，激發(fā)學(xué)生不明確的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極開展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（二） 提升校外教育機構(gòu)人員的綜合素質(zhì)

在進行校外活動素質(zhì)教育的時候，需要具備優(yōu)質(zhì)的教師。對于教師來說，要想建立教學(xué)藝術(shù)，就需要有較深的專業(yè)造詣以及完善的教學(xué)功底。教師的專業(yè)能力需要滿足相關(guān)的需求，確保能夠起到一個良好的效果。在進行素質(zhì)教育的過程中，教師屬于主要的落實人員，教師選擇的教育方法會直接影響到素質(zhì)教育的發(fā)展。所以要想確保學(xué)生能夠滿足素質(zhì)教育的需求，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，就需要提高教育人員的職業(yè)素養(yǎng)。

校外教育機構(gòu)為了提高教育人員的職業(yè)素養(yǎng)，就需要重視這樣幾點：第一點就是教育工作人員需要借助自主創(chuàng)新教學(xué)措施，仔細(xì)地記錄教學(xué)筆記，把這些內(nèi)容當(dāng)作基礎(chǔ)研發(fā)合理的教學(xué)方法，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛；第二點就是校外教育機構(gòu)需要增強對于教師的培訓(xùn)，按時評估教師的培訓(xùn)結(jié)果，對表現(xiàn)良好的教師需要進行獎勵，要是水平較差，就需要進行懲罰，如此不僅能夠提高教師的綜合素質(zhì)，而且可以提高整體的教學(xué)效率；最后一點就是校外教育結(jié)構(gòu)需要重視教師的對外交流，積極學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點，確保能夠增強教師的教育能力。

（三） 確定核心教育理念

在進行校外素質(zhì)教育活動的時候，需要給中小學(xué)校校外實踐教育提供指導(dǎo)，掌握學(xué)生的各項需求，增強和校內(nèi)教育的聯(lián)系，顯示出教育的特點，接著就是需要進行教育實踐，補充學(xué)校教育，確保小學(xué)生能夠獲得一個良好的體驗。在這個時期，也需要積極積累存在的各種教育資源，不僅能夠營造一個良好的品牌，而且可以獲得更加顯著的發(fā)展。

四、 結(jié)束語

總的來說，青少年活動中心進行校外教育活動的時候，需要持續(xù)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這個時期需要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且需要增強學(xué)生的認(rèn)知能力以及實踐操作能力，保持全面的發(fā)展。在這個時期，需要聯(lián)系學(xué)校教育，確保學(xué)生能夠在實際生活中使用學(xué)到掌握的知識，如此也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，需要增強對青少年活動中心的基礎(chǔ)建設(shè)，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其保持一個良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

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作者簡介：

宋潤花，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市白銀區(qū)青少年學(xué)生校外活動中心。