李 盛

(江蘇省濱海中學(xué)高二9班 224500)

高中物理在學(xué)生們的認知中是一門非常難的學(xué)科，在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時，雖然能夠聽懂，但是自己動手做題時卻會出現(xiàn)很多的錯誤，如果這些錯誤無法及時的得到修正，那么就會喪失學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，甚至產(chǎn)生一種畏難情緒.利用錯題集進行高中物理的學(xué)習(xí)，能夠很好的改善這一效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.

一、精確分類，確保錯題整理科學(xué)性

應(yīng)用錯題集最重要的作用就是為了方便學(xué)生日后的復(fù)習(xí)，將之前沒有完全掌握的知識鞏固起來.因此，錯題本的書寫和分類對于學(xué)生們來說是非常重要的，錯題本，只有做到了整齊清晰，才能夠更好的鞏固知識點.因此，學(xué)生們在使用錯題集時，首要的任務(wù)就是進行準確的分類.在建立一個錯題本時，可以用知識點的結(jié)構(gòu)進行分類，例如力學(xué)模塊的錯題分成一個單元，電磁感應(yīng)類的錯題分成一個單元，電學(xué)類的錯題，再分成一個單元.根據(jù)不同的知識點類型填充到不同的類別之下，確保錯題具有良好的系統(tǒng)性.除此之外，還可以進行別的分類方式，例如選擇題為一個單元，簡答題為一個單元，計算題為一個單元等等，這樣根據(jù)不同的題型進行分類，也能夠確保分類的科學(xué)有效性，為之后的針對性學(xué)習(xí)起到幫助.除此之外還需要用不同顏色的筆進行標注，方便日后查找相應(yīng)的知識點.例如，有這樣一道題目，如圖1所示，存在一個電場，其中的虛線是一個負電荷在電場中運動的軌跡，軌跡是從a處到b處運動的，請問如下判斷正確的是( ).

A.電荷從a處到b處的加速度逐漸減小

B.b處的電勢能大

C.b處的電勢高

D.電荷在b處的速度小

這一道題目是綜合性的題目不僅與電場有關(guān)，還與力學(xué)知識有關(guān).因此，學(xué)生在進行分類的時候可以按照題型的類型將其標注，并且在一旁注明相關(guān)的知識點將自己做錯的原因?qū)懺谂赃?這樣進行總結(jié)的好處是，不會讓其他單元的知識影響學(xué)生對于本單元的復(fù)習(xí)，例如在復(fù)習(xí)電場知識的時候，如果遇到這一個問題，那么學(xué)生還需要復(fù)習(xí)力學(xué)，這樣的復(fù)習(xí)太過分散，效率不高，但是如果按照題型進行分類，則能夠在達到復(fù)習(xí)目的的同時，幫助學(xué)生提高自己的審題能力.

二、不斷總結(jié)，定期利用錯題來復(fù)習(xí)

三、認清自我，增強錯題應(yīng)用有效性

在錯題本整理的過程中，學(xué)生可以用自己喜歡的方式進行，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來說非常重要.只有充分了解了自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這一基礎(chǔ)上進行錯題的整理，才能夠展現(xiàn)出學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，在思想上和學(xué)習(xí)能力方面的差異.在學(xué)習(xí)的過程中，很多同學(xué)會遇到同樣的錯誤，但是會采取不同的學(xué)習(xí)方式記錄.這樣的學(xué)習(xí)策略是教師無法提供幫助的，學(xué)生們必須要充分的了解自己，才能夠達到事半功倍的效果.例如有一些同學(xué)喜歡每天在錯題整理的時候先將正確的答案擋住，重新計算一遍，如果計算正確就不用收入錯題集中，如果計算錯誤，那么就進行錯題的整理，并且查看錯誤的地方和之前犯錯的原因是否一致，從而進行進一步的探究和鞏固.例如在學(xué)習(xí)平拋運動的時候，有這樣一道題目.已知運動員從a點出發(fā)，沿水平方向跳躍著陸于b點，如圖2所示，現(xiàn)已知ab之間距離為40米，山坡傾斜的角度為30°，計算運動員起跳的速度和在空中的時間.

總之，高中階段的物理學(xué)科學(xué)習(xí)難度很強，利用錯題集來進行錯題的整理，能夠很方便隨時學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達到理想的學(xué)習(xí)效果.