張先翱

什么是形象化？形象指事物的形狀，人的相貌、外表?；?，是指變化、使變化，加“形象”這一名詞后構(gòu)成動(dòng)詞，表示轉(zhuǎn)變某種性質(zhì)狀態(tài)。所謂少先隊(duì)工作形象化，強(qiáng)調(diào)在少先隊(duì)工作中要注重運(yùn)用各種事物和人物的形象來(lái)教育少先隊(duì)員。

少年兒童形象記憶和形象思維很豐富。從10周歲起，由于教學(xué)的影響和思維的發(fā)展，他們的概念思維發(fā)展較快，但這種概念思維也是以形象思維為支柱的。在整個(gè)隊(duì)齡時(shí)期，少年兒童的形象思維占據(jù)著主導(dǎo)和重要地位。少先隊(duì)活動(dòng)注重形象化，符合隊(duì)員的心理發(fā)展水平和需求，可以產(chǎn)生良好的教育效果。

應(yīng)該用什么樣的形象教育、感染少先隊(duì)員呢？先鋒模范人物、祖國(guó)大好山河、改革開放40年來(lái)的建設(shè)成就等，就是教育的主體形象。少先隊(duì)活動(dòng)中的參觀、尋訪、研學(xué)、夏（冬）令營(yíng)、故事會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，都是形象化教育的好方法。先鋒人物的形象要通過(guò)語(yǔ)言、文學(xué)藝術(shù)所創(chuàng)造的新形象來(lái)展現(xiàn)，通過(guò)直面他們美好的內(nèi)心世界、崇高的理想信念、鋼鐵般的意志、堅(jiān)韌不屈和英勇無(wú)畏的精神，來(lái)感悟先鋒人物形象的深邃性。隊(duì)員們可以閱讀小說(shuō)《紅巖》《青春之歌》，觀看影片《智取威虎山》《董存瑞》《黃繼光》《小兵張嘎》等，使生動(dòng)的英雄形象在心中產(chǎn)生巨大的感染力。

形象化教育有兩條重要的經(jīng)驗(yàn)。

一是要全面、細(xì)致地觀察事物，綜合性地了解事物。形象記憶是對(duì)客觀事物的形狀、大小、體積、質(zhì)量、顏色、聲音、氣味、滋味、溫度等具體形象和外貌最直接的記憶。

對(duì)形象化事物的諸要素進(jìn)行綜合性感知，才能深入了解該事物。大自然之美，無(wú)論是日月星辰晝夜變幻、山巒起伏疊翠、江河川流不息、大海白浪滔天，還是森林綠色無(wú)垠、田野麥浪滾滾、鳥語(yǔ)蟲鳴、百花爭(zhēng)艷，都是由形狀、色彩、聲音等形象元素綜合呈現(xiàn)。欣賞自然美就是一種綜合性的觀賞和感知。

二是要重視文化藝術(shù)形象的教育。朱智賢的《心理學(xué)大辭典》提到：“形象思維發(fā)展的高級(jí)形式就是言語(yǔ)形象的思維。它是借助鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言作為物質(zhì)的外殼，以形成具體的形象來(lái)解決問(wèn)題的思維過(guò)程，往往帶有強(qiáng)烈的情緒色彩。其主要的心理成分是聯(lián)想、表象、想象和情感，但它具有思維抽象性和概括性的特點(diǎn)。言語(yǔ)形象思維最生動(dòng)的表現(xiàn)就是文學(xué)和藝術(shù)的新形象的創(chuàng)造?！蔽膶W(xué)藝術(shù)中的新形象往往更為鮮活和典型，少先隊(duì)工作要善于應(yīng)用文學(xué)藝術(shù)中的新形象，這是堅(jiān)持形象化的重要經(jīng)驗(yàn)。