金蓓芳

【摘 要】中等職業(yè)教學中的財務會計專業(yè)對學生的技術能力要求較高，它是一門實踐性課程。教師重視對學生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，提高課堂教育的有效性，以促進中等職業(yè)教學不斷發(fā)展。本文對如何提高教學有效性進行了分析，以期能夠提高財務會計教學的質(zhì)量，促進學生在財務會計技能學習上取得進一步的發(fā)展。

【關鍵詞】中等職業(yè)教學;財務會計;有效教學

提高中等職業(yè)教學財務會計的有效性，需要從多個方面進行思考。教師要積極豐富教學方法，在課堂中不斷調(diào)整教學方案，創(chuàng)立有利于學生進行會計學習的情境，培養(yǎng)學生的實際操作能力，提高學習效果。教師要主動和學生進行溝通和交流，以學生為課堂的主體，提高和學生的互動性，鼓勵學生主動進行財務會計的學習，對學生進行合理的評價。學校要加強對教師的培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，為學生的學習提供較好的外部環(huán)境。

一、積極創(chuàng)立適合學生會計學習的情境

教師可以通過創(chuàng)立情境幫助學生進行財務會計的學習，激發(fā)學生的學習積極性，使他們更加主動地進行學習，提高學習效率。興趣是學習的最大動力，教師要對學生進行合理引導，鼓勵學生主動對會計有關問題進行探討，活躍學生的思維，讓學生進行探究式的學習。

教師創(chuàng)立情境可以幫助學生對課本中的內(nèi)容進行理解，例如，在學習對企業(yè)的成本核算時，教師可以對情境進行合理設計，幫助學生對相關會計概念有更直觀的認識。如讓學生思考當自己擁有一家銷售企業(yè)時，怎樣正確計算相關成本，可以讓學生組成小組，通過自行分配讓學生擔任企業(yè)中的不同職位，對于要核算的項目進行交流，并通過小組成員的討論結(jié)果得出較為完整的答案。小組集思廣益地思考問題，能夠提高學習效率。

在小組討論結(jié)束后，教師可以向每組進行提問，每組描述討論結(jié)果，教師對小組企業(yè)成本核算的情況進行總結(jié)。教師可以對優(yōu)秀的小組進行鼓勵，激勵學生主動進行思考。在活動過程中學生通過親身參與，可以有較深的感受，教師將學生的討論結(jié)果進行總結(jié)，并根據(jù)社會上的實際事例進行講解，能加深學生的印象，增強學生的學習效果。

二、教師要豐富教學方法

傳統(tǒng)的教學方法以知識灌輸為主，方法單一枯燥，不易吸引學生的注意力，甚至會打擊學生的學習積極性，使教學起到相反的效果。教師要不斷豐富教學方法，在課堂教學中對教學方案進行更新和改正，根據(jù)學生的具體學習情況進行教學，提高教學質(zhì)量。例如，教師可以利用多媒體圖片、視頻等形式進行教學，在學習會計憑證計算和賬戶設置時，教師可以通過多媒體給學生播放相關視頻，并找出企業(yè)的真實案例，配以生動多彩的圖片，增強教學的趣味性，豐富學生的見聞，讓學生對今后的工作內(nèi)容有進一步的了解。

三、提高和學生的互動性

中職的學生正處于叛逆期，教師要對學生的心理變化情況及時進行了解，選擇學生感興趣的話題展開會計教學，多鼓勵學生，使學生對會計學習保持積極向上的精神狀態(tài)。要以學生為課堂的主體，教師要以朋友的平等態(tài)度和學生進行交流，建立良好的師生關系，構(gòu)建有利于學生進行財會學習的班級環(huán)境，積極和學生進行互動，使學生對財會學習保持較高的熱情。

教師要鼓勵學生不懂就要問。在學習中產(chǎn)生的疑惑如果不能夠及時的解決，會影響到以后的學習。因此，教師要及時解決學生的問題，同時通過布置一些問題來激發(fā)學生的求知欲，在解題的過程中，學生可以對所學的知識進行靈活應用，加深記憶，降低遺忘的概率，使學生對財會理論知識有更深入的理解。成功解題不僅可以提高學生的學習積極性，也能為學生接下來的學習奠定基礎。

四、培養(yǎng)學生的實際操作能力

教材以文字為主，不能很好地吸引學生的注意力，教師可以利用多媒體上的圖片輔助教學，便于學生理解，降低學習的難度。另外，因為學生沒有接觸過教材中的票據(jù)，對相關內(nèi)容缺乏直觀的認識，教師需要提供一些實物樣品，為學生介紹各種票據(jù)的構(gòu)成和功能。也可以給學生發(fā)放空白票據(jù)，讓學生進行填寫，以便學生加深印象，熟悉今后的具體工作內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的實際操作能力。教師也可以模擬企業(yè)環(huán)境，緩解學生今后工作時的緊張感，降低出錯率，使學生提前熟悉企業(yè)環(huán)境，提高業(yè)務能力，增加學生的社會競爭力。

五、提高教師的專業(yè)素質(zhì)

教師對學生有很重要的引領作用，要提高財會教學的有效性，需要提高教師的專業(yè)素質(zhì)。學?？梢远ㄆ趯處熯M行培訓，邀請專家和大學教授到學校演講，以提高校內(nèi)教師的水平;也可以鼓勵教師外出進修，去企業(yè)中培養(yǎng)實踐經(jīng)驗，去先進教學單位進行學習等。學校不僅要豐富教師在財會方面的理論知識，還要加強教師的實踐認知能力，為學校的財會教學提供保障。

總結(jié)

在中等職業(yè)教學中提高課堂教育的有效性，需要教師對財務會計教學工作加以重視，不斷更新和創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量。財務會計是實踐性較強的科目，對技術能力有較高的要求，教師在教學中要注意將理論和實踐相結(jié)合，提高學生的實際操作能力，根據(jù)學生的學習進度有針對性地制定教學方案，保持學生思維的活躍性，增強學生的會計能力，提高學生的社會競爭力，讓學生全面發(fā)展。

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