劉薇薇

高中階段正是一個人人生觀、價值觀形成的時期，學(xué)校和老師的引導(dǎo)和教育尤為重要。革命傳統(tǒng)教育是高中教育中不可缺少的一部分，是中華民族優(yōu)秀品質(zhì)得以繼承、延續(xù)、光大的重要途徑。

革命傳統(tǒng)指的是在中國革命時期，中國共產(chǎn)黨在變革社會的長期斗爭中，逐漸形成、累積、傳遞下來的優(yōu)良的思想、作風(fēng)、方法、經(jīng)驗等等的總和。革命傳統(tǒng)是革命志士以及廣大人民為民族解放事業(yè)英勇奮斗、堅韌不拔的革命精神和革命信念，也是先輩們?yōu)榱死硐胫邑懖挥濉⒉磺粨?，為了國家發(fā)憤圖強、不忘初心的革命熱情和革命人格。革命傳統(tǒng)需要新時代的青年人去了解、去銘記、去傳承。只有了解才能認(rèn)識什么是偉大，只有銘記才能讓精神常駐心間，只有傳承才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。

現(xiàn)在的高中生，出生于21世紀(jì)這樣一個和平安泰的年代，國家的強大、家庭的富足帶給他們的是安寧和幸福，在他們的記憶里，沒有戰(zhàn)爭和苦難，沒有痛苦和掙扎，蜜罐中長大的一代，很容易失去信仰和信念，失去民族自豪感和歷史使命感，革命傳統(tǒng)的了解和繼承迫在眉睫。革命傳統(tǒng)教育是思想道德教育的重要組成部分，它是一種愛國主義教育、一種艱苦奮斗教育，也是中國近現(xiàn)代基本國情的教育。革命先輩們的故事對出生于21世紀(jì)的高中來說，遙遠(yuǎn)而陌生，這就需要學(xué)校有計劃地組織豐富多彩的德育活動，除此之外，讓高中生了解革命傳統(tǒng)并傳承，課堂上的革命傳統(tǒng)教育也是非常重要的方式，特別是語文課。語文，作為一門承擔(dān)著傳授知識和培養(yǎng)價值觀的重要學(xué)科，在新時代的革命傳統(tǒng)教育中應(yīng)發(fā)揮排頭兵的作用。

在語文教材中有許多描寫革命先輩堅持革命理想的故事。先輩們在艱難困苦的環(huán)境中，不忘初心、勇往直前;在強大的敵人面前，敢于犧牲、英勇不屈;在工作面前，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公……這些革命精神無論何時何地對學(xué)生來說，都是一筆寶貴的精神財富。語文教材對于立德樹人有著不可替代、至關(guān)重要的作用，要通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和革命傳統(tǒng)教育，讓孩子從小打好中國的底色，傳承革命傳統(tǒng)的紅色基因，長大后做一個堂堂正正的中國人。語文教師應(yīng)該充分利用好語文教材，利用好語文課堂，做好革命傳統(tǒng)教育。

下面就毛澤東的《沁園春·長沙》一文，談?wù)務(wù)Z文課堂如何進行革命傳統(tǒng)教育。高中語文教材必修一第一篇課文，即毛澤東的《沁園春·長沙》。這首詞寫于1925年，這一年工農(nóng)革命運動蓬勃發(fā)展，反動勢力對革命力量進行著瘋狂的鎮(zhèn)壓。毛主席于當(dāng)年晚秋時分，離開故鄉(xiāng)，去廣州主持農(nóng)民運動講習(xí)所，重游橘子洲時，面對湘江上的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)時的革命形勢，激情澎湃，一揮而就。語文課堂上，教師可以在欣賞毛詞的大氣磅礴之外，有意識地進行革命傳統(tǒng)教育。

比如，詞中的“看萬山紅遍，層林盡染”，是實寫色彩絢麗的秋景，也是虛寫當(dāng)時像毛澤東一樣擁有火熱革命情懷的一批人。這批人，在1925年這樣一個黑暗籠罩的時代，仍然堅持理想，不顧個人安危，為國家和民族的興亡奔走?！叭f山紅遍”是毛澤東“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，紅色象征革命，象征烈火，象征光明?！叭f山紅遍”也是作者對勝利的憧憬和對革命前途的樂觀主義精神的體現(xiàn)。“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”是湘江邊的秋景，但更是作者對自由解放的向往與追求?！皯浲魨槑V歲月稠”，不平凡困苦的年月，在作者眼中也不過是座座崢嶸的山峰，雖然高但是阻擋不了有理想有追求的青年的腳步?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”概括了早期革命者雄姿英發(fā)的風(fēng)貌和豪邁氣概?！爸辛鲹羲?，浪遏飛舟”寫出了作者和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國的英勇無畏和壯志豪情，同時也給出了“誰主沉浮”的答案：主宰國家命運的，永遠(yuǎn)是以天下為己任、敢于改造世界的有志青年。我們現(xiàn)在的高中生，生活在和平安寧的時代，如果失去了遠(yuǎn)大的理想，沒有把國家命運和個人命運聯(lián)系起來的意識，將成為國之不幸，民族之不幸。所以，教師要通過對課文的講解和革命傳統(tǒng)教育，激勵青年人像革命先輩一樣，立鴻鵠之志，勇敢樂觀，乘風(fēng)破浪，激流勇進，成為振興國家和民族的中堅力量。

《沁園春·長沙》從語文教學(xué)的角度看，是一首詞，教師可以重點賞析詞中的意象和手法。但是對于高中教育工作者來說，這也可以是一堂非常重要的革命傳統(tǒng)教育課堂。這堂課可以讓學(xué)生了解當(dāng)時同樣作為青年人的偉人，是何等關(guān)心國家命運，是何等氣度和胸襟，這種以天下為己任的博大胸懷和舍我其誰的凌云壯志，正是青年人應(yīng)該繼承和發(fā)揚的。我想，教材編寫者把這首詞放在高中語文第一課一定有他們的良苦用心，高中語文課堂應(yīng)該對得起國家寄予的期望，真正發(fā)揮好育人育德的作用。

語文課堂的革命傳統(tǒng)教育，不是簡單的說教和灌輸，而是建立在文字認(rèn)知上的，是建立在文學(xué)欣賞上的，語文課堂的潤物細(xì)無聲，潛移默化地影響著學(xué)生，革命傳統(tǒng)教育可以通過語文課堂，點點滴滴地滲透到學(xué)生的價值觀中去，這種滲透正是德育的最好的方式之一。

★作者通聯(lián)：湖北天門中學(xué)。