摘 要：大學生的思想處于不成熟的階段，當今的社會主流風氣又與高速的物質發(fā)展不匹配，導致大學校園拜金主義風氣橫行，大學生信仰缺失。文章通過從學生層面、學校層面和社會層面三個方面闡述重視提高大學生思想道德教育，踐行社會主義核心價值觀，引導大學生形成積極的價值觀，獨立學院更好的實現(xiàn)育人育才。

關鍵詞：信仰;道德;思想政治教育

獨立學院是國家教育部按照新機制和新模式舉辦的普通本科大學，以培養(yǎng)高素質、順應時代需求、應用型人才為目標。大學生是國家的未來，習近平總書記指出：“青年最富有朝氣、最富有夢想。青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有源源不斷的強大力量?！庇捎诖蟛糠知毩W院的學生錄取的分數(shù)不高，學生總體基礎知識薄弱，導致他們學習的積極性不高，人生觀和世界觀不成熟，甚至人生理想缺失，出現(xiàn)“信仰危機”，表現(xiàn)在過度迷信國外的價值觀念和生活習俗，盲目追求世俗文化等等。

大學生還處于思想認識膚淺，實踐經(jīng)驗缺乏，收入來源還不穩(wěn)定的階段。特別是剛入大學的新生，他們剛走出管理嚴格的高中，獨自離開父母進入到完全陌生的城市。在經(jīng)濟全球化的背景下，他們急需應對多種社會文化思潮的挑戰(zhàn)，抵御資本主義價值觀的滲透，以免走入偏離傳統(tǒng)價值觀的道路。在大學中特別是獨立院校因抽煙、打架等行為不規(guī)范受到處分的學生越來越多，拜金主義橫行，人生理想淪喪，校園貸、毆打、辱罵老師等校園惡劣事件不止。針對獨立學院學生的日漸嚴峻的道德缺失現(xiàn)狀，為滿足引導大學生追逐中國夢的需要，文章從學生、學院、社會三個層面闡述大學生信仰缺失的原因，以及如何提高大學生的認識水平和道德情操，使獨立學院更好的符合中國特色社會主義理論和社會主義核心價值觀的要求。

一、學生層面

在我國經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，各類社會思潮通過輿論媒介、網(wǎng)絡推手迅速占據(jù)了大學生的生活和思想各個方面，校園中拜金主義橫行，攀比之風日盛，大學生社會主義榮辱觀意識淡薄，從而引發(fā)了校園貸、電信詐騙、賭博吸煙等一系列惡性校園事件。大學生日益增長的物質欲望更是滋生了腐敗、享樂的不良風氣，久之他們貪圖安逸，逐漸缺乏面對挑戰(zhàn)的堅強的意志和突破自我的勇氣。

立德樹人要求大學生自身提高思想政治理論知識，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論、習近平總書記系列重要講話精神為指導，追逐中國夢，同時堅持正確的道德導向和意識形態(tài)規(guī)律。

黨的十八大報告指出社會主義核心價值觀，即倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，以社會主義核心價值觀體系引領社會思潮。大學生應認真學習政治理論知識，發(fā)揮主觀能動性，為形成正確的政治觀和文化體系提供進步的養(yǎng)分。另外大學生應培養(yǎng)自我堅定的意志，自覺加強信仰的認知和理解，通過聚會、社團、校園實踐活動等傳播正確的信仰理念和態(tài)度，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境，把好人生的方向盤。

提高大學生自身的法治認同和法治素養(yǎng)是大學育人育才的重要內容。大學生擁有法治思維模式，認同法治的權威性，才能學會用法律的方法思考問題和解決問題，才能外化為規(guī)范的社會行為。獨立學院把法治認同和法治思維教育列入大學生的思想政治教育中，并使之成為思想政治教育的重要組成部分，可以更好的保障大學生的健康成長。

大學生也可自身通過閱讀經(jīng)典書籍，拓寬知識面，培養(yǎng)社會責任感，形成正確的價值觀。

二、學院層面

德育教育是大學教育的重要內容，也是提高大學生特別是獨立學院學生思想品德素質的重要途徑之一。大學教育不僅是要按照教學宗旨完成教學目標，更要以育人育才為己任，實現(xiàn)教人育人與教人育才的有機統(tǒng)一。但是由于有些獨立學院的教育方法不多、教育形式過于單一，使得大學生的思想品德和政治教育的成果往往不明顯，甚至部分大學生經(jīng)受不住西方敵對思想的沖擊，失去了正確的政治信仰，對社會主義的發(fā)展產生懷疑。

另一方面當前高校的思想教育教材枯燥，方法僅限于課堂教學，過于抽象，缺乏說服力和針對性。在應試教育的環(huán)境下，大學生覺得思想教育的實用性不強，盲目追求高分，偏離了高校設置思想品德教育課程的目的。

獨立學院是以培養(yǎng)應用型、創(chuàng)新型人才為目的的高等院校，積極創(chuàng)新大學生思想政治教育實踐育人機制，使大學生思想政治教育實踐育人機制科學有效運行勢在必行。

首先把馬克思主義理論知識、習近平新時代中國特色社會主義理論知識等內容的教育生動化，并結合當今社會的事實事件，調查研究適合當代大學生的教育方法。同時高校的理想信念教育應避免嚴肅呆板的教學方式，避免盲目化和形式化，從而有效增加學生的學習積極性。獨立學院的學生學習自覺性不高，學院應重視學生的學習反饋和心理訴求，增強針對性、實效性和趣味性，避免一味的灌輸式教學。

其次學院可通過開展豐富多彩的社團活動，組織去企業(yè)工廠參觀考察，舉行院學生運動會，迎新晚會，建立實訓基地等等，增加大學生集體活動、社會生活的參與性，讓大學生在實踐活動中不知不覺實現(xiàn)道德認知，提高道德素養(yǎng)。正如黨的十九大精神和習近平總書記系列重要講話精神指出，廣大青年學生應該積極參加實踐，躬行實踐，在實踐中磨礪意志、增長才干、了解社會、奉獻社會。同時學院的實踐活動還能幫助大學生深入了解國情，增強民族責任感，幫助大學生在實踐中實現(xiàn)個人價值。

大學校園是大學生生活和學習的地方，積極向上的校園文化，是大學生健康成長的沃土。學院定期合理安排各類校園文化活動，建立網(wǎng)絡平臺，定期推送思想政治教育的內容，能讓大學生有更多的機會得到正確的價值觀的引導和啟迪。

最后黨的十八大報告提出，優(yōu)良的師資隊伍，高校教師成熟的政治思想境界和專業(yè)的職業(yè)能力，為大學生思想政治教育提供了強有力的組織保證。但仍然不乏一些高校教師自身對思想政治教育的基本規(guī)律了解不到位，對思想政治教育不重視，對大學生的思想發(fā)展規(guī)律研究不深，對學生提出的思想問題無法能夠做出妥善的回答，從而影響了思想政治教學對學生的引導效果。每個教師的成長背景、受教育經(jīng)歷不同，形成了他們不同的思想認識體系和價值維度，而有些青年教師學生時代缺乏系統(tǒng)正規(guī)的思想政治教育經(jīng)歷，導致在受到不良思想侵襲時，無法辨別是非，嚴重的甚至影響到思想政治的常規(guī)教學活動。學院應適應現(xiàn)代社會的發(fā)展，關注師資力量在教育中的重要性，加強骨干師資隊伍建設，為大學生思想道德建設提供有力的保障。

三、社會層面

我國經(jīng)濟日漸騰飛，同時也不可避免的是，人們的日常生活也發(fā)生了大大的變化，走路的步子越來越快，三五好友相約喝咖啡的時間越來越少，物質越來越豐富，心靈卻越來越空虛。連鎖餐廳遍地開花，組建公司做大做強接而上市，人人渴望賺大錢，賺快錢，責任、信仰、愛似乎越來越少的被提起。謝霆鋒在節(jié)目《鋒味》中去了日本的一家壽司店，老板是日本93歲高齡的日本“壽司之神”小野二郎，他的壽司店安靜不起眼且最多僅容納十人，但連續(xù)兩年獲評“米其林三星”，無疑小野二郎賦予了“工匠精神”最完美的詮釋。社會是學生的另一所大學，快節(jié)奏、風氣日下的中國當今社會急需不斷改善主流社會風氣使之與先進的物質發(fā)展相匹配，比如腳踏實地、吃苦耐勞、樂觀向上，才能進而對引導大學生建立信仰起到積極的作用。

伴隨著我國改革開放的日漸深入，西方資本主義思潮迅速涌入中國社會，而大學生沒有社會經(jīng)驗，尚未形成積極的人生觀、世界觀、價值觀，容易收到功利化、庸俗化等不良因素的腐蝕，導致大學生信仰缺失。解決大學生信仰缺失的現(xiàn)狀，不僅僅需要大學生自身以馬克思主義思想為指導提高思想政治素養(yǎng)，更要從校園、社會等外部因素的角度，比如：進行校園物質、精神、制度建設，播放公益廣告，樹立傳播正能量的廣告牌標語等，鞏固和提高當代大學生的思想意識形態(tài)。

參考文獻

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作者簡介：張凡（1988- ），女，江蘇海門人，南通大學杏林學院辦公室科員，碩士。