陳斯雯

【摘要】隨著自媒體時代的發(fā)展與進步，對傳統(tǒng)信息傳播帶來一定的挑戰(zhàn)與機遇。近幾年，主體傳播思想逐漸在加強，高校網(wǎng)絡思想政治教育受到?jīng)_擊，教學工作需要重新思考與研究。本文主要通過全方面探討研究之后提出自媒體時代大學生網(wǎng)絡思想政治教育對應策略，希望給相關人員提供參考建議。

【關鍵詞】傳播學 自媒體時代 大學生 網(wǎng)絡思想政治教育

前言：自媒體時代具有強大的融合作用以及碎片化功能，致使大學生思想得到多方面的發(fā)展方向。因此，高校應該重視這一點因素，采取各種手段將自媒體作用充分發(fā)揮，致使大學生具有良好的管理水平，進而加強網(wǎng)絡思想政治教育的有效性。因此，文章主要闡述傳播學視角下自媒體時代加強大學生網(wǎng)絡思想政治教育的對應策略。

一、充分發(fā)揮信息內(nèi)容、傳播者以及接受者三者的力量

在信息傳播過程中，需要傳播者積極引導作用。在傳統(tǒng)網(wǎng)絡思想政治教學中，教師憑借自己的學習以及經(jīng)驗積累，在教育活動中充當主導作用，課堂形式充分體現(xiàn)教師地位，形成教師說學生聽的教學模式。但是基于自媒體時代背景下，學生心理以及思想的成長不僅僅依靠教師的傳授，還需要利用微信、微博以及QQ等方式逐漸形成，學生在接受新鮮事物基礎上，突出自身主體地位，重視自我表方式，改變教學者的主體地位。高校大學生在信息傳播過程中成為信息中心，是信息傳播的介質與轉達者，在人際溝通中形成小喇叭或者小廣播，成為網(wǎng)絡思想集中地的網(wǎng)絡領袖。這里說的網(wǎng)絡領袖主要指以互聯(lián)網(wǎng)作為平臺，在新型的人際傳播網(wǎng)絡中，為廣大網(wǎng)民提供信息以及觀點，同時樹立具有典型色彩的個人影響人物。因此，在高校思想政治教育者應該充分利用微信、微博以及QQ群的方式，在信息傳播中對網(wǎng)絡意見進行引導，以免信息在二次傳播過程中出現(xiàn)扭曲情況。

針對信息內(nèi)容方面來說，高校思想政治教育者需要對信息進行篩選與審核，嚴格掌握信息的準確性以及真實性。自媒體時代到來之際，信息傳播方式變得更加靈活多樣，信息在其中具有更強的滲透力，信息傳播不受空間、時間限制進行傳播的狀態(tài)。因此，每個人都可以充當信息的發(fā)出者同時也是信息的接受者，正是因為這種情況的出現(xiàn)，導致網(wǎng)絡上信息真假難辨，網(wǎng)絡上謊言以及謬論言辭隨處可見，這些網(wǎng)絡信息給大學生的道德認知帶來一定的影響。因此，在高校網(wǎng)絡思想政治教學中應該重視信息把關問題，掌握網(wǎng)絡輿論內(nèi)容，結合微博、微信、貼吧以及QQ等方式展開大學生網(wǎng)絡思想教育工作，針對垃圾以及不真實信息需要及時處理糾正，把握好信息這一關，為學生創(chuàng)造積極健康的網(wǎng)絡思想輿論環(huán)境。

從信息接受者方面來說，對網(wǎng)絡上“草根”網(wǎng)民進行適當引導與監(jiān)測，充分了解學生關注熱點以及思想方向。首先網(wǎng)絡具有開放性以及匿名性特點，致使大學生可以在網(wǎng)絡上自主發(fā)言，學生會面臨大量的信息資源，因此教師需要是通過加好友以及加關注的方式了解學生動態(tài)，掌握學生日常上網(wǎng)習慣。其次，可以通過微博、QQ以及微信的輔助，讓大學生積極參與到討論問題當中，逐漸適應社會生活，培養(yǎng)獨立平等的意識。

二、從信息傳播渠道以及傳播效果兩方面入手加強大學生網(wǎng)絡思想政治教育

第一信息傳播渠道來看，基于自媒體時代背景下，促使信息傳播渠道多樣化，可以適當?shù)慕⑽⑿湃?、QQ群以及貼吧等信息溝通平臺，搭建強大的信息傳播系統(tǒng)，成為大學生網(wǎng)絡思想培養(yǎng)新方式。目前，高校校園內(nèi)經(jīng)常能看到“低頭族”的身影，因此，高校網(wǎng)絡思想教育工作者應該利用學生這一因素，利用微信、QQ等交流軟件進行信息的傳播，可以做到及時與學生溝通，促進師生之間的感情，這種傳播渠道更加符合學生的思想以及生活方式，讓學生在校園內(nèi)感受到人文關懷，在逐漸的熏陶下，逐漸開展思想政治教育工作。同時，高校在對學生進行網(wǎng)絡思想政治教育中，可以制定新時代網(wǎng)絡輿情需要的相關制度，加強學校內(nèi)校園網(wǎng)站以及官方平臺的建設，進而成為新的思想政治教育基地，成為信息管理以及教育素材匯集的場地與空間，在學生之間傳播與大學生生活相近的熱點新聞與主題，引導學生進來進行交際與溝通，充分發(fā)揮自媒體帶來的作用，促使學生學會自我管理與教育。

第二從傳播效果來看，基于自媒體時代的到來，可以拉近師生之間的距離。網(wǎng)絡環(huán)境屬于虛擬空間對話的雙方身份以及地位都是隱秘狀態(tài)，讓師生之間可以敞開心扉拉近心理距離，將二者的心理戒備完全消除。一方面思想教育工作者應該采取多媒體輔助教學，可以將文字、圖像、音頻或者視頻通過多媒體展示給學生，使高校網(wǎng)絡思想教育理論課更加豐富多樣，激發(fā)學生自主學習能力與積極性。

結論：綜上所述，隨著自媒體時代的到來已經(jīng)嚴重影響了大學生的思維以及生活方式，同時給大學生網(wǎng)絡思想教育工作帶來巨大的挑戰(zhàn)與機遇。因此，高校教育工作者應該緊跟時代潮流，充分發(fā)揮信息內(nèi)容選擇、信息傳播以及接受者三者的重大作用，抓住信息傳播渠道以及傳播效果兩個方面內(nèi)容，充分發(fā)揮自媒體的作用，促使高校網(wǎng)絡思想政治教育樹立進行。

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