摘 要：在高度發(fā)展的社會(huì)科技影響下，新媒體功能配置越發(fā)豐富，并日漸成為傳播市場(chǎng)的主流，給受眾帶來(lái)了前所未有的便捷性服務(wù)體驗(yàn)，用戶群體激增。在這樣的環(huán)境生態(tài)下，新媒體對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響日臻擴(kuò)大，并成為大學(xué)生隱性思想政治教育的新高地，相關(guān)方面的課題研究備受關(guān)注。本文基于對(duì)新媒體、隱性思想政治教育及其相關(guān)性作出分析的基礎(chǔ)上，以駐保高校為例，著重就新媒體視域下的大學(xué)生隱性思想政治教育開展策略進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：新媒體;隱性思想政治教育;大學(xué)生發(fā)展;策略

時(shí)至今日，新媒體的發(fā)展已成既定事實(shí)，并被視作是二十一世紀(jì)的又一重大發(fā)明創(chuàng)造，是繼報(bào)紙、廣播、電視之后的“第四媒體”。基于新媒體在信息傳播領(lǐng)域的便捷性、交互性、即時(shí)性、個(gè)性化特性優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)已成為人們獲取信息、互動(dòng)交流的主要通道，并積累了龐大的大學(xué)生用戶群體。而隱性思想政治教育的隱蔽性、開放性等特點(diǎn)，決定了新媒體的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。

一、相關(guān)概述

新媒體的發(fā)展與應(yīng)用，觸發(fā)了整個(gè)社會(huì)層面的變革，其強(qiáng)大的影響力及傳播特性，為隱性思想政治教育展開提供了新的視角。對(duì)新媒體、隱性思想政治教育及其彼此間關(guān)聯(lián)性的認(rèn)識(shí)分析，是做好后續(xù)研究工作，并有效實(shí)踐的基礎(chǔ)，具體相關(guān)表述如下：

（一）新媒體

信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)科技融合發(fā)展生成的新媒體，構(gòu)筑了新的傳播格局，在不斷優(yōu)化人類生存方式的同時(shí)，亦是帶來(lái)了思想領(lǐng)域的深刻變革。如今，新媒體應(yīng)用幾乎關(guān)涉到人們生產(chǎn)生活的各個(gè)方面，并帶來(lái)了諸多便捷性服務(wù)體驗(yàn)，有關(guān)方面的課題研究層出不窮，但尚未形成統(tǒng)一概念界定。早在上個(gè)世紀(jì)，聯(lián)合國(guó)教科文組織就將“新媒體”定義為“網(wǎng)絡(luò)媒體”，并隨著科技發(fā)展，其內(nèi)涵越發(fā)豐富。我國(guó)學(xué)者亦做出了大量研究，其中部分學(xué)者認(rèn)為，新媒體是一個(gè)相對(duì)的概念，主要是指新興媒體，即以移動(dòng)通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)為支撐，向受眾提供信息服務(wù)。在充分借鑒前輩理論及經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本文認(rèn)為新媒體是基于新興技術(shù)支持為用戶提供信息服務(wù)的一系列技術(shù)工具及手段。同時(shí)，社會(huì)科技發(fā)展成就了新媒體，其負(fù)載功能越發(fā)豐富，并在交流、傳播、服務(wù)等諸多方面展現(xiàn)出了無(wú)所媲美的優(yōu)勢(shì)，包括交互性、虛擬性、即時(shí)性、個(gè)性化等，滿足了人們豐富多樣的需求，積累了龐大的用戶群體，尤其以大學(xué)生為代表。

（二）隱性思想政治教育

思想政治教育作為高等教育體系的有機(jī)組成，是促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展的重要基石，著力塑造大學(xué)生正確的價(jià)值觀、高尚的品格，以培養(yǎng)其成為合格的社會(huì)主義建設(shè)接班人。長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)于思想政治教育的認(rèn)識(shí)不斷深入，但更多地從普遍意義上進(jìn)行把握，甚少?gòu)奈⒂^層次上解析?？陀^維度上講，隱性思想政治教育歷來(lái)存在，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，除了具備思想政治教育的普范共性之外，還展現(xiàn)出了諸多個(gè)性，包括內(nèi)容的滲透性、過程的隱蔽性、空間的開放性以及效果的持久性等。具體而言，隱性思想政治教育借助一定的“隱體”，將所要傳達(dá)的思想觀念融于實(shí)踐活動(dòng)中，通過暗示、感染等心理活動(dòng)，使得大學(xué)生成長(zhǎng)受到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響。同時(shí)，隱性思想政治教育還強(qiáng)調(diào)內(nèi)容與形式的結(jié)合，并未有明確的目標(biāo)、意圖，發(fā)揮了潛移默化的影響作用。隱性思想政治教育還突破了時(shí)空限制，致力于塑造高度開放的自由環(huán)境，引導(dǎo)暢所欲言，能夠帶給學(xué)生直觀的個(gè)體體驗(yàn)，并能夠產(chǎn)生持久性的影響效果。

（三）相關(guān)性

新媒體的發(fā)展與應(yīng)用，為大學(xué)生思想政治教育工作開展提供了新的載體支持，追求更高層別的創(chuàng)新變革，隱性思想政治教育亦因此成為了眾所關(guān)注的命題。如上分析，隱性思想政治教育具有一定的隱蔽性、開放性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生自主性釋放，這與新媒體用戶平等、自由的本質(zhì)追求相一致，為兩者的共融發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，新媒體使得信息傳播變得更加快捷、開放，在其所塑造的自由、開放虛擬空間下，大學(xué)生越發(fā)追求個(gè)性自我，獲取知識(shí)的途徑日漸豐富多樣。而相較于傳統(tǒng)思想政治教育，隱性思想政治教育更為靈活多變，借助大量教育資源的優(yōu)化配置，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)有力的吸引、引導(dǎo)和感染作用，使之潛移默化中受到影響，新媒體則為之提供了必要的載體支持。因此，新媒體應(yīng)用為大學(xué)生隱性思想政治教育發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。但同時(shí)受多重因素影響，新媒體亦對(duì)大學(xué)生隱性思想政治教育發(fā)起了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，參差不齊的信息配置，沖擊了主流意識(shí)形態(tài)導(dǎo)向，加之監(jiān)管缺失，導(dǎo)致不良文化傳播，影響了大學(xué)生正確價(jià)值觀選擇。

二、新媒體視域下大學(xué)生隱性思想政治教育開展策略

新媒體視域下，大學(xué)生隱性思想政治教育面臨著重重機(jī)遇和挑戰(zhàn)，其作為一項(xiàng)系統(tǒng)化開展工程，著需多個(gè)參與及構(gòu)成要素的緊密配合。作者基于上述分析，結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)性地提出了以下幾種新媒體視域下大學(xué)生隱性思想政治教育開展策略，以供參考和借鑒。

（一）加強(qiáng)師資建設(shè)

時(shí)至今日，新媒體的發(fā)展與應(yīng)用已然相當(dāng)普范，在影響人們生存方式的同時(shí)，亦對(duì)其思想觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，越發(fā)強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)個(gè)性、釋放自我。在這樣的環(huán)境背景下，教師作為教學(xué)主導(dǎo)，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流，尊重學(xué)生個(gè)性差異，充分利用豐富的學(xué)識(shí)以及高超的技藝積極影響學(xué)生成長(zhǎng)，其專業(yè)化建設(shè)勢(shì)在必行。對(duì)此，高校要高度認(rèn)知師資戰(zhàn)略地位及價(jià)值，滿足高等教育普及化、大眾化需求的同時(shí)，結(jié)合自身實(shí)際情況，適度擴(kuò)充人才來(lái)源通道，豐富師資隊(duì)伍構(gòu)成，使之有更多的時(shí)間和精力從事教研工作，助力思想政治教育發(fā)展。同時(shí)，組織開展多樣化的培訓(xùn)教研活動(dòng)，廣泛邀請(qǐng)學(xué)術(shù)大家、業(yè)務(wù)能手參與，及時(shí)更新教師思想理念，深度解析新媒體發(fā)展對(duì)隱性思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷豐富他們的知識(shí)涵養(yǎng)，了解信息化傳播特點(diǎn)及影響，提高其應(yīng)用能力。除此之外，新媒體時(shí)代，為了更好地發(fā)揮隱性思想政治教育功能，還需引導(dǎo)實(shí)踐，將先進(jìn)理論引入到教學(xué)課堂，豐富經(jīng)驗(yàn)積累。

（二）整合優(yōu)質(zhì)資源

高校作為人才培育主陣地，是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，其內(nèi)部環(huán)境創(chuàng)設(shè)影響著大學(xué)生身心發(fā)展。在以往的教學(xué)結(jié)構(gòu)中，教材為主線，多體現(xiàn)思想政治理論知識(shí)，相關(guān)資源構(gòu)成單一、匱乏，很難有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?；谟?jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持的新媒體發(fā)展，融合了海量信息資源，包括文字、圖片、影像、視頻等，直接沖擊著用戶的感官體驗(yàn)，使之對(duì)知識(shí)的了解更加寬泛、深刻?；诖?，高校還需深入挖掘一些人文社科課程與隱性思想政治教育相關(guān)的內(nèi)容，同時(shí)有機(jī)地與專業(yè)教學(xué)關(guān)聯(lián)起來(lái)，突出實(shí)用性，進(jìn)而吸引學(xué)生注意。除此之外，素質(zhì)教育理念導(dǎo)向下，理實(shí)一體化有利于增強(qiáng)學(xué)生理論認(rèn)知，并鍛煉他們各方面能力素質(zhì)。大學(xué)生隱性思想政治教育開展一般將教育目標(biāo)及教育內(nèi)容寓于多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，在豐富多彩的校園活動(dòng)中，積極引導(dǎo)學(xué)生潛移默化受教。為此，高?？苫谛旅襟w的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，組織多樣化的文體實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，拓展其學(xué)識(shí)范圍，并培育他們良好的實(shí)踐能力。

（三）創(chuàng)新載體平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)環(huán)境下，新媒體為人們的日常交際活動(dòng)提供了諸多便利，并基于此形成了牢固的關(guān)系鏈，增強(qiáng)了信息傳播速度及廣度。以微信、微博為例，在名人、網(wǎng)紅等因素的宣傳推動(dòng)下，加之其自身即時(shí)交互的性能體驗(yàn)，使之迅速搶占了終端市場(chǎng)，并受到了大學(xué)生的熱捧。正是基于微信、微博龐大的受眾群體，為大學(xué)生隱性思想政治教育開展開辟了新的路徑。在具體的踐行過程中，高校應(yīng)注重對(duì)微信推送內(nèi)容的優(yōu)化，緊密圍繞思想政治教育核心，建立專門的運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)，通過圖片、語(yǔ)音、小視頻等方式，將現(xiàn)金思想理念傳導(dǎo)給學(xué)生，滿足大學(xué)生多樣化需求。同時(shí)，高校還可積極吸納社會(huì)各界的投稿，從大學(xué)生普范關(guān)注的問題入手，無(wú)限貼近其學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)趣味性，延展隱性思想政治教育范圍。除此之外，微信除了一對(duì)一交流之外，還開發(fā)了微社區(qū)板塊，為用戶之間的交流提供了平臺(tái)支持。對(duì)于高校思想政治教育工作者而言，要充分發(fā)揮微信的功能優(yōu)化，了解大學(xué)生心理及需求，針對(duì)性地推送相關(guān)內(nèi)容，并有效激發(fā)他們的參與熱情，擴(kuò)大影響力。

（四）引導(dǎo)輿論走向

在互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)筑的虛擬世界中，人們的主觀能動(dòng)性得到了最大限度地釋放，基于新媒體互動(dòng)平臺(tái)，同時(shí)扮演著信息接受者、創(chuàng)造者以及傳播者等多重身份角色，形成了強(qiáng)大的輿論導(dǎo)向力，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了或積極或消極的影響。新媒體視域下，網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)不容忽視。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，在整個(gè)網(wǎng)民構(gòu)成體系中10-39歲人群占據(jù)了將近百分之八十，并持續(xù)向低學(xué)歷人群擴(kuò)散。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)社會(huì)輿論的引導(dǎo)，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，已然成為大學(xué)生隱性思想政治教育發(fā)展亟待解決的問題。習(xí)近平主席曾經(jīng)指出，要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，弘揚(yáng)主旋律，激發(fā)正能量，把握好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)的時(shí)、度、效。曾幾何時(shí)，社交媒體日漸成為引爆社會(huì)實(shí)時(shí)熱點(diǎn)的源頭，觸發(fā)了一輪又一輪的輿論風(fēng)潮。在這樣的環(huán)境背景下，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論在大學(xué)生隱性思想政治教育中的作用，緊密關(guān)注時(shí)事要點(diǎn)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)，關(guān)注校園網(wǎng)評(píng)動(dòng)態(tài)，作出公正、客觀的評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)正確的輿論走向，樹立大學(xué)生健康的價(jià)值觀。

（五）優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

自黨的十八大召開以來(lái)，國(guó)家就十分重視網(wǎng)絡(luò)高地建設(shè)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律，并明確了未來(lái)工作目標(biāo)及方向。時(shí)至今日，新媒體對(duì)大學(xué)生隱性思想政治教育的影響日益擴(kuò)大，如何依托網(wǎng)絡(luò)文化引導(dǎo)公眾認(rèn)知已然成為社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展中面臨的重大課題。大學(xué)生作為成長(zhǎng)中的一代，肩負(fù)著未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的重要任務(wù)，其健康發(fā)展至關(guān)重要。面對(duì)新媒體發(fā)起的種種挑戰(zhàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管，積極影響大學(xué)生發(fā)展勢(shì)在必行，這也是新時(shí)期大學(xué)生隱性思想政治教育的有效路徑。在以往的網(wǎng)絡(luò)治理結(jié)構(gòu)中，更多地依靠技術(shù)屏蔽一些錯(cuò)誤或激進(jìn)的言論，雖有一定收效，但是最終結(jié)果卻不盡如意，成為了威脅社會(huì)穩(wěn)定和諧的關(guān)重因子。對(duì)此，媒體人要樹立高度的社會(huì)責(zé)任感，從源頭上切除不良網(wǎng)絡(luò)文化的傳播與影響，主動(dòng)參與大學(xué)生思想政治教育，傳播正能量，并加大對(duì)創(chuàng)新技術(shù)的研發(fā)，有效組織不良言論的散播，引導(dǎo)社會(huì)主義健康風(fēng)尚。同時(shí)，國(guó)家亦需加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)，通過強(qiáng)有力的手段打擊犯罪，為大學(xué)生隱性思想政治教育開展提供利好環(huán)境支持。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，新媒體視域下的大學(xué)生隱性思想政治教育發(fā)展十分重要和必要，其作為一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，對(duì)各方面參與及構(gòu)成要素提出了要求，應(yīng)依托高素質(zhì)師資人才隊(duì)伍支持，不斷整合優(yōu)質(zhì)資源、創(chuàng)新載體平臺(tái)，引導(dǎo)積極的社會(huì)輿論導(dǎo)向，在技術(shù)與法律的雙重規(guī)制下，營(yíng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而促進(jìn)大學(xué)生全面、健康發(fā)展。作者希望學(xué)術(shù)界大家持續(xù)關(guān)注此課題研究，結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)性地提出更多有效踐行策略。

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基金項(xiàng)目：本文2017年保定市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題，名稱：新媒體視域下大學(xué)生隱性思想思想政治教育研究——以駐保高校為例，編號(hào)：2017005。

作者簡(jiǎn)介：竇志（1975.10-），男，滿族，山東濟(jì)南人，碩士，中央司法警官學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育。