肖愛政

【摘要】寧都厚重的革命歷史，為全縣各地留下眾多寶貴、不可再生的革命遺址，整合我縣豐富的紅色資源，打造紅色教育，必能促進(jìn)我縣紅色旅游、經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化的提升。

【關(guān)鍵詞】紅色教育 紅色旅游

寧都是中央蘇區(qū)前期的政治軍事中心，中央蘇區(qū)的主要縣份，毛澤東、朱德、周恩來等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家在這塊紅土地上曾進(jìn)行過偉大的革命實(shí)踐，爆發(fā)過震驚中外的寧都起義，毛澤東主席在1938年題詞：“以寧都起義的精神用于反對(duì)日本帝國主義，我們是戰(zhàn)無不勝的！”。厚重的革命歷史，為全縣各地留下眾多寶貴的革命遺址，并孕育了以堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)涵的蘇區(qū)精神。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”。如何整合我縣豐富的紅色資源，打造紅色教育，促進(jìn)我縣紅色旅游、經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化的提升，筆者有一些思考和建議。

一、我縣紅色教育培訓(xùn)遇到的困難

1、紅色資源的開發(fā)利用有待改善

星羅棋布的革命遺址有待開發(fā)利用。黨性教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地成立掛牌的為數(shù)不多，且打造不夠高水平、有特色，有的革命遺址還是純天然狀態(tài)，有的革命遺址雖然進(jìn)行了修復(fù)與重建，形成展館，但是展示內(nèi)容、形式比較單一，有的館室陳列版面還停留在改革開放初期的水平。

豐富厚重的人文有待挖掘利用。寧都早期黨組織的主要負(fù)責(zé)人彭澎、寧都縣赤衛(wèi)大隊(duì)的首任大隊(duì)長王俊愛人曾寶秀、蘇區(qū)婦女干部楊玉秀的故事，充分表現(xiàn)了共產(chǎn)黨員高尚的革命情操、堅(jiān)定的革命意志，是早期共產(chǎn)黨人給我們留下的寶貴精神財(cái)富，這些素材運(yùn)用在干部培訓(xùn)中能形象化、生動(dòng)化、細(xì)節(jié)化，達(dá)到理想的教學(xué)效果，但目前還有許多人文未被挖掘整理采用。

2、紅色文化的深刻內(nèi)涵有待挖掘

寧都老區(qū)在中共黨史和中國革命史上的歷史定位，寧都會(huì)議對(duì)毛澤東思想、人格的形成及在中央蘇區(qū)建設(shè)方面的地位和作用等，還沒有一個(gè)準(zhǔn)確的、科學(xué)的、為黨史界和人民群眾普遍接受的理論概括;少共國際師在寧都縣成立、誓師、出征，原址也都保留完整，但是少共國際師這面旗幟卻沒有插在寧都縣;有些紅色資源的內(nèi)涵挖掘雖有初步成果，但仍不夠深入，有的才剛剛破題，亟待進(jìn)一步深入研究。這些問題使干部培訓(xùn)在教學(xué)講解、宣傳推送中受到制約、影響。

3、紅色文化的教學(xué)形式不盡人意

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)作為一種新型的干部教育培訓(xùn)模式，以其直觀的現(xiàn)場(chǎng)感受、直接的教學(xué)互動(dòng)、多方位的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到了廣大干部學(xué)員的歡迎，在干部培訓(xùn)體系中發(fā)揮了重要作用。但我縣大部分革命遺址未打造現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，且部分工作人員對(duì)革命歷史一知半解，講解乏善可陳，難以打動(dòng)人、吸引人，影響著學(xué)員的觀感，影響了培訓(xùn)效果，難以滿足學(xué)員全方位的體驗(yàn)要求。

4、紅色教育培訓(xùn)的承接交流受到制約

隨著對(duì)紅色基因傳承、紅色文化傳播的重視，越來越多的縣外黨員干部想來我縣接受革命傳統(tǒng)教育。比如2018年瑞金干部學(xué)院有20多個(gè)班次安排來我縣開展異地教學(xué)，還有省外市外一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均聯(lián)系、咨詢與我縣進(jìn)行合作，但由于目前干部培訓(xùn)主陣地的縣委黨校還存在場(chǎng)地簡陋、師資缺乏、收費(fèi)許可等方面的因素，難以開展外培工作。

二、大力打造紅色教育，助推我縣紅色旅游

1、統(tǒng)籌多部門職責(zé)、打造黨性教育培訓(xùn)基地

積極推進(jìn)品牌化建設(shè)，整合好縣北部、西北部、中部等原中央蘇區(qū)紅色資源，統(tǒng)籌宣傳、文化、黨史、旅游等各職能部門積極合作打造紅色教育基地;統(tǒng)籌推動(dòng)跨縣紅色黨性教育基地聯(lián)合辦學(xué)，打造獨(dú)具我縣特色的黨性教育、革命傳統(tǒng)教育基地。

2、加強(qiáng)保護(hù)“硬資源”，搶救整理“軟資源”

在加強(qiáng)保護(hù)革命遺址等“硬資源”的同時(shí)，搶救整理紅軍老戰(zhàn)士、烈士遺屬或親歷者的口述歷史等“軟資源”，組織專門力量深入走訪革命前輩、烈士遺屬、專家學(xué)者等，積極搶救整理原始、珍貴的資料，充實(shí)紅色文化內(nèi)涵。組織宣傳、黨史、文化、黨校等部門，共同挖掘打造我縣黨史黨建黨性專題課程。

3、創(chuàng)新教學(xué)形式，凝練紅色文化主題

創(chuàng)新教學(xué)形式。開發(fā)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、情景模擬教學(xué)等多種教學(xué)形式，結(jié)合去年全縣紅色課題現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)競(jìng)賽展現(xiàn)的一些精品課題，亟待進(jìn)一步開發(fā)打造“見證初心的一封家書”“信仰的力量”“中國工農(nóng)紅軍第一部無線電偵察臺(tái)的誕生”“堅(jiān)定理想信念推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)”等一批紅色文化品牌現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程。

設(shè)置培訓(xùn)方案。根據(jù)學(xué)員需求設(shè)置不同培訓(xùn)方案，必須打造相對(duì)應(yīng)的教學(xué)點(diǎn)，設(shè)置相對(duì)應(yīng)的課程和教學(xué)活動(dòng)，凝練紅色文化主題。形成適合不同班次，不同人群的“紅色菜單”，以吸引各地的紅色干部培訓(xùn)來我縣開展。

4、成立培訓(xùn)中心，推動(dòng)紅色文化教育

建議成立“趙博生”干部培訓(xùn)中心。成立一個(gè)專業(yè)的干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)我縣紅色文化傳播迫在眉睫。以瑞金干部學(xué)院為例：從2013年設(shè)立以來，從最初的每年4期到2018年的262期，學(xué)員遍布全國30多個(gè)省市自治區(qū)，至今參訓(xùn)學(xué)員達(dá)5萬余人次700多期班。目前為學(xué)院上課的外聘教師有50多人，在市區(qū)簽約的協(xié)作酒店有10多個(gè)，今年在元宵節(jié)前已經(jīng)預(yù)約的班次有115期，是去年同期的2倍，而且今年辦班學(xué)員的層次越來越高，很多國家部委安排人員來培訓(xùn)。我縣是瑞金干部學(xué)院輻射帶動(dòng)的縣，去年就有20多個(gè)班安排來我縣參觀學(xué)習(xí)。越來越多的縣外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各類團(tuán)體要求到我縣開展蘇區(qū)精神教育和紅色文化培訓(xùn)，紅色教育培訓(xùn)必將成為我縣紅色旅游的引爆點(diǎn)和長期主要客源。寧都起義的革命精神是蘇區(qū)精神的重要組成部分，以寧都起義中的核心人物“趙博生”命名干部培訓(xùn)中心知曉率、影響力更大。