叢俊日 王美玲 宋欣銘

摘 要：按照2019年教育部下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)核查工作的通知》和吉林省教育廳下發(fā)《關(guān)于做好2019屆普通高校畢業(yè)生相關(guān)工作的通知》要求，我校精心謀劃，認(rèn)真落實(shí)了2019屆畢業(yè)生就業(yè)工作，組織學(xué)生填寫(xiě)就業(yè)意向調(diào)查表，按照學(xué)生的就業(yè)意向分類指導(dǎo)，認(rèn)真審核就業(yè)數(shù)據(jù)，對(duì)各學(xué)院上傳的就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行電話核實(shí)，壓實(shí)主體責(zé)任。

關(guān)鍵詞：就業(yè)；分類；核查；管理；制度

1 結(jié)合實(shí)際因地制宜的開(kāi)展分類指導(dǎo)

百家爭(zhēng)鳴，百花齊放，依據(jù)學(xué)生的就業(yè)意向調(diào)查，結(jié)合學(xué)院實(shí)際工作分類開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)。

1.1 幫助學(xué)生樹(shù)立就業(yè)目標(biāo)

高中畢業(yè)生剛進(jìn)入大學(xué)生活學(xué)習(xí)，面對(duì)半獨(dú)立自主的生活是迷茫的，沒(méi)有思考職業(yè)生涯的意識(shí)，作為學(xué)生的師長(zhǎng)，有義務(wù)幫助學(xué)生樹(shù)立三觀，樹(shù)立正確的就業(yè)目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)的人生，就像一艘無(wú)人駕駛的小船，漫無(wú)目的隨波漂亮。學(xué)生沒(méi)有目標(biāo)就會(huì)虛度時(shí)光，所以幫助大一新生樹(shù)立就業(yè)目標(biāo)是非常重要的。

1.2 指導(dǎo)學(xué)生積累就業(yè)資本

因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，按照學(xué)院專業(yè)設(shè)置和多年沉淀下來(lái)的就業(yè)底蘊(yùn)指導(dǎo)學(xué)生積累就業(yè)資本，比如本學(xué)院考研率高，考研氣氛好，底蘊(yùn)足，那么就抓住考研特色，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次，指導(dǎo)學(xué)生做好考研備戰(zhàn)。

1.3 鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)

利用大一一年的時(shí)間幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，利用大二、大三、大四幫助學(xué)生修正，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的，堅(jiān)守一個(gè)不便的目標(biāo)是不容易的，作為師長(zhǎng)要不斷引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信心，砥礪前行，努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。

1.4 全面回收培養(yǎng)成本

學(xué)生成功就業(yè)，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，復(fù)制總結(jié)，克隆成功案例，建立就業(yè)檔案，將單位、學(xué)生、聯(lián)系電話、地址等信息及時(shí)記錄，及時(shí)回訪畢業(yè)生和用人單位，及時(shí)邀請(qǐng)用人單位來(lái)校招聘，及時(shí)維護(hù)用人單位。

2 建立通暢有效的就業(yè)溝通渠道

當(dāng)今是信息化社會(huì)，要有行之有效的溝通渠道，要善于發(fā)現(xiàn)用人信息和招考信息，善于將用人信息和招考信息，準(zhǔn)確傳遞給學(xué)生，并且保證學(xué)生能夠有效接收，理解消化就業(yè)信息。就業(yè)工作人員的信息共享，互通有無(wú)，小到一個(gè)辦公室的同志，大到不同學(xué)校的就業(yè)信息都要盡可能做到共享，建立良好的溝通渠道。

2.1 經(jīng)常性的為學(xué)生做就業(yè)咨詢

經(jīng)常交流是建立良好溝通渠道的基礎(chǔ)，為畢業(yè)生做就業(yè)咨詢一是可以了解到本階段學(xué)生的求職心里狀態(tài)，二是掌握目前熱點(diǎn)工作，三是幫助學(xué)生修正就業(yè)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確可行的就業(yè)目標(biāo)，四是拉近師生之間的關(guān)系。

2.2 把握線上線下就業(yè)市場(chǎng)規(guī)律

就業(yè)市場(chǎng)隨著畢業(yè)季的到來(lái)和畢業(yè)季的尾聲也有著它的規(guī)律性變化，畢業(yè)季初期（9月份）迎來(lái)就業(yè)的黃金時(shí)間，中期（12月份）到達(dá)就業(yè)高潮，各大用人單位紛紛到高校做招聘，來(lái)年的4、5月份會(huì)有一個(gè)就業(yè)季尾聲的小高潮，隨之而來(lái)的6、7、8月份進(jìn)入期末復(fù)習(xí)和寒假階段，高校人力資源市場(chǎng)進(jìn)入冬季。

2.3 人員形成合力共同促進(jìn)就業(yè)工作發(fā)展

資源共享，互通有無(wú)，將有限的信息資源、場(chǎng)地資源、教學(xué)資源、人力資源適當(dāng)?shù)慕M合在一起，最大化將有限的就業(yè)資源投放到畢業(yè)季上。

3 科學(xué)建立和管理學(xué)生組織

成大事者，必先選其替手，國(guó)內(nèi)高校的就業(yè)服務(wù)人員，絕大多數(shù)由輔導(dǎo)員兼職，輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)是千條線一根針，工作內(nèi)容千頭萬(wàn)緒。在這樣繁忙的日常工作當(dāng)中，必須組織一批學(xué)生就業(yè)工作人員，有戰(zhàn)斗力，能做事，能干活。

3.1 善于發(fā)現(xiàn)適合就業(yè)工作的人才

做就業(yè)工作需要有細(xì)致周到的工作態(tài)度，親和耐心的與人溝通能力。以上兩點(diǎn)是基礎(chǔ)，有其他優(yōu)勢(shì)可以為就業(yè)工作錦上添花。集眾人之私，可成一人之公，要允許替手有私心，多看替手的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

3.2 勤加觀察謹(jǐn)慎安排工作

廣招賢人，安排工作之前，要反復(fù)觀察其言其行，選取恰當(dāng)?shù)娜瞬抛鲞m合他的工作。

3.3 認(rèn)真做好崗前培訓(xùn)工作

璞玉需要精心打磨雕刻方能成器，人才也一樣，需要做適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，才能發(fā)揮人才的潛能。培訓(xùn)內(nèi)容上要講清楚工作職責(zé)，工作的目的，和業(yè)務(wù)上的實(shí)用技巧，通過(guò)培訓(xùn)讓人才盡快適應(yīng)崗位，少走彎路。

3.4 建立獎(jiǎng)罰分明的管理制度

無(wú)規(guī)矩不成方圓，培訓(xùn)是從感性方面去引導(dǎo)教育人才，制度是從剛性的法理去約束人才。壞了規(guī)矩，超越了底線就要繩之以法，嚴(yán)懲不貸，制度是管理人才的最后一道保障。

4 全面審核就業(yè)材料

招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，招生是入口，就業(yè)是出口，一個(gè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量能夠客觀反映出學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量，其中學(xué)生的就業(yè)率就是重要的客觀數(shù)據(jù)。

4.1 查閱就業(yè)數(shù)據(jù)

目前吉林省各高校就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都是應(yīng)用線上數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)，分為三級(jí)管理，二級(jí)學(xué)院、學(xué)校、省中心。學(xué)院客戶端可以查閱本學(xué)院的數(shù)據(jù)情況，學(xué)?？梢圆榭慈５臄?shù)據(jù)情況，以此類推。點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)校驗(yàn)”可以檢索出錯(cuò)誤字段。

4.2 翻閱紙質(zhì)材料

在查閱數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上，需要現(xiàn)場(chǎng)查看就業(yè)材料的真實(shí)和準(zhǔn)確性，數(shù)據(jù)是“面子”，紙質(zhì)材料是“里子”，面子再好看，里子經(jīng)不住推敲也是無(wú)源之水無(wú)本之木。

4.3 查看材料照片

我校每屆畢業(yè)生都在3000人至3500人之間，將所有紙質(zhì)材料帶到省中心備查是不現(xiàn)實(shí)的，所有要通過(guò)電子照片的形式帶過(guò)去備查。需要把就業(yè)材料的關(guān)鍵位置拍全面，比如簽字、日期、印章都要全。

4.4 電話核實(shí)信息

電話核實(shí)是就業(yè)率準(zhǔn)確性的最后一道保障，校就業(yè)辦會(huì)給全部畢業(yè)生挨個(gè)打一遍電話核實(shí)就業(yè)信息，如果發(fā)現(xiàn)假就業(yè)、被就業(yè)都會(huì)追究二級(jí)學(xué)院的責(zé)任。

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