叢俊日 王美玲 宋欣銘
摘 要:按照2019年教育部下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)核查工作的通知》和吉林省教育廳下發(fā)《關(guān)于做好2019屆普通高校畢業(yè)生相關(guān)工作的通知》要求,我校精心謀劃,認(rèn)真落實(shí)了2019屆畢業(yè)生就業(yè)工作,組織學(xué)生填寫(xiě)就業(yè)意向調(diào)查表,按照學(xué)生的就業(yè)意向分類指導(dǎo),認(rèn)真審核就業(yè)數(shù)據(jù),對(duì)各學(xué)院上傳的就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行電話核實(shí),壓實(shí)主體責(zé)任。
關(guān)鍵詞:就業(yè);分類;核查;管理;制度
1 結(jié)合實(shí)際因地制宜的開(kāi)展分類指導(dǎo)
百家爭(zhēng)鳴,百花齊放,依據(jù)學(xué)生的就業(yè)意向調(diào)查,結(jié)合學(xué)院實(shí)際工作分類開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)。
1.1 幫助學(xué)生樹(shù)立就業(yè)目標(biāo)
高中畢業(yè)生剛進(jìn)入大學(xué)生活學(xué)習(xí),面對(duì)半獨(dú)立自主的生活是迷茫的,沒(méi)有思考職業(yè)生涯的意識(shí),作為學(xué)生的師長(zhǎng),有義務(wù)幫助學(xué)生樹(shù)立三觀,樹(shù)立正確的就業(yè)目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)的人生,就像一艘無(wú)人駕駛的小船,漫無(wú)目的隨波漂亮。學(xué)生沒(méi)有目標(biāo)就會(huì)虛度時(shí)光,所以幫助大一新生樹(shù)立就業(yè)目標(biāo)是非常重要的。
1.2 指導(dǎo)學(xué)生積累就業(yè)資本
因地制宜,因勢(shì)利導(dǎo),按照學(xué)院專業(yè)設(shè)置和多年沉淀下來(lái)的就業(yè)底蘊(yùn)指導(dǎo)學(xué)生積累就業(yè)資本,比如本學(xué)院考研率高,考研氣氛好,底蘊(yùn)足,那么就抓住考研特色,引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí),提高學(xué)歷層次,指導(dǎo)學(xué)生做好考研備戰(zhàn)。
1.3 鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)
利用大一一年的時(shí)間幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),利用大二、大三、大四幫助學(xué)生修正,努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的,靜止是相對(duì)的,堅(jiān)守一個(gè)不便的目標(biāo)是不容易的,作為師長(zhǎng)要不斷引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信心,砥礪前行,努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。
1.4 全面回收培養(yǎng)成本
學(xué)生成功就業(yè),要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),復(fù)制總結(jié),克隆成功案例,建立就業(yè)檔案,將單位、學(xué)生、聯(lián)系電話、地址等信息及時(shí)記錄,及時(shí)回訪畢業(yè)生和用人單位,及時(shí)邀請(qǐng)用人單位來(lái)校招聘,及時(shí)維護(hù)用人單位。
2 建立通暢有效的就業(yè)溝通渠道
當(dāng)今是信息化社會(huì),要有行之有效的溝通渠道,要善于發(fā)現(xiàn)用人信息和招考信息,善于將用人信息和招考信息,準(zhǔn)確傳遞給學(xué)生,并且保證學(xué)生能夠有效接收,理解消化就業(yè)信息。就業(yè)工作人員的信息共享,互通有無(wú),小到一個(gè)辦公室的同志,大到不同學(xué)校的就業(yè)信息都要盡可能做到共享,建立良好的溝通渠道。
2.1 經(jīng)常性的為學(xué)生做就業(yè)咨詢
經(jīng)常交流是建立良好溝通渠道的基礎(chǔ),為畢業(yè)生做就業(yè)咨詢一是可以了解到本階段學(xué)生的求職心里狀態(tài),二是掌握目前熱點(diǎn)工作,三是幫助學(xué)生修正就業(yè)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確可行的就業(yè)目標(biāo),四是拉近師生之間的關(guān)系。
2.2 把握線上線下就業(yè)市場(chǎng)規(guī)律
就業(yè)市場(chǎng)隨著畢業(yè)季的到來(lái)和畢業(yè)季的尾聲也有著它的規(guī)律性變化,畢業(yè)季初期(9月份)迎來(lái)就業(yè)的黃金時(shí)間,中期(12月份)到達(dá)就業(yè)高潮,各大用人單位紛紛到高校做招聘,來(lái)年的4、5月份會(huì)有一個(gè)就業(yè)季尾聲的小高潮,隨之而來(lái)的6、7、8月份進(jìn)入期末復(fù)習(xí)和寒假階段,高校人力資源市場(chǎng)進(jìn)入冬季。
2.3 人員形成合力共同促進(jìn)就業(yè)工作發(fā)展
資源共享,互通有無(wú),將有限的信息資源、場(chǎng)地資源、教學(xué)資源、人力資源適當(dāng)?shù)慕M合在一起,最大化將有限的就業(yè)資源投放到畢業(yè)季上。
3 科學(xué)建立和管理學(xué)生組織
成大事者,必先選其替手,國(guó)內(nèi)高校的就業(yè)服務(wù)人員,絕大多數(shù)由輔導(dǎo)員兼職,輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)是千條線一根針,工作內(nèi)容千頭萬(wàn)緒。在這樣繁忙的日常工作當(dāng)中,必須組織一批學(xué)生就業(yè)工作人員,有戰(zhàn)斗力,能做事,能干活。
3.1 善于發(fā)現(xiàn)適合就業(yè)工作的人才
做就業(yè)工作需要有細(xì)致周到的工作態(tài)度,親和耐心的與人溝通能力。以上兩點(diǎn)是基礎(chǔ),有其他優(yōu)勢(shì)可以為就業(yè)工作錦上添花。集眾人之私,可成一人之公,要允許替手有私心,多看替手的長(zhǎng)處,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3.2 勤加觀察謹(jǐn)慎安排工作
廣招賢人,安排工作之前,要反復(fù)觀察其言其行,選取恰當(dāng)?shù)娜瞬抛鲞m合他的工作。
3.3 認(rèn)真做好崗前培訓(xùn)工作
璞玉需要精心打磨雕刻方能成器,人才也一樣,需要做適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn),才能發(fā)揮人才的潛能。培訓(xùn)內(nèi)容上要講清楚工作職責(zé),工作的目的,和業(yè)務(wù)上的實(shí)用技巧,通過(guò)培訓(xùn)讓人才盡快適應(yīng)崗位,少走彎路。
3.4 建立獎(jiǎng)罰分明的管理制度
無(wú)規(guī)矩不成方圓,培訓(xùn)是從感性方面去引導(dǎo)教育人才,制度是從剛性的法理去約束人才。壞了規(guī)矩,超越了底線就要繩之以法,嚴(yán)懲不貸,制度是管理人才的最后一道保障。
4 全面審核就業(yè)材料
招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,招生是入口,就業(yè)是出口,一個(gè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量能夠客觀反映出學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量,其中學(xué)生的就業(yè)率就是重要的客觀數(shù)據(jù)。
4.1 查閱就業(yè)數(shù)據(jù)
目前吉林省各高校就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都是應(yīng)用線上數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì),分為三級(jí)管理,二級(jí)學(xué)院、學(xué)校、省中心。學(xué)院客戶端可以查閱本學(xué)院的數(shù)據(jù)情況,學(xué)??梢圆榭慈5臄?shù)據(jù)情況,以此類推。點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)校驗(yàn)”可以檢索出錯(cuò)誤字段。
4.2 翻閱紙質(zhì)材料
在查閱數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上,需要現(xiàn)場(chǎng)查看就業(yè)材料的真實(shí)和準(zhǔn)確性,數(shù)據(jù)是“面子”,紙質(zhì)材料是“里子”,面子再好看,里子經(jīng)不住推敲也是無(wú)源之水無(wú)本之木。
4.3 查看材料照片
我校每屆畢業(yè)生都在3000人至3500人之間,將所有紙質(zhì)材料帶到省中心備查是不現(xiàn)實(shí)的,所有要通過(guò)電子照片的形式帶過(guò)去備查。需要把就業(yè)材料的關(guān)鍵位置拍全面,比如簽字、日期、印章都要全。
4.4 電話核實(shí)信息
電話核實(shí)是就業(yè)率準(zhǔn)確性的最后一道保障,校就業(yè)辦會(huì)給全部畢業(yè)生挨個(gè)打一遍電話核實(shí)就業(yè)信息,如果發(fā)現(xiàn)假就業(yè)、被就業(yè)都會(huì)追究二級(jí)學(xué)院的責(zé)任。
參考文獻(xiàn)
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