趙喆

【摘 要】鋼琴課程是高校音樂藝術(shù)專業(yè)的必修課程，是學(xué)生們音樂素養(yǎng)、藝術(shù)表現(xiàn)力和綜合能力培養(yǎng)的主要途徑。然而，在實際教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的音樂表現(xiàn)力不足，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率的低下。本文將以高校鋼琴演奏教學(xué)中如何提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力為主題，從以下幾個方面進行詳細的分析和探討。

【關(guān)鍵詞】高校課堂；鋼琴演奏；教學(xué)方法；音樂表現(xiàn)力

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）24-0188-01

鋼琴演奏效果的提升主要來源于音樂表現(xiàn)力，對鋼琴樂曲的內(nèi)容和情感進行完美呈現(xiàn)，帶領(lǐng)觀眾融入鋼琴曲目的世界。所以，在高校鋼琴演奏教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師們應(yīng)從本質(zhì)上注重學(xué)生們音樂表現(xiàn)力的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生們從聽覺、知覺、感受能力等方面提升自身的音樂表現(xiàn)力，同時具有針對性地創(chuàng)新和拓展音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)方式，整體性地提升課堂教學(xué)效果。

一、明確教學(xué)內(nèi)容

在高校鋼琴教學(xué)課堂上，學(xué)生們音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)需要從聽覺、知覺和情感三個方面進行訓(xùn)練，逐步引導(dǎo)學(xué)生將三者進行有機結(jié)合，進而充分發(fā)揮出音樂的表現(xiàn)力。所以，教師們要明確課堂教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生熟練地掌握和運用音樂表現(xiàn)力的組成要素。

第一，聽覺能力訓(xùn)練。學(xué)生的聽覺能力的訓(xùn)練是理解鋼琴曲目中所蘊含情感的重要方式，所以，教師們要將聽力訓(xùn)練放在第一位。通過系統(tǒng)性、層次性的聽力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生們在傾聽鋼琴音樂的基礎(chǔ)上對音樂內(nèi)涵進行深入認(rèn)知，從整體上感受音樂效果，進而提高自身的音樂表現(xiàn)力。第二，知覺能力訓(xùn)練。在鋼琴曲目的演奏中，心理情感的不同會演繹出不同的音樂表現(xiàn)力。所以，為了最大程度地展現(xiàn)音樂表現(xiàn)力，需要對鋼琴曲目的性質(zhì)、情感和彈奏速度等多個方面進行準(zhǔn)確判斷，進而依賴演奏的知覺能力。第三，感受能力的培養(yǎng)。感受能力是審美素養(yǎng)的體現(xiàn)，教師們通過鋼琴曲目鑒賞的方式，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)谌肭壳榫持?，感受其中所蘊含的情感，從而促進學(xué)生們審美能力和音樂表現(xiàn)力的提升。

二、演奏技巧教學(xué)

鋼琴演奏技巧的運用是提高音樂表現(xiàn)力的重要途徑，以獨特的方法和技巧來展現(xiàn)出鋼琴曲目的風(fēng)格、旋律和節(jié)奏。在高校鋼琴教學(xué)課堂上，教師們采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，開展有效的鋼琴演奏技巧訓(xùn)練。同時借助對鋼琴曲目創(chuàng)作背景和內(nèi)涵的分析，幫助學(xué)生們準(zhǔn)確地把握鋼琴曲目的真情實感和內(nèi)涵，進一步提高學(xué)生們的鋼琴演奏技巧和能力。

在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師們應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，選擇合理的鋼琴曲目。首先以多媒體的形式向?qū)W生們展示出鋼琴曲目作者的創(chuàng)作風(fēng)格和人生經(jīng)歷，用對比的方法讓學(xué)生們了解各個時期鋼琴曲目的風(fēng)格和不同作曲家的特點，為以后鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練提供理論基礎(chǔ)。然后，教師們結(jié)合鋼琴曲目中所包含的具體演奏技巧進行詳細分析，以演示的方式讓學(xué)生們了解演奏中的注意事項，同時讓學(xué)生們以實踐操作的方式進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在這里教師們要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，及時糾正學(xué)生們演奏中的錯誤姿勢。比如，學(xué)生們在鋼琴演奏中出現(xiàn)動作不連貫的問題，教師們要設(shè)計針對性的手指技巧訓(xùn)練，要求學(xué)生們在演奏中手指動作干凈利落、迅速準(zhǔn)確。通過大量的系統(tǒng)性訓(xùn)練，逐漸實現(xiàn)手指技巧與其他演奏技巧之間的完美銜接。除此之外，教師還要重視樂譜中音符、節(jié)拍、力度符號等理論知識的講解，整體性地提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、提高綜合素養(yǎng)

在高校鋼琴教學(xué)課堂上，教師們應(yīng)明確學(xué)生們音樂表現(xiàn)能力的提升是一個長期、反復(fù)的過程，需要強化學(xué)生的心理素質(zhì)、聽覺能力和舞臺表現(xiàn)力等方面技能。所以，教師們應(yīng)以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生們不斷拓寬自身的認(rèn)知視野，參與到相應(yīng)的音樂實踐活動中。只有具備較高的思想修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，才能達到提升音樂表現(xiàn)力的教學(xué)目標(biāo)。

比如，在課堂理論知識的講解中，教師們有意識地對教學(xué)內(nèi)容進行拓展，開闊學(xué)生們的眼界，同時鼓勵學(xué)生們在課下借助網(wǎng)絡(luò)自主查找資料和閱讀相關(guān)的書籍，不斷提升自身的文化底蘊和藝術(shù)素養(yǎng)。另外，教師們可以組織學(xué)生們開展形式多樣的音樂藝術(shù)實踐活動，為學(xué)生們提供有利于提升音樂表現(xiàn)力的訓(xùn)練環(huán)境，有效提高學(xué)生們鋼琴演奏的主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生們在真實的鋼琴演奏中提升自身的音樂表現(xiàn)力。除此之外，教師們充分利用教學(xué)資源，鼓勵學(xué)生們在校內(nèi)創(chuàng)辦社團，自發(fā)成立樂隊，引導(dǎo)學(xué)生們相互學(xué)習(xí)和借鑒。同時為學(xué)生們提供校內(nèi)表演的空間，在迎新晚會等舞臺上邀請其進行表演，不斷豐富學(xué)生們的舞臺表演經(jīng)驗，鍛煉學(xué)生們的心理素質(zhì)，讓學(xué)生做到從容面對鋼琴演奏中可能出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況，促進學(xué)生們舞臺掌握力的提升，進而推動學(xué)生們音樂表現(xiàn)力的提高，達到理想的教學(xué)效果。

總而言之，在高校鋼琴演奏的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師們以素質(zhì)教育的觀念為指導(dǎo)，從本質(zhì)上對音樂表現(xiàn)力的組成元素和內(nèi)涵進行理解，貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的具體情況，設(shè)計合理的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。通過對鋼琴曲目內(nèi)涵和背景的分析以及鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練，組織學(xué)生們開展多樣化的音樂藝術(shù)實踐活動，全面性地提升學(xué)生們的鋼琴綜合素養(yǎng)。

參考文獻：

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