邊一卓

摘 要：當(dāng)前，社會各界高度重視幼兒健康，幼兒園應(yīng)主動并堅(jiān)持開展健康主題活動，確保幼兒身心健康發(fā)展。教師應(yīng)深入進(jìn)行健康主題活動探討，并以健康主題為重點(diǎn)推進(jìn)幼兒園綜合課程開發(fā)。文章就開展幼兒健康主題活動的重要意義及策略進(jìn)行分析，為促進(jìn)幼兒健康成長提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：幼兒園;健康;主題活動;開展策略

中圖分類號：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）21-0071-01

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)前教育更加注重培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣和生活自理能力，能力發(fā)展的內(nèi)容不斷更新，情感培養(yǎng)的內(nèi)容不斷豐富。在幼兒階段開展健康主題活動，能培養(yǎng)幼兒健康意識，對幼兒的身心健康成長起到不可忽視的作用。因此，幼兒園教師要將幼兒的健康教育當(dāng)作幼兒教育的重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒健康成長。本文對幼兒健康主題活動的開展意義及開展策略進(jìn)行論述。

一、開展幼兒健康主題活動的重要意義

首先，以健康為重點(diǎn)開展主題教育活動給教師發(fā)揮自身教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供了機(jī)會，能讓教師能將綜合教育以及學(xué)科教育緊密銜接，以取得良好的教育效果。其次，教師以健康為主題開展活動，結(jié)合生活內(nèi)容對幼兒進(jìn)行教育，能使教育內(nèi)容更加貼近幼兒生活，最大程度地發(fā)揮教育對幼兒成長的促進(jìn)作用。最后，開展幼兒健康主題活動能有效培養(yǎng)幼兒的健康行為以及健康意識，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。在開展活動時，結(jié)合主題活動，能讓幼兒獲得更加真實(shí)的體驗(yàn)。

二、幼兒園健康主題活動開展策略

在開展幼兒園健康主題活動時，教師應(yīng)將健康教育與環(huán)境教育有效結(jié)合，采取與幼兒年齡特點(diǎn)相符合的教育方法，建立完善的評價機(jī)制，使幼兒在主題活動中形成健康意識，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

1.將健康教育與環(huán)境教育有效結(jié)合

幼兒每天都生活在家庭、幼兒園這兩個特定的環(huán)境中，因此幼兒教師應(yīng)該主動為幼兒創(chuàng)設(shè)健康的生活環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境教育功能，提高健康教育的效率與效果。教師可以開展各項(xiàng)與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的主題活動對幼兒進(jìn)行健康教育，如以“整潔的家園”“保護(hù)環(huán)境”等為主題的活動，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，讓幼兒自覺規(guī)范自身的行為。教師還可以開展多樣化的體育主題活動，為幼兒創(chuàng)造參與鍛煉的環(huán)境，激發(fā)幼兒的鍛煉興趣，促進(jìn)幼兒形成良好的鍛煉習(xí)慣。例如，教師可以組織幼兒開展球類運(yùn)動、繩類運(yùn)動，在戶外設(shè)置一些滑梯、輪胎、飛鏢等，讓幼兒不由自主地想要玩一玩。健康教育與環(huán)境教育結(jié)合，能潛移默化地幫助幼兒樹立健康意識，對幼兒成長產(chǎn)生有利影響。

2.采取與幼兒年齡特點(diǎn)相符合的教育方法

教師在開展幼兒園健康主題活動時，要采取與幼兒年齡特點(diǎn)相符合的教育方法。首先，重視幼兒的感知體驗(yàn)。例如，教師開展了以“食物的旅行”為主題的健康主題活動，即在幼兒們吃水果、喝牛奶時對其進(jìn)行健康教育，讓幼兒說出自己吃下的食物可能會經(jīng)過身體的哪些器官。同時，幼兒在吃東西時也要感知東西在自己的口中慢慢變碎的過程，進(jìn)一步增強(qiáng)對食物在身體各個器官內(nèi)變化的了解。此外，在設(shè)計(jì)健康主題活動時，教師要以幼兒的年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ)進(jìn)行，使幼兒更容易接受。教師還可以運(yùn)用生活實(shí)例對幼兒開展健康教育，激發(fā)幼兒的興趣。

3.建立完善的評價機(jī)制

幼兒園活動評價的重要準(zhǔn)則就是以幼兒為主體，建立完善的評價機(jī)制能起到激勵幼兒主動參與主題活動的效果，同時也能促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的提高。例如，教師若隨意評價或者是比較權(quán)威地進(jìn)行小結(jié)，會讓幼兒產(chǎn)生錯覺，認(rèn)為參與活動就是為了獲取表揚(yáng)。為此，教師要讓幼兒主動參與評價。在主題活動中，教師可以讓幼兒說一說自己玩了哪些游戲，這些游戲是怎么玩的，有什么新的玩法，玩的時候有沒有遇到什么困難，最后怎么解決等。教師讓幼兒參與到評價中，能讓幼兒逐漸形成獨(dú)立判斷事物的能力，從而了解其他幼兒都喜歡玩哪些游戲，這些游戲是否安全等。這樣能有效激勵幼兒參與到評價中，讓幼兒養(yǎng)成更加積極地思考、解決問題的習(xí)慣，形成創(chuàng)新思維，促進(jìn)幼兒健康成長。

三、結(jié)束語

總之，開展健康主題活動能有效培養(yǎng)幼兒健康的行為習(xí)慣，讓幼兒獲得更多的感受與體驗(yàn)。促進(jìn)幼兒的身心健康，是科學(xué)開展幼兒健康主題活動的關(guān)鍵，是確定幼兒各年齡階段發(fā)展目標(biāo)及具體活動目標(biāo)的依據(jù)。教師要以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為基礎(chǔ)開展健康主題活動，讓幼兒在活動過程中能正確認(rèn)識與理解何為健康行為，潛移默化地受到影響，從而自覺規(guī)范自身的行為，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

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