優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，是當(dāng)前課堂教學(xué)改革的核心，而提高課堂教學(xué)效率之核心是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。近期，我在教學(xué)中深感提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高其主體性是非常有必要的，思考以下幾點(diǎn)，與同仁共勉。
　　一、體現(xiàn)學(xué)生主體性是深化教學(xué)改革的靈魂
　　學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，基本訓(xùn)練為主線，在課堂中體現(xiàn)出學(xué)生在課堂中的主人翁精神。杜威的活動(dòng)課堂理論認(rèn)為，體驗(yàn)學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的較高級形式，探究學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)中的高級形式。就學(xué)生的現(xiàn)狀來看，基礎(chǔ)差、底子薄，從接受學(xué)習(xí)到體驗(yàn)學(xué)習(xí)尚困難，實(shí)施探究式學(xué)習(xí)就更難了。這樣，一堂課之靈魂就無從談起。為此，我必須做好學(xué)生從接受學(xué)習(xí)到體驗(yàn)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。
　　二、在活動(dòng)中練，以練促動(dòng)
　　教師是教學(xué)過程中的設(shè)計(jì)者和組織者，是教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。教師要充分發(fā)揮“導(dǎo)”的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，使處于靜止?fàn)顟B(tài)的教材經(jīng)過再加工、再處理，使之“動(dòng)”起來，成為可接受的信息源。在課堂中充分體現(xiàn)一個(gè)“練”字?！熬殹本褪侵笧樘岣邔W(xué)生能力的各種訓(xùn)練和練習(xí)，它是課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的重點(diǎn)和核心。通過訓(xùn)練，可進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)生是練的主體，教師應(yīng)對訓(xùn)練的內(nèi)容和步驟做統(tǒng)籌安排，提供材料，教會(huì)學(xué)生方法，設(shè)計(jì)多種多樣的訓(xùn)練形式，還要隨時(shí)隨地給予學(xué)生具體指導(dǎo)，并從反饋中及時(shí)糾偏，將“練”貫穿在教學(xué)的全過程。
　　怎樣才能使“練”更有實(shí)效？我認(rèn)為，教師應(yīng)在充分考慮、理解教材的基礎(chǔ)上，使自己的思路重點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)生“怎樣做”和“怎樣學(xué)”上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，給予顯性知識，然后鋪臺(tái)階、架橋梁，逐步深入和學(xué)生共同挖掘隱性知識。這樣在學(xué)生步步深入時(shí)，就不感到吃力。教師要激發(fā)學(xué)生的“憤懣”狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在暢想和滿足中獲取知識，使“能學(xué)”之舟到達(dá)“會(huì)學(xué)”的彼岸。
　　三、建立學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識是提高學(xué)生主動(dòng)性的有效載體
　　未來社會(huì)不僅需要競爭意識，同樣需要合作精神。由于學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)參差不齊，思維方式和認(rèn)識風(fēng)格也各不相同。在合作學(xué)習(xí)過程中，可以相互啟發(fā)、相互幫助，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)思維和智慧上的碰撞，從而以新的思維創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生的主動(dòng)性和積極性增強(qiáng)。合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生自尊自重情感的產(chǎn)生，使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展。這些都能有效地培養(yǎng)對他們的主體意識。
　　創(chuàng)新教育與傳統(tǒng)教育的重要區(qū)別在于不是單純傳授知識，而是使學(xué)生在獲取知識的過程中“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存”，也就是注重學(xué)習(xí)過程中的能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育。EPD教育有效地促進(jìn)了教育創(chuàng)新，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有更大的發(fā)展?jié)摿透蟮陌l(fā)展空間。
　?。ㄗ髡邌挝?山西省孝義市司馬初級中學(xué)）